Unterrichtsmaterialien Musik
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Inhaltsfeld Rhythmus, Tanz, BewegungDie Schüler*innen lernen, einfache Rhythmen metrumbezogen auszuführen und in Musikstücken anzuwenden, sowie Musik zu erfinden, zu variieren und zu gestalten und beim Musizieren aufeinander zu hören und zu reagieren. Zusätzlich sollen sie musikalische Aktionen anleiten und Musik mit Bewegung und außermusikalischen Gestaltungsmedien ausdrucks-, parameter- und formbezogen umzusetzen.
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Inhaltsfeld Hörkultur - Teil 1Mithilfe von Spielen zum Hören und einem Hörspaziergang erhalten die Kinder einen ersten Einblick in das Inhaltsfeld "Hörkultur". Anschließend sollen sie in verschiedenen spielerischen Übungen unterschiedliche musikalische Parameter hören. Über die Lieblingsmusik der Kinder wird eine Überleitung zu verschiedenen Musikstilen und berühmten klassischen Komponisten hergestellt.
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Inhaltsfeld Hörkultur - Teil 2Durch vielseitige Spiele zur Schulung des Hörens werden die Kinder motiviert, sich mit dem Bereich "Musik hören" auseinanderzusetzen. Außerdem lernen die Kinder die Klänge verschiedener Instrumente kennen und wenden ihr neues Wissen beim hören verschiedener Musikstücke an. Das Material enthält außerdem einen Test, sowie dazu passende (Selbst-)Bewertungsbögen.
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Inhaltsfeld Komponisten - Teil 1In einer Stationenarbeit lernen die Kinder Komponisten und ihre bekannten Werke kennen. Anhand von Arbeitsblättern erarbeiten sich die Kinder in den Stationen eins bis vier selbstständig Wissen über den Komponisten Camille Saint-Saëns und dessen Musikstück "Der Karneval der Tiere".
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Inhaltsfeld Komponisten - Teil 2Anhand von einer Stationenarbeit erwerben die Schüler*innen grundlegendes Wissen über die beiden Komponisten Peter Iljitsch Tschaikowsky und Antonio Vivaldi. Die Stationen bestehen jeweils aus Informationstexten, Lückentexten, und verschiedenen Quiz-Arten.
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Inhaltsfeld Komponisten - Teil 3Anhand einer Stationenarbeit zu Wolfgang Amadeus Mozart erarbeiten sich die Kinder grundlegendes Wissen über den Komponisten und sein berühmtes Werk "Die Zauberflöte". Außerdem enthält das Material Bewertungsbögen zur Selbst- und Fremdeinschätzung.
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Teil 2: Musik machen – Singen und MusizierenEinführung; Die eigene Stimme entdecken – Warming Ups; Lieder singen – ein- und mehrstimmig; Körpereigene Musik – Lieder mit Bodypercussion begleiten; Lieder mit Instrumenten begleiten; Lieder bewegen: Pantomime, Rollenspiel und Tanz
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