Unterrichtsmaterialien Musik: scolix
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Wissen rund um die Instrumente - Teil 1 Mit diesem Heft nehmen Ihre Grundschulkinder die Orchesterinstrumente unter die Lupe, bauen selbst Instrumente und trainieren ihr Gehör mit hochwertigen Hörbeispielen für jedes Instrument, auditiven Übungen und dem besonderen Klassik-Hits-Hör-Quiz! Dank dreifacher Differenzierung und den Lösungen zur Selbstkontrolle können Sie eigenverantwortliches Lernen optimal unterstützen und sind gleichzeitig fachlich bestens vorbereitet.
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Spielen rund um die Instrumente Mit diesem Heft nehmen Ihre Grundschulkinder die Orchesterinstrumente unter die Lupe, bauen selbst Instrumente und trainieren ihr Gehör mit hochwertigen Hörbeispielen für jedes Instrument, auditiven Übungen und dem besonderen Klassik-Hits-Hör-Quiz! Dank dreifacher Differenzierung und den Lösungen zur Selbstkontrolle können Sie eigenverantwortliches Lernen optimal unterstützen und sind gleichzeitig fachlich bestens vorbereitet.
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Hinweise für LehrkräfteL1 Stabspiele bauen und ausprobieren; L2 Drums to go – Das Minischlagzeug; L3 Trommelkurs; L4 Schrotttrommeln; L5 Musik mit dem Stuhl; L6 Einsaiter; L7 Harfe und andere Saiteninstrumente ohne Griffbrett; L8 Flöten; L9 Vuvuzela – Die Stadiontrompete; L10 Rohrblattinstrumente; L11 Der Marsch der wilden Kerle; L12 Spielleute – Musik zur Ritterzeit; L13 Piraten und Seeabenteurer; L14 Musikinstrumente aus Ölfässern; L15 Spielen nach Noten.; L16 Musik und Tanzen wie in Nordamerika zur Pionierzeit, L17 Malen mit Klängen (Soundpainting); L18 Nachts im Wald – Gruselmusik und Gespensterkanon; L19 Die Weihnachtspyramide; L20 Nisse und der Weihnachtsbrei – Eine Tradition aus Dänemark
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Spiel-mit-Sätze für BoomwhackersDie SuS begleiten die Lieder „Drei Chinesen mit dem Kontrabass“;, „Sankt Martin“, „Waka Waka“ von Shakira und „Billy“ mit den Boomwhackers. Didaktische Erläuterungen für die Lehrkraft sind enthalten.
Verwandte Themen
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Klänge findenDie SuS finden Klänge und nutzen dazu traditionelle Instrumente, Bodypercussion, Alltagsgegenstände und Spezialeffekte.
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Musizierprojekte - Teil 2AB 15.1 Mit G geht es los; AB 15.2 Kosakentanz; AB 15.3 Stopp Sir!; AB 16.1 Auf einem Erntefest vor über 100 Jahren (1); AB 16.2 Auf einem Erntefest vor über 100 Jahren (2); AB 16.3 Skip to my Lou; AB 16.4 Skip to my Lou – Musik machen wie früher; AB 16.5 Skip to my Lou – Tanzen wie die Cowboys; AB 17.1 Mit Klängen malen; AB 17.2 Zeichen für die Klangmaler; AB 18.1 Nachts im Wald: Gespensterkanon; AB 18.2 Nachts im Wald: Gruselmusik; AB 19.1 Grünet Felder, grünet Wiesen (Text und Bilder); AB 19.2 Grünet Felder, grünet Wiesen (Text und Noten); AB 19.3 Die Weihnachtspyramide – Ein Krippenspiel; AB 19.4 Die Weihnachtspyramide – Dudelsackmusik zum Spiel; AB 20.1 Weihnachten mit Nisse; AB 20.2 Nisse und der Weihnachtsbrei
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Klanggeschichten umsetzenDie SuS vertonen bestehende Klanggeschichten und entwickeln ihre eigenen Klanggeschichten. Als möglicher Anfangsimpuls kann ein Bild gezeigt werden, zu dem sich die SuS Klänge ausdenken. Didaktische Hinweise für die Lehrkraft sind enthalten.
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