Arbeitsblätter für Musik: Stile des Jazz

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Verstorbene Musiklegenden 2016: Jazzlegenden (optional bilingual)

Die SuS beschäftigen sich mit dem verstorbenen Jazz-Musiker Roger Cicero, indem sie seine Musik mit Frank Sinatras Stücken vergleichen und den Song "Fly me to the moon" nach dem Motiv der Liebe untersuchen. Des Weiteren setzen sie sich mit dem Begriff "Entertainer" und dessen Aufgaben auseinander. Die Kurzeinheit kann optional auch in englischer Sprache durchgeführt werden.

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Keywords Musik_neu, Sekundarstufe I, Musikgeschichte, Musikpraxis, Portraits von Komponisten/ Interpreten, Jazz/ Popularmusik, Musik hören, Stimme, Popularmusik, Stile des Jazz, Musik beschreiben, Lieder singen/ Liedrepertoire erarbeiten, Aufbau, Instrumentierung, formaler Ablauf etc., Wirkung der Musik, Lieder der Popularmusik, Schieß mich doch zum Mond, Liedtexte übersetzen, mood, Instrumentation, Stimmeinsatz, Bühnenpräsenz, Let me entertain you, Manfred Krug, Louis Armstrong, What a wonderful world

Musik Gymnasium Gesamtschule Mittelschule 9-10 . Klasse 9 Seiten Raabe

Verstorbene Musiklegenden 2016: Lernerfolgskontrolle (optional bilingual)

Den Lehrpersonen werden insgesamt drei Vorschläge zu Lernerfolgskontrollen zur Verfügung gestellt. Inhaltlich geht es um die 2016 verstorbenen Künstler Roger Cicero, George Michael, Prince und Leonard Cohen. Die Tests können optional auch in englischer Sprache geschrieben werden. Erläuterungen, ein Erwartungshorizont und weitere Quellen werden mitgeliefert.

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Keywords Musik_neu, Sekundarstufe I, Musikpraxis, Musikgeschichte, Musik hören, Portraits von Komponisten/ Interpreten, Jazz/ Popularmusik, Musik beschreiben, Popularmusik, Stile des Jazz, Stile der Popularmusik, Wirkung der Musik, Aufbau, Instrumentierung, formaler Ablauf etc., Pop, Liedtext schreiben, kreative Musikaufgabe, Entertainer, CD-Cover gestalten, Lied-Rezension schreiben, eine Strophe schreiben

Musik Gymnasium Gesamtschule Mittelschule 9-10 . Klasse 6 Seiten Raabe

Geschichte der Rockmusik - ein Lernzirkel: Station 13 - Jazzrock/ Fusion

Die Schülerinnen und Schüler arbeiten heraus, welche Stilmerkmale eher aus dem Jazz und welche eher aus der Rockmusik stammen. Außerdem werden Taktarten und Intervalle dahingehend untersucht, inwiefern sie als typisch oder untypisch für Jazz- und Rockmusik gelten können. Erläuterungen zur Station sind enthalten.

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Keywords Musik_neu, Sekundarstufe I, Musikgeschichte, Jazz/ Popularmusik, Stile des Jazz, Jazz Fusion

Musik Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Neue Schule des mittleren Schulwesens Realschule 9-10 . Klasse 3 Seiten Raabe