Unterrichtsmaterialien Französisch: Korrekte Aussprache und Intonation üben

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12 Materialien

Einheit

Sprache

Sprachbeschreibung und Sprachnormen; Allgemeinsprache; Fachsprachen; Sprachvariation und Sprachwandel; Grammatik; Text; Kognitive Aspekte der Sprache; Handlung; Grammatik und Fremdsprachenunterricht; Übungsaufgaben zur Wissenskontrolle; Weiterführende Literatur

Assoziative Verfahren

1-13. Klasse

Grundschule

82 Seiten

Assoziative Verfahren

1-13. Klasse

Grundschule

82 Seiten

20 % Rabatt zum Schulstart

Exklusiv zum Schulstart: Teste meinUnterricht Pro 14 Tage kostenlos und erhalte anschließend 20 % Rabatt auf dein Abo. Kündigst du während der Probezeit, entstehen keine Kosten.

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Einheit

Dimensionen der Sprachlehrforschung

Kapitel 4: Historische und politische Dimensionen des Fremdsprachenunterrichts; Kapitel 5: Linguistische Grundlagen der Sprachlehrforschung; Kapitel 6: Lernen/Fremdsprachenlernen: Psychologische, psychosoziale und neurologische Perspektiven; Kapitel 7: Fremdsprachenlehrmethoden

Ausgehen

1-13. Klasse

Grundschule

90 Seiten

Ausgehen

1-13. Klasse

Grundschule

90 Seiten

Lehr- und Lernziele, Kompetenzen und Standards

Einheit

Lehr- und Lernziele, Kompetenzen und Standards

Lehrziele, Lernziele, Kompetenzen; Vom Lehrplan zum Lernplan; Handlungskompetenzen; Strategientraining Leseverstehen; Hörverstehen; Schreiben; Sprechen; Medien; Hierarchie der Lernarten; Übersetzungskompetenz; Methodik; Handlungsbezogener Unterricht; Lehrqualifikationen; Qualitätsmanagement; Übungsaufgaben zur Wissenskontrolle; Weiterführende Literatur

Apps

1-13. Klasse

Grundschule

86 Seiten

Apps

1-13. Klasse

Grundschule

86 Seiten

Raus mit der Sprache! - 13 Verfahren zur Förderung der Sprechkompetenz

Einheit

Raus mit der Sprache! - 13 Verfahren zur Förderung der Sprechkompetenz

In dem Beitrag werden für den Französischunterricht verschiedener Lernstufen die folgenden dreizehn Methoden zur Förderung der Sprechkompetenz vorgestellt: Powerlesen (imitierendes Nachsprechen des Lehrers oder eines Hörtextes); Backward-built-up-Technik (Sprechschulung der Intonation); La poursuite (imitierendes Mitlesen eines Hörtexts); LRP-Verfahren (lire-regarder-parler: Partnerübung, bei der ein Satz gelesen und mit Blickkontakt zum anderen frei aufgesagt werden soll); Verb-Konditionstraining (wechselseitige Partnerübung zwecks Überprüfung der unregelmäßigen Verben mit Hilfe des OHP); Strukturtraining (Übung der Negation, indem ein Schüler dem anderen Fragen stellt, die verneint beantwortet werden sollen); Questionnaire personnel (die Schüler interviewen sich über ihre eigene Person); Cartes didentité (die Schüler erhalten fiktive Personalausweise und sollen einander über die Angaben befragen); Trouver limage (Bildbeschreibung in Partnerarbeit mittels OHP); Conversation libre (sich über ein vorgegebenes Thema kurz unterhalten); La boîte à histoires (anhand von vier Bildern eine Geschichte ausdenken und erzählen); Jeu de rôle (Rollenspiel zwischen zwei Partnern); Discussion en caroussel (Diskutieren verschiedener Themen innerhalb eines Stuhlkreises, indem die Schüler nach einigen Minuten einen Platz weiter rücken und ein weiteres Thema besprechen).

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5-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

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5-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

Verwandte Themen

Zeitformen

Verben

Paris

Feste und Traditionen

Frankreich und die Frankophonie

Geschichte Frankreichs und der Frankophonie

Frankophone Kultur und Gesellschaft

Soziale Entwicklungen und Probleme

Französische Lebensweise

Ausbildung und Beruf

Freizeit und Interessen

Berufliche Situationen

Private Situationen

Studium und Arbeit

Interkulturelle Kommunikation

Social Media

Szenisches Darstellen und Spielen

Textverstehen/ Texterschließung

Révisions/ Wiederholung

Angleichung nach Genus

Präpositionen des Ortes

Être et avoir

Interrogativpronomen

Idiomatische Wendungen

Untersuchung der Inhalt-Form-Beziehung

Begrüßung und Verabschiedung

Zahlen Französisch

Vokabeln

Alltagssprache

Gesprächskonventionen und Kommunikationssituationen

Tage

Einheit

Wenn Kommunikation ein Problem ist

Wie können die kommunikativen Ziele von Französischunterricht und die spezifischen Einschränkungen von Lernenden mit Autismus-Spektrum-Störung (ASS) in Einklang gebracht werden? Welche Hürden der Unterricht für diese Lernenden bereithält und welche hilfreichen Strategien Lehrkräfte entwickeln können, erläutert der folgende Artikel.

Ausbildung und Beruf

1-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Ausbildung und Beruf

1-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

À table! - Mündlichkeit im Rahmen der Lehrbucharbeit fördern

Einheit

À table! - Mündlichkeit im Rahmen der Lehrbucharbeit fördern

Wer „wie Gott in Frankreich“ essen und keine unliebsamen Überraschungen erleben möchte, sollte die nötigen Redemittel beherrschen. Lebensnah und anwendungsorientiert eignet sich das Thema „À table“ daher besonders gut für mündliche Prüfungen im Anfangsunterricht.

Essen

5-11. Klasse

Gesamtschule

6 Seiten

Essen

5-11. Klasse

Gesamtschule

6 Seiten

Einheit

«Et maintenant, faites un dialogue!»

Lernende zur dialogischen Kommunikationsfähigkeit zu führen, ist eines der Kernziele des Fremdsprachenunterrichts. Doch jede Lehrkraft weiß, wie schwer es ist, auch nur in die Nähe dieses Ziels zu kommen. Lesen Sie hier, wie wir unsere Lernenden trotzdem zum natürlichen und flüssigen Dialogsprechen befähigen können

Begrüßung und Verabschiedung

5-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

Begrüßung und Verabschiedung

5-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

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