Arbeitsblätter für Musik: Tonsystem

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Musik_neu, Sekundarstufe I, Musikpraxis, Musiktheorie, Musikgeschichte, Musik hören, Der Körper als Instrument/ Bodypercussion, Noten- und Pausenwerte, Tonsystem, Epochen abendländischer Kulturmusik, Musik beschreiben, Erfinden eigener Rhythmen, Notation von Rhythmen, Barock, Aufbau, Instrumentierung, formaler Ablauf etc., Erfinden einer eigenen Melodie, Transponieren eines Ausgangsmotivs, Variation auf "Hänschen klein", Motiveinsätze hören, Transformation: Der Krebs, Umkehrung, Krebs-Umkehrung

Einführung in die Komposition am Beisiel der "Invention Nr. 1"

Die SuS beschäftigen sich mit Johann Sebastian Bachs "Invention Nr. 1", indem sie das Stück hören und das Hauptmotiv erkennen. Anschließend erarbeiten sie verschiedene Motivarten und komponieren letztlich ihre eigene Invention. Didaktisch-methodische Hinweise, ein Verlaufsplan und Vorschläge zur Lernerfolgskontrolle werden mitgeliefert.

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Keywords Musik_neu, Sekundarstufe I, Musikpraxis, Musiktheorie, Musikgeschichte, Musik hören, Der Körper als Instrument/ Bodypercussion, Noten- und Pausenwerte, Tonsystem, Epochen abendländischer Kulturmusik, Musik beschreiben, Erfinden eigener Rhythmen, Notation von Rhythmen, Barock, Aufbau, Instrumentierung, formaler Ablauf etc., Erfinden einer eigenen Melodie, Transponieren eines Ausgangsmotivs, Variation auf "Hänschen klein", Motiveinsätze hören, Transformation: Der Krebs, Umkehrung, Krebs-Umkehrung

Musik Gymnasium Gesamtschule Mittelschule 8-10 . Klasse 28 Seiten Raabe

Musik_neu, Sekundarstufe I, Musiktheorie, Tonsystem, Noten- und Pausenwerte, Domino-Varianten, Noten erkennen, c1, c2

Musiktheorie-Spiele: Violin- und Bassschlüssel-Domino

Die SuS spielen zwei verschiedene Varianten, um Noten im Violin- und Bassschlüssel zu erkennen und richtig zuzuordnen. Alle Kartenvorlagen, die Spielregeln und ein Kontrollblatt werden mitgeliefert.

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Keywords Musik_neu, Sekundarstufe I, Musiktheorie, Tonsystem, Noten- und Pausenwerte, Domino-Varianten, Noten erkennen, c1, c2

Musik Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Mittelschule Realschule 5-10 . Klasse 18 Seiten AOL

Musik_neu, Sekundarstufe I, Musikpraxis, Musikgeschichte, Musiktheorie, Musik hören, Epochen abendländischer Kulturmusik, Tonsystem, Musik beschreiben, Impressionismus/ Expressionismus, Musik des 20. Jahrhunderts, Aufbau, Instrumentierung, formaler Ablauf etc., Wirkung der Musik, Schönberg zitiert Strauss, Variation einer Walzermelodie, Neue Musik, Musikzitate, Vordersatz, Nachsatz, Tonbewegungen, Tongruppe, Melodie und Begleitung, Höreindruck, Keimzelle, Urform und Veränderung, Auftakt

Grundelemente des musikalischen Zusammenhangs: Vom Einfall zur Ausführung

Anhand der "Variation für Orchester" des Komponisten Schönberg, lernen die SuS den langen Weg einer populären, älteren Melodie zu einer komplizierteren, neuen Melodie. Hierfür hören sie unter anderem verschiedene Klangbeispiele, erfassen die Rhythmen durch Sprechübungen und vergleichen die unterschiedlichen Themen. Didaktisch-methodische Erläuterungen werden mitgeliefert.

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Keywords Musik_neu, Sekundarstufe I, Musikpraxis, Musikgeschichte, Musiktheorie, Musik hören, Epochen abendländischer Kulturmusik, Tonsystem, Musik beschreiben, Impressionismus/ Expressionismus, Musik des 20. Jahrhunderts, Aufbau, Instrumentierung, formaler Ablauf etc., Wirkung der Musik, Schönberg zitiert Strauss, Variation einer Walzermelodie, Neue Musik, Musikzitate, Vordersatz, Nachsatz, Tonbewegungen, Tongruppe, Melodie und Begleitung, Höreindruck, Keimzelle, Urform und Veränderung, Auftakt

Musik Gymnasium Gesamtschule Mittelschule Hauptschule Realschule 8-10 . Klasse 6 Seiten Raabe