Arbeitsblätter für Musik: Thema und Variationen

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Musik_neu, Sekundarstufe I, Musikgeschichte, Musiktheorie, Portraits von Komponisten/ Interpreten, Epochen abendländischer Kulturmusik, Musikalische Formen und Gattungen, Abendländische Kulturmusik, Barock, Musiktheater, Oper, Bühnenbild, Jugend, Opernkämpfe, Opernstars

Szenen aus dem Leben von Georg Friedrich Händel

Die SuS erhalten ein Drehbuch um wichtige Szenen aus dem Leben des Komponisten nachzuspielen. Zum Inhalt der Szene beantworten sie Fragen um z.B. herauszufinden, welche Stellen erfunden wurden. Sie sehen Bildern von den Charakteren, um sich besser in die Rolle hineinzuversetzen. Lösungen und didaktische Erläuterungen für die Lehrkraft sind enthalten.

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Keywords Musik_neu, Sekundarstufe I, Musikgeschichte, Musiktheorie, Portraits von Komponisten/ Interpreten, Epochen abendländischer Kulturmusik, Musikalische Formen und Gattungen, Abendländische Kulturmusik, Barock, Musiktheater, Oper, Bühnenbild, Jugend, Opernkämpfe, Opernstars

Musik Realschule Mittelschule 5-7 . Klasse 20 Seiten Raabe

Musik_neu, Sekundarstufe I, Musikpraxis, Musiktheorie, Musikgeschichte, Der Körper als Instrument/ Bodypercussion, Spielen von Musikinstrumenten, Klassenmusizieren, Musikalische Formen und Gattungen, Epochen abendländischer Kulturmusik, Spielen/ Nachspielen von Rhythmen, Orff’sches Instrumentarium, Instrumentalmusik, Klassik, Sinfonie, pattern, hand to hand, Partitur, Noten

Haydns "Paukenschlag-Sinfonie" (2. Satz): Bodypercussion und Mitspielsatz

Die SuS erarbeiten eine Bodypercussion als Begleitung zur "Paukenschlag"-Sinfonie von Joseph Haydn. Zur Differenzierung sind Noten zur Begleitung durch Stabspiele, Tasteninstrumente und Bassinstrumente enthalten.

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Musik Realschule Mittelschule 5-6 . Klasse 10 Seiten Raabe

Musik_neu, Sekundarstufe I, Musikpraxis, Musikgeschichte, Musiktheorie, Musik hören, Epochen abendländischer Kulturmusik, Tonsystem, Musik beschreiben, Impressionismus/ Expressionismus, Musik des 20. Jahrhunderts, Aufbau, Instrumentierung, formaler Ablauf etc., Wirkung der Musik, Schönberg zitiert Strauss, Variation einer Walzermelodie, Neue Musik, Musikzitate, Vordersatz, Nachsatz, Tonbewegungen, Tongruppe, Melodie und Begleitung, Höreindruck, Keimzelle, Urform und Veränderung, Auftakt

Grundelemente des musikalischen Zusammenhangs: Vom Einfall zur Ausführung

Anhand der "Variation für Orchester" des Komponisten Schönberg, lernen die SuS den langen Weg einer populären, älteren Melodie zu einer komplizierteren, neuen Melodie. Hierfür hören sie unter anderem verschiedene Klangbeispiele, erfassen die Rhythmen durch Sprechübungen und vergleichen die unterschiedlichen Themen. Didaktisch-methodische Erläuterungen werden mitgeliefert.

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Keywords Musik_neu, Sekundarstufe I, Musikpraxis, Musikgeschichte, Musiktheorie, Musik hören, Epochen abendländischer Kulturmusik, Tonsystem, Musik beschreiben, Impressionismus/ Expressionismus, Musik des 20. Jahrhunderts, Aufbau, Instrumentierung, formaler Ablauf etc., Wirkung der Musik, Schönberg zitiert Strauss, Variation einer Walzermelodie, Neue Musik, Musikzitate, Vordersatz, Nachsatz, Tonbewegungen, Tongruppe, Melodie und Begleitung, Höreindruck, Keimzelle, Urform und Veränderung, Auftakt

Musik Gymnasium Gesamtschule Mittelschule Hauptschule Realschule 8-10 . Klasse 6 Seiten Raabe

Musik_neu, Primarstufe, Musikpraxis, Musiktheorie und -geschichte, Spielen von Musikinstrumenten, Musik hören, Musikalische Formen und Gattungen, Orff’sches Instrumentarium, Musik und ihre Wirkung beschreiben, Kanon, Variationen und Formprinzipien, Wachtraum-Geschichte, Stabspiele, elementares Musikinstrumentarium, Spanisch

Schläfst du noch, Bruder Jakob? - Musik hören und spielen zu „Micropiezas Nr. 5“ von Leo Brouwer

In „Micropiezas Nr. 5“ wird der Bruder Jakob geweckt. Oder zumindest wird es versucht. Denn Jakobs Schlaf scheint tief zu sein. Im Laufe der Komposition verliert sich das Thema, gerät durcheinander, taucht dann wieder vollständig auf. Ein musikalischer Spaß mit einer bekannten Melodie.

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Keywords Musik_neu, Primarstufe, Musikpraxis, Musiktheorie und -geschichte, Spielen von Musikinstrumenten, Musik hören, Musikalische Formen und Gattungen, Orff’sches Instrumentarium, Musik und ihre Wirkung beschreiben, Kanon, Variationen und Formprinzipien, Wachtraum-Geschichte, Stabspiele, elementares Musikinstrumentarium, Spanisch

Musik Grundschule 3-4 . Klasse 4 Seiten Friedrich

Musik_neu, Sekundarstufe II, Musikgeschichte, Musiktheorie, Epochen abendländischer Kulturmusik, Grundlagen, Impressionismus/ Expressionismus, Musik des 20. Jahrhunderts, Verbindung von Musik, Literatur und Bildende Kunst, Fin de Siècle, Moderne, Symbolismus, Futurismus, Kubismus, Neoklassizismus

Musik zu Beginn des 20. Jahrhunderts: Erläuterungen und Lernerfolgskontrolle

Den Lehrpersonen werden didaktisch-methodische Hinweise zu der vorangegangenen Unterrichtseinheit (siehe vorherige Sinneinheiten) sowie weiterführende Literaturempfehlungen zur Verfügung gestellt. Des Weiteren werden Vorschläge zur Lernerfolgskontrolle, mit jeweils unterschiedlichen Schwerpunkten inklusive Erwartungshorizont, mitgeliefert.

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Keywords Musik_neu, Sekundarstufe II, Musikgeschichte, Musiktheorie, Epochen abendländischer Kulturmusik, Grundlagen, Impressionismus/ Expressionismus, Musik des 20. Jahrhunderts, Verbindung von Musik, Literatur und Bildende Kunst, Fin de Siècle, Moderne, Symbolismus, Futurismus, Kubismus, Neoklassizismus

Musik Gymnasium Gesamtschule Mittelschule 11-13 . Klasse 16 Seiten Raabe