Einheit • Friedrich • von Kirsi Zimmermann

Schoko-la-de! - Ein rhythmisches Handspiel zum Frühstück

Methodische Hinweise zu einem rhythmischen Handklatschspiel „Schoko-la-de" für den Musikunterricht mit Fokus auf Bewegungskoordination, Sprachförderung und differenzierte Umsetzung nach Altersstufe. Die Seite beschreibt Lernschritte vom Einzelnen zum Partnerspiel und berücksichtigt sprachsensible Aspekte sowie Kinder mit Deutsch als Zweitsprache.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Essen und Trinken

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Musik, Primarstufe, Musikpraxis, Musik hören, Musik und Tanz/ Szenische Darstellung von Musik, Der Körper als Instrument/ Bodypercussion, Einfache musikalische Parameter hören, Darstellung von Musik durch Bewegung, Rhythmus, klatschen, Pause, Partner, Schoß, Hände, Silben, Essen, Frühstück

1.-4. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können neue Lieder durch alternative Liedeinführungsmethoden erlernen und singen
Schüler entwickeln rhythmische Fähigkeiten durch Handspiele und Klassenmusizieren
Schüler erkunden Klänge von Alltagsgegenständen und setzen diese musikalisch um
Schüler hören aktiv Musik und unterscheiden Instrumente wie Oboe und Querflöte

Geförderte Kompetenzen

Kreativität
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Arbeiten
Präsentationstechniken

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Lernspiel
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht

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Unterrichtsmaterial

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