Unterrichtsmaterialien Französisch
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Einheit
Satzstruktur und WortstellungDer Aussagesatz; Die Verneinung; Die Verneinung mit Begleitern; Das indirekte und indirekte Objekt; Der Relativsatz mit qui, que, où; Die indirekte Rede; Die indirekte Frage
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Einheit
La grammaire, ce n'est pas galère! - Teil 1Pense-bête: La grammaire, ce n’est pas galère!; Apéritif: cocktail de verbes (à boire tout seul ou à deux); Entrée: Le futur simple; Hors-d’œuvre: Le conditionnel I; Hors-d’œuvre: Le conditionnel I + II; Soupe: L’imparfait; Soupe: Le passé composé
Einheit
Chocs culturels - Quelques pistes pour mieux les comprendre et mieux les appréhenderVorbereitung ist alles, damit es beim Schüleraustausch nicht zu bösen Überraschungen kommt. Ein Arbeitsbogen regt den interkulturellen Vergleich an.
Einheit
Kapitel 4: Das VerbDie Formen des Verbs; Der Infinitiv und die Ergänzungen des Verbs; Die Tempora; Das gérondif; Das Partizip Präsens; Das Partizip Perfekt; Das Passiv; Indikativ und subjonctif; Das Konditional und der Bedingungssatz; Konzessive und adversative Beziehungen; Die Verneinung und die Einschränkung
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Einheit
Kapitel 4 Das VerbDie Formen des Verbs; Der Infinitiv und die Ergänzungen des Verbs; Die Tempora; Das gérondif; Das Partizip Präsens; Das Partizip Perfekt; Das Passiv; Indikativ und subjonctif; Das Konditional und der Bedingungssatz; Konzessive und adversative Beziehungen; Die Verneinung und die Einschränkung
Einheit
10-Minuten-Grammatiktraining Französisch Lj. 3-4 - Teil 2Im dem Material wird das futur simple durch verschiedene Aufgaben geübt. Erst einmal werden Verben separat konjugiert (Verben im Gitter finden) um dann in einer kleinen Textproduktion vertieft und angewendet zu werden.
In einem weiterem Teil wird das plus-que-parfait wiederholt. Durch Lückentexte und das Ausfüllen einer Tabelle soll das Wissen vertieft werden. Durch Anwendungsaufgaben, in denen Sätze in verschiedene Zeitformen umgeformt werden müssen (imparfait, passé composé, plus-que-parfait), werden die alten, bereits gelernten Zeitformen wiederholt und in Relation gesetzt.
In einem weiteren Teil wird das subjonctif erklärt und durch Lückentexte (gap-fill) gezielt geübt. Hierbei werden die Verben separat und einzeln konjugiert um dann in einer kleinen Textproduktion angewendet zu werden.
Zum Schluss werden Adverbien mit-ment Endung trainiert. Hierbei müssen die SchülerInnen den Unterschied zwischen Adjektiv und Adverb erkennen und weitere Lückentexte (gap-fill) bearbeiten.
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