Arbeitsblätter für Musik: Erfinden eigener Rhythmen

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Musik_neu, Primarstufe, Musikpraxis, Musiktheorie und -geschichte, Musik hören, Musik und Tanz/ Szenische Darstellung von Musik, Stimme, Musikstile, Einfache musikalische Parameter hören, Tänze der Popularmusik, Lieder singen/ Liedrepertoire erarbeiten, Jazz und Popularmusik, Grundlagen der Praxis des Singens, Rhythmus, Lieder der Popularmusik, Experimentieren mit der Stimme, Beatboxing, off-Beat, HipHop, Rap-Huhn, Reime, Loops, Pattern
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Vom Beatboxing zum eigenen Flow - Rhythmuslernen mit Rap-Musik

Bei der Suche nach Material für das Rappen taucht mitunter die Schwierigkeit auf, dass einerseits das pädagogische Material oft wenig mit – aus Szenesicht – „guter“ Rap-Musik zu tun hat, dass andererseits authentische Rap-Musik die Schulsituation überfordern kann (Inhalte und Komplexität). Die auf den Seiten 8 bis 9 gezeigten Ausschnitte aus Rap- Songs schlagen beispielhaft einen Brückenschlag zwischen Pädagogik und Musik-Kultur.

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Keywords Musik_neu, Primarstufe, Musikpraxis, Musiktheorie und -geschichte, Musik hören, Musik und Tanz/ Szenische Darstellung von Musik, Stimme, Musikstile, Einfache musikalische Parameter hören, Tänze der Popularmusik, Lieder singen/ Liedrepertoire erarbeiten, Jazz und Popularmusik, Grundlagen der Praxis des Singens, Rhythmus, Lieder der Popularmusik, Experimentieren mit der Stimme, Beatboxing, off-Beat, HipHop, Rap-Huhn, Reime, Loops, Pattern

Musik Grundschule 2-6 . Klasse 4 Seiten Friedrich


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Musizieren mit Boomwhackers - Teil 2

Stationenlauf; Rhythmicals

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Musik Grundschule 1-4 . Klasse 15 Seiten Persen

Musik_neu, Primarstufe, Musikpraxis, Musik hören, Der Körper als Instrument/ Bodypercussion, Musik und Tanz/ Szenische Darstellung von Musik, Spielen von Musikinstrumenten, Einfache musikalische Parameter hören, Darstellung von Musik durch Bewegung, Gestaltung eigener Tänze, Orff’sches Instrumentarium, Rhythmus, Warmup, Liedbegleitung, Elefant, Groovekreis, Körperklänge
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Rhythmus entdecken - Teil 1: Rhythmus wahrnehmen und umsetzen

Patsch, patsch, schnips, schnips! 25 Kinder sind konzentriert bei der Sache. Sie entdecken Spaß an der Wahrnehmung des Grundbeats, am gemeinsamen Groove und an Wiederholungen. Und sie erfahren, wie wichtig es ist, sich beim Musikmachen und Bewegen aufeinander einzulassen. Vier Übungen werden vorgestellt und didaktisch erläutert.

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Keywords Musik_neu, Primarstufe, Musikpraxis, Musik hören, Der Körper als Instrument/ Bodypercussion, Musik und Tanz/ Szenische Darstellung von Musik, Spielen von Musikinstrumenten, Einfache musikalische Parameter hören, Darstellung von Musik durch Bewegung, Gestaltung eigener Tänze, Orff’sches Instrumentarium, Rhythmus, Warmup, Liedbegleitung, Elefant, Groovekreis, Körperklänge

Musik Grundschule 1-6 . Klasse 4 Seiten Friedrich