Unterrichtsmaterialien Musik
926 MaterialienIn über 926 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Musik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Einheit
Was ist Popmusik? – Wie unterscheiden sich „Rock“ und „Pop“?M4a, M4b Was ist eigentlich Klassik – Was ist eigentlich Pop?; M4c „Hit Me, Baby, One More Time”
Impressionismus und Expressionismus
9-10. Klasse
Gesamtschule
3 SeitenImpressionismus und Expressionismus9-10. KlasseGesamtschule3 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Lernerfolgskontrolle1913 war das Jahr der Musikskandale, die sich in die Zeit des Umbruchs um 1910 einreihen lassen: In Wien löste ein Konzert mit Werken von Schönberg, Berg und Webern einen Eklat aus, in Paris sorgte die Uraufführung des Balletts „Le Sacre du Printemps“ von Strawinsky für einen handfesten Theaterskandal. Heute ist das Werk in das Kernrepertoire der Balletthäuser eingegangen und steht auch als zentrales Beispiel für die expressionistische Musik des frühen 20. Jahrhunderts in den Sek-II-Lehrplänen für das Fach Musik. Dennoch hat der „Sacre“ nichts von seiner Ursprünglichkeit, seiner archaisch anmutenden Rhythmik und Klanglichkeit verloren, die später Vorbild für viele Komponisten und Stile bis hin zum Techno waren und noch immer sind. Vermitteln Sie mit diesen Materialien Ihren Schülerinnen und Schülern ein außergewöhnliches, packendes Werk, dessen historische Hintergründe und zugleich eine darin zum Ausdruck kommende spezielle Kompositionstechnik.
Epochen10-13. KlasseGesamtschule2 SeitenEpochen10-13. KlasseGesamtschule2 Seiten
Einheit
Musik zu Beginn des 20. Jahrhunderts: SymbolismusDie SuS untersuchen Pessoas Gedicht "Sümpfe" unter dem Gesichtspunkt der symbolischen Ausdruckskraft, äußern Assoziationen zur ersten Szene von Debussys Drama "Pelléas et Mélisande" und betrachten Böcklins Gemälde "Die Toteninsel". Hierzu erstellen sie anschließend eine interpretierende Klang-Collage und orientieren sich an einzelnen Klangbeispielen.
Musik des 20. Jahrhunderts11-13. KlasseGymnasium3 SeitenMusik des 20. Jahrhunderts11-13. KlasseGymnasium3 Seiten
Einheit
Musik zu Beginn des 20. Jahrhunderts: ImpressionismusAnhand eines Gedichtes von Pessoa sowie eines Gemäldes von Monet, erarbeiten die SuS die wichtigsten impressionistischen Techniken und improvisieren anschließend mit pentatonischen Pattern. Mittels Debussys "Nuages" bestimmen die SuS verschiedene Merkmale des musikalischen Impressionismus und entwickeln Analogien zur Malerei.
Musik des 20. Jahrhunderts11-13. KlasseGymnasium5 SeitenMusik des 20. Jahrhunderts11-13. KlasseGymnasium5 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Musik zu Beginn des 20. Jahrhunderts: Neoklassizismus und FuturismusDie SuS erarbeiten anhand von Strawinskys "Sinfonia" die Unterschiede zwischen historischer und moderner Stilmerkmale und bilden Analogien mit neoklassizistischen Aspekten in der Bildenden Kunst. Darüber hinaus beschäftigen sich die SuS mit dem Futurismus in Literatur, Kunst sowie Musik und erstellen eine Collage mit Text- und Musikfragmenten.
Musik des 20. Jahrhunderts11-13. KlasseGymnasium6 SeitenMusik des 20. Jahrhunderts11-13. KlasseGymnasium6 Seiten
Einheit
Musik zu Beginn des 20. Jahrhunderts: ModerneDie SuS analysieren Strawinskys "Königsmarsch" und führen Untersuchungen zu Ausdruckscharakteristika sowie zu kubistischen Stilmerkmalen in Verbindung mit der Bildenden Kunst durch. Darüber hinaus lernen sie neue Ordnungsprinzipien, wie den Konstruktivismus in der Malerei und die Zwölftontechnik als konstruktive Kompositionstechnik in der Musik kennen.
Musik des 20. Jahrhunderts11-13. KlasseGymnasium9 SeitenMusik des 20. Jahrhunderts11-13. KlasseGymnasium9 Seiten
Einheit
Neue Wege der Komposition Eine Reihe zur Musik des 20. JahrhundertsMit dieser Unterrichtsreihe wird Ihren Schülerinnen und Schülern ein Einblick in die Kompositionsmethoden des frühen 20. Jahrhunderts gegeben. Begonnen bei Schönberg mit der Dodekaphonie wird der Weg über serielle Musik, Aleatorik bis hin zu Klangflächenkompositionen verfolgt. Dabei lernen die Schüler an einzelnen Modellstücken induktiv die Kompositionsprinzipien kennen, um sie dann anschließend durch konkrete Kompositionsaufträge selbst auszuprobieren. Die sonst oft sperrig wirkende "Neue Musik" wird für Ihre Schülerinnen und Schüler anschaulich und selbst erfahrbar gemacht. Dadurch erweitern Sie ihren Musikbegriff und fördern ihre Toleranz im Umgang mit fremden Klängen.
Epochen9-10. KlasseGymnasium33 SeitenEpochen9-10. KlasseGymnasium33 Seiten
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