Arbeitsblätter für Musik: Lied- und Songformen

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Musik_neu, Sekundarstufe II, Musikpraxis, Musikgeschichte, Musiktheorie, Musik hören, Stimme, Epochen abendländischer Kulturmusik, Musikalische Formen und Gattungen, Tonsystem, Portraits von Komponisten/ Interpreten, Musik beschreiben, Lieder singen/ Liedrepertoire erarbeiten, Romantik, Instrumentalmusik, Tonarten und Vorzeichen/ Quintenzirkel, Harmonik, Abendländische Kulturmusik, Aufbau, Instrumentierung, formaler Ablauf etc., Wirkung der Musik, Lieder klassischer Musik, Kunstlied, Wort-Ton-Verhältnis, Romantik im Lied, Unterschied Dur und Moll, Gefrorene Tränen, Der stürmische Morgen, Melodik als Ausdrucksmittel, Vertonung, Höranalyse, Frühlingstraum, Franz Schubert, Einsamkeit, Der Leiermann, Tongeschlechter, Wilhelm Müller, Gedichtvertonung, Silbe-Noten-Verhältnis, Melodieführung, Ambitus, Tonumfang

Interpretation von Kunstliedern am Beispiel von Schuberts "Winterreise"

Die SuS beschäftigen sich mit dem systematischen Aufbau sowie den Gestaltungsmitteln beim romantischen Kunstlied, indem sie den Zyklus "Winterreise" analysieren und interpretieren. Unter anderem hören sie verschiedene Klangbeispiele, beziehen Gedichte mit ein und beschäftigen sich mit den Notensätzen. Didaktisch-methodische Erläuterungen und Vorschläge für Klausuraufgaben werden mitgeliefert.

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Keywords Musik_neu, Sekundarstufe II, Musikpraxis, Musikgeschichte, Musiktheorie, Musik hören, Stimme, Epochen abendländischer Kulturmusik, Musikalische Formen und Gattungen, Tonsystem, Portraits von Komponisten/ Interpreten, Musik beschreiben, Lieder singen/ Liedrepertoire erarbeiten, Romantik, Instrumentalmusik, Tonarten und Vorzeichen/ Quintenzirkel, Harmonik, Abendländische Kulturmusik, Aufbau, Instrumentierung, formaler Ablauf etc., Wirkung der Musik, Lieder klassischer Musik, Kunstlied, Wort-Ton-Verhältnis, Romantik im Lied, Unterschied Dur und Moll, Gefrorene Tränen, Der stürmische Morgen, Melodik als Ausdrucksmittel, Vertonung, Höranalyse, Frühlingstraum, Franz Schubert, Einsamkeit, Der Leiermann, Tongeschlechter, Wilhelm Müller, Gedichtvertonung, Silbe-Noten-Verhältnis, Melodieführung, Ambitus, Tonumfang

Musik Gymnasium Gesamtschule Mittelschule 10-13 . Klasse 42 Seiten Raabe

Musik_neu, Primarstufe, Musikpraxis, Stimme, Spielen von Musikinstrumenten, Der Körper als Instrument/ Bodypercussion, Musik hören, Grundlagen der Praxis des Singens, Lieder singen/ Liedrepertoire erarbeiten, Alltagsgegenstände, Einfache musikalische Parameter hören, Atmung, Experimentieren mit der Stimme, Lieder zu bestimmten Anlässen, Tempo, Rhythmus, Takt, Plätzchen, Spielzeug, Kuscheltier, Charles Dickens, Gefühle

Murmelinstrumente

Die SuS wärmen sich mit einer Stimmbildungsgeschichte auf, singen gemeinsam ein Lied mit einem eigenen Refrain und begleiten diese mit selbstgebastelten Murmelinstrumenten. Die Murmel als Geschenk zu Weihnachten wird im Plenum reflektiert. Ein Beobachtungsbogen und didaktische Erläuterungen für die Lehrkraft enthalten.

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Keywords Musik_neu, Primarstufe, Musikpraxis, Stimme, Spielen von Musikinstrumenten, Der Körper als Instrument/ Bodypercussion, Musik hören, Grundlagen der Praxis des Singens, Lieder singen/ Liedrepertoire erarbeiten, Alltagsgegenstände, Einfache musikalische Parameter hören, Atmung, Experimentieren mit der Stimme, Lieder zu bestimmten Anlässen, Tempo, Rhythmus, Takt, Plätzchen, Spielzeug, Kuscheltier, Charles Dickens, Gefühle

Musik Grundschule 3-4 . Klasse 20 Seiten Raabe

Musik_neu, Primarstufe, Musikpraxis, Der Körper als Instrument/ Bodypercussion, Spielen von Musikinstrumenten, Musik und Tanz/ Szenische Darstellung von Musik, Stimme, Musik hören, Alltagsgegenstände, Tänze fremder Kulturen, Lieder singen/ Liedrepertoire erarbeiten, Darstellung von Musik durch Bewegung, Gestaltung eigener Tänze, Grundlagen der Praxis des Singens, Einfache musikalische Parameter hören, Lieder fremder Kulturen, Experimentieren mit der Stimme, Rhythmus, Vertonung, Tiergeräusche, Begleitung, Beobachtungsbogen

Chili go go go afrikanische Lieder singen und tanzen mit 4 Audio-Tracks Stand: Dezember 2018

Lassen sich Sprüche wirklich leichter klopfen als Steine? In dieser Unterrichtseinheit klopfen die SuS rhythmisch mit Steinen und begleiten so ein traditionelles, afrikanisches Lied. Die Kinder erleben den Klang der Steine und lernen spielerisch das Lied. Ein anderes afrikanisches Kinderlied regt zum Bewegen an. Hier ist von selbst entwickelter Bodypercussion bis zu einer einfachen Tanzchoreografie alles möglich. Move it, move it!

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Keywords Musik_neu, Primarstufe, Musikpraxis, Der Körper als Instrument/ Bodypercussion, Spielen von Musikinstrumenten, Musik und Tanz/ Szenische Darstellung von Musik, Stimme, Musik hören, Alltagsgegenstände, Tänze fremder Kulturen, Lieder singen/ Liedrepertoire erarbeiten, Darstellung von Musik durch Bewegung, Gestaltung eigener Tänze, Grundlagen der Praxis des Singens, Einfache musikalische Parameter hören, Lieder fremder Kulturen, Experimentieren mit der Stimme, Rhythmus, Vertonung, Tiergeräusche, Begleitung, Beobachtungsbogen

Musik Grundschule 1-2 . Klasse 16 Seiten Raabe

Musik_neu, Primarstufe, Musikpraxis, Spielen von Musikinstrumenten, Der Körper als Instrument/ Bodypercussion, Stimme, Musik und Tanz/ Szenische Darstellung von Musik, Musik hören, Lieder singen/ Liedrepertoire erarbeiten, Einfache musikalische Parameter hören, Rhythmus, Sprungkraft, Orff-Instrumente, ritardando, piano, Dur, Doppeldominate

Kängurusong: Liederarbeitung

Die SuS erlernen den Reihentanz zum "Kängurusong". Zudem begleiten sie das Lied mit Orff-Instrumenten und singen es - je nach Vorerfahrung - ein- oder zweistimmig. Didaktisch-methodische Hinweise sind enthalten.

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Keywords Musik_neu, Primarstufe, Musikpraxis, Spielen von Musikinstrumenten, Der Körper als Instrument/ Bodypercussion, Stimme, Musik und Tanz/ Szenische Darstellung von Musik, Musik hören, Lieder singen/ Liedrepertoire erarbeiten, Einfache musikalische Parameter hören, Rhythmus, Sprungkraft, Orff-Instrumente, ritardando, piano, Dur, Doppeldominate

Musik Grundschule 1-3 . Klasse 16 Seiten Raabe

Musik_neu, Sekundarstufe I, Musikgeschichte, Musik im Alltag und in den Medien, Jazz/ Popularmusik, Musikmedien und Musikindustrie, Stile der Popularmusik, Medien zum Abspielen von Musik, Musik im Radio und im Fernsehen, Blues, Rock, Marylin Monroe, Jukebox, Cover, Bluesschema

Let There Be Rock: Ein Lernzirkel

Die SuS lernen an sechs Pflicht- und fünf Wahlstationen die Entwicklung der Rockmusik im 20. Jahrhundert kennen, indem sie Informationstexte lesen, Klangbeispiele anhören, Songtexte lesen, untersuchen und interpretieren und sich in der Think-Pare-Share Methode über ein Plattencover austauschen. Erläuterungen, Lösungen und Audiodateien sind im Anhang enthalten.

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Keywords Musik_neu, Sekundarstufe I, Musikgeschichte, Musik im Alltag und in den Medien, Jazz/ Popularmusik, Musikmedien und Musikindustrie, Stile der Popularmusik, Medien zum Abspielen von Musik, Musik im Radio und im Fernsehen, Blues, Rock, Marylin Monroe, Jukebox, Cover, Bluesschema

Musik Realschule Mittelschule 8-9 . Klasse 22 Seiten Raabe

Musik_neu, Primarstufe, Musikpraxis, Stimme, Musik und Tanz/ Szenische Darstellung von Musik, Spielen von Musikinstrumenten, Singen, Tanzen, Jahreszeitenlied, Lieder, Methoden

Variantenreiche Methoden für das Singen des Jahreszeitenliedes

Die SuS beschäftigen sich mit der Liedrezeption, der Liederarbeitung und der Liedgestaltung. Indem sie das Jahreszeitenlied tanzend und singend erarbeiten, begegnen sie diesem auf eine ganzheitliche Weise.

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Keywords Musik_neu, Primarstufe, Musikpraxis, Stimme, Musik und Tanz/ Szenische Darstellung von Musik, Spielen von Musikinstrumenten, Singen, Tanzen, Jahreszeitenlied, Lieder, Methoden

Musik Grundschule 1-4 . Klasse 4 Seiten Friedrich

Musik_neu, Sekundarstufe I, Musik im Alltag und in den Medien, Musikpraxis, Grundlagen, Fachdidaktische Grundlagen, Lizenzierung, GEMA, Eintrittspreise, Verlagsrecht, Filmaufnahme, Werbung, Plakat

Leitfaden und Profitipps für Musicalprojekte

Der Leitfaden dient der Lehrkraft als Handreichung zur Vorbereitung und Durchführung eines Schulmusicals. Dabei geht es um die Gründe für die Musicalarbeit an der Schule, Rollen und ihre Besetzung, Bühne und Bühnenbild und Kostüme und Maske. Es finden sich darin Tipps zu Musik Liederarbeitung, zu Text- und Theaterarbeit und Möglichkeiten der Öffentlichkeitsarbeit und Finanzierung.

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Keywords Musik_neu, Sekundarstufe I, Musik im Alltag und in den Medien, Musikpraxis, Grundlagen, Fachdidaktische Grundlagen, Lizenzierung, GEMA, Eintrittspreise, Verlagsrecht, Filmaufnahme, Werbung, Plakat

Musik Sekundarstufe 1 5-8 . Klasse 29 Seiten scolix

Musik_neu, Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Musiktheorie, Sprechen und Zuhören, Musik im Alltag und in den Medien, Musikpraxis, Musikalische Formen und Gattungen, Szenisches Spielen, Funktionale Musik, Stimme, Musiktheater, Szenische Musik, Lieder singen/ Liedrepertoire erarbeiten, Musical, Lieder zu bestimmten Anlässen, Skript, Erzähler, Rollen, Umbau

Teil II: Das Musical „Das kalte Herz“ – Text und Noten

Das Material enthält den Text als Drehbuch und die Liedtexte für das Musical.

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Keywords Musik_neu, Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Musiktheorie, Sprechen und Zuhören, Musik im Alltag und in den Medien, Musikpraxis, Musikalische Formen und Gattungen, Szenisches Spielen, Funktionale Musik, Stimme, Musiktheater, Szenische Musik, Lieder singen/ Liedrepertoire erarbeiten, Musical, Lieder zu bestimmten Anlässen, Skript, Erzähler, Rollen, Umbau

Musik Deutsch Sekundarstufe 1 5-10 . Klasse 20 Seiten scolix