Arbeitsblätter für Musik: Grundlagen der Praxis des Singens

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Musik_neu, Sekundarstufe I, Musiktheorie, Musikpraxis, Noten- und Pausenwerte, Grundlagen der Notation, Spielen von Musikinstrumenten, Der Körper als Instrument/ Bodypercussion, Stimme, Fachbegriffe, Erfinden eigener Rhythmen, Grundlagen der Praxis des Singens, Lieder singen/ Liedrepertoire erarbeiten, Dynamik, Der Wächter in der Nacht, Pattern, Synkopen, rhythmische Darstellung von Wörtern, eigenen Pattern komponieren, Kombination von Rhythmen, Umgang mit der eigenen Stimme, eigene Klanggeschichte verfassen
Musik realisieren und entwerfen: Dynamik und Rhythmus

Die SuS bearbeiten verschiedene Materialien zum Lehrplanthema "Musik realisieren und entwerfen", indem sie handlungsorientierte Aufgaben eigenständig durchführen. Unter anderem gestalten sie die Dynamik zu einem Lied, beschäftigen sich mit den unterschiedlichen Noten- sowie Pausenwerten und mit ihrer eigenen Stimme. Die Verlaufspläne, alle Arbeitsblätter und Noten werden mitgeliefert.

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Keywords Musik_neu, Sekundarstufe I, Musiktheorie, Musikpraxis, Noten- und Pausenwerte, Grundlagen der Notation, Spielen von Musikinstrumenten, Der Körper als Instrument/ Bodypercussion, Stimme, Fachbegriffe, Erfinden eigener Rhythmen, Grundlagen der Praxis des Singens, Lieder singen/ Liedrepertoire erarbeiten, Dynamik, Der Wächter in der Nacht, Pattern, Synkopen, rhythmische Darstellung von Wörtern, eigenen Pattern komponieren, Kombination von Rhythmen, Umgang mit der eigenen Stimme, eigene Klanggeschichte verfassen

Musik Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Mittelschule Realschule 5-6 . Klasse 16 Seiten Auer

Musik_neu, Primarstufe, Sekundarstufe I, Musikpraxis, Spielen von Musikinstrumenten, Stimme, Grundlagen der Praxis des Singens, Stimme, Lied, Piraten, Musizieren, Geräusche, Instrumente, Refrain, Strophe
Ein Piratenlied zum Mitsingen und Musizieren

Die SuS üben den Refrain des Piratenliedes. Des Weiteren sprechen sie den Text der Strophen betont mit und klären unbekannte Begriffe. Abschließend produzieren die SuS passende Geräusche zur Musik, indem sie auf entsprechenden Instrumenten spielen.

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Musik Grundschule 3-6 . Klasse 2 Seiten Friedrich