Arbeitsblätter für Musik: Entwicklung von Gattungen
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Die SuS hören zu Beginn jeder Unterrichtsstunde ein neues Musikbeispiel, erhalten dazu kreative sowie analytische Aufgaben und führen prozessbegleitend ein Hörtagebuch. Den Lehrpersonen werden Möglichkeiten zur Einführung, didaktisch-wissenschaftliche Begründungen, ein Gestaltungsmuster sowie Musikbeispiele zur Verfügung gestellt.
Das Thema "Richard Wagner im Film" eröffnet den SuS Einblicke in die cineastische Auseinandersetzung mit einer der spannendsten Künstlerpersönlichkeiten des 19. Jahrhunderts. Darüber hinaus gehen die Lernenden den Fährten von prominenten Wagner-Zitaten in so unterschiedlichen Filmgenres wie Cartoon, Biopic, Propagandastreifen und Polit-Satire nach. Ihre Kursgruppe taucht ferner in die Analyse von Wagner'schen und Fantasy-weltlichen Leitmotiven ein. Schließlich diskutieren sie die Frage, inwiefern sich Filmmusik als legitime Wagner-Nachfolgerin auffassen lässt. Zwei Klausur-Vorschläge zur Leitmotivtechnik in Musikdrama und Film gehören ebenso zur Unterrichtsreihe wie ein umfangreicher Erläuterungsteil mit wichtigen Anregungen für weiterführende Referate und Projekte.
Die SuS lernen die Entstehungsgeschichte des Weihnachtsoratorium von Johann Sebastian Bach kennen, indem sie Hörbeispiele zu den Gattungen Chor, Rezitativ, Arie und Choral anhören. Sie beschriften Skizzen zu einem Bass und zum Drumset. Didaktische Erläuterungen für die Lehrkraft sind enthalten.
Mit diesem Lapbook erarbeiten sich die Schüler einen musikgeschichtlichen Zeitraum und eine Künstlerbiografie zu einer beliebigen Epoche. Durch das erworbene Wissen können die Schüler Zusammenhänge zwischen der Musik dieser Epoche und ihrer Entstehungszeit herstellen. Ein wichtiger Schwerpunkt liegt auf den musikalischen Merkmalen der jeweiligen Epoche.
Dieser Abschnitt umfasst didaktisch-methodische Hinweise und Materialien zu Lernplakaten zum Thema "Die musikalische Epoche der Klassik". Die Schülerinnen und Schüler lernen verschiedene Komponisten der Epoche, den Aufbau des klassischen Orchesters und Grundinformationen sowie Merkmale der Epoche kennen.
Dieser Abschnitt umfasst didaktisch-methodische Hinweise und Materialien zu Lernplakaten zum Thema "Die musikalische Epoche der Romantik". Die Schülerinnen und Schüler lernen verschiedene Komponisten der Epoche, die Grundideen sowie Merkmale der Epoche kennen.
Ziele im Kompetenzbereich Musik machen; Hintergrundwissen für den Lehrer; Didaktische und methodische Vorbemerkungen; Unterrichtsthemen: Einführung in das Chorsingen; Stimmbildungsübungen; Kleine Geschichten zur Stimmbildung; Ein Lied einüben; Ein Lied mit Instrumenten begleiten; Lieder zu verschiedenen Gattungen singen; Im Kanon singen; Zweistimmig singen; Material und Kopiervorlagen: KV 1 – Merkblatt zum Singen; KV 2 – Einsingen; KV 3 – Kleine Geschichte zur Stimmbildung?; KV 4 – Hurra, ich bin ein Schulkind! – Bild und Text zum Lied; KV 4.1 – Hurra, ich bin ein Schulkind! – Noten und Lautstärke; KV 4.2 – Hurra, ich bin ein Schulkind! – Lautstärke oder Instrumente einzeichnen; KV 4.3 – Hurra, ich bin ein Schulkind! – Instrumentalbegleitung; KV 5 – Horch, was kommt von draußen rein