Unterrichtsmaterialien Französisch: Einheiten
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Einheit
Sozialpolitik – Magazine pour les élèvesDie französische Variante des Schüler*innenmagazins eignet sich für den bilingualen Unterricht und soll Wissen zu verschiedenen sozialpolitischen Themen, wie z. B. Digitalisierung, die EU, Arbeitsrecht, die Zeit nach der Schule, das Sozial-Staats-Prinzip, Arbeitslosigkeit, Renten-Versicherung, Armut in Deutschland und soziale Gerechtigkeit vermitteln und zu Diskussionen anregen.
Arbeitslosigkeit
5-13. Klasse
Berufliche Schule
24 SeitenArbeitslosigkeit5-13. KlasseBerufliche Schule24 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
An die Schulen!An die Schulen! Warum wir Medienberater brauchen
Ausbildung und Beruf1-13. KlasseGrundschule2 SeitenAusbildung und Beruf1-13. KlasseGrundschule2 Seiten
Einheit
Erzählen lernen – multimedialGeschichten schreiben?“ „Schon wieder?“ – Das sind Reaktionen, die ich häufig höre, wenn es im Fach Deutsch um die Produktion eigener Texte gehen soll. Viele Schülerinnen und Schüler finden es langweilig, Geschichten über ihr Wochenende zu schreiben, für andere Geschichten fehlt ihnen trotz Impulsen die zündende Idee oder auch einfach die Lust. Teilweise mangelt es aber auch an der Kompetenz, Geschichten erzählen zu können. Denn: Viele Kinder wissen gar nicht mehr, wie das überhaupt geht.
Apps1-13. KlasseGrundschule3 SeitenApps1-13. KlasseGrundschule3 Seiten
Einheit
La pêche aux mots ?!Nach der Wende zum kompetenzorientierten Französischunterricht trauen sich Schülerinnen und Schüler mit LRS zunehmend das Erlernen der französischen Sprache zu und bilden eine inzwischen recht präsente Minorität unter den Französischlernern. Dieser Beitrag gibt Tipps, wie man LRS-Betroffene langfristig gezielt beim Aufbau des Textverstehens sowie beim Schreiben französischsprachiger Texte unterstützen kann.
Französisch1-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenFranzösisch1-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Fördern und FordernFest verankert im Bildungsauftrag der weiterführenden Schulen werden die Schülerinnen und Schüler entsprechend ihrer individuellen Ausgangslagen während ihrer Schulzeit gefördert und gefordert – in den unterschiedlichen Fächern und auch in den weiteren Bereichen der schulischen Angebote. Der folgende Beitrag beschreibt diesen Prozess mit Blick auf die zweite Fremdsprache Französisch am Beispiel einer allgemeinbildenden Schule in Hessen.
Schüler1-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenSchüler1-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
Einheit
„Les Prix Pinocchio“, Recherche und SchülerpräsentationenLes Prix Pinocchio
Schüler9-13. KlasseBerufliche Schule1 SeiteSchüler9-13. KlasseBerufliche Schule1 Seite
Einheit
Die Pariser Episode in dem Film Night on Earth - Förderung des Hör(seh)verstehens in der OberstufeDa der Episodenfilm Night on Earth von Jim Jarmusch eine französischsprachige Episode um einen Taxifahrer und eine blinde Kundin in Paris enthält, schlägt der Autor vor, diesen Filmausschnitt im Französischunterricht der elften Jahrgangsstufe zu behandeln. Diesbezüglich entwickelt der Autor eine Unterrichtsreihe in drei Stunden. Die erste Stunde dient der Einführung in das Thema, indem den Schülern ein Standbild aus der Filmepisode gezeigt wird, das sie mit Hilfe des Grundvokabulars Taxifahren unter Berücksichtigung eigener Erfahrungen beschreiben sollen. Außerdem erhalten die Schüler einen Beobachtungsbogens (als Kopiervorlage anbei) zwecks Verständnisüberprüfung, den sie während und nach dem Ansehen der ersten Szenen ausfüllen sollen und der zwecks Vertiefung gemeinsam besprochen wird. Die zweite und dritte Stunde behandelt die Episode als ganze, wobei die Schüler in einer Aufwärmübung darüber spekulieren sollen, wie das Gespräch zwischen dem Taxifahrer und der sehbehinderten Frau inhaltlich verlaufen könnte. Während die Schüler die Episode anschließend vollständig zu sehen bekommen, sollen sie mitverfolgen, wie sich das Gespräch tatsächlich entwickelt und in ihren zuvor angestellten Überlegungen Übereinstimmungen festhalten. Abschließend sollen die Schüler über das Gespräch zwischen Fahrer und Kundin reflektieren und darüber entscheiden, welcher der beiden Charaktere sich wohl am höflichsten verhält. Die Unterrichtsreihe schließt mit einer Hörverstehensübung: Die Schüler sollen während der abschließenden Vorführung der Filmepisode dem Fernseher den Rücken kehren, so dass sie lediglich den Ton und nicht das Bild verfolgen können, um dabei in die Situation der blinden Kundin versetzt zu werden und um dabei das Hörverstehen zu schulen.
Beschreiben5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenBeschreiben5-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
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