Einheit • Raabe • von Isabelle Grob

Leistungserfolgskontrolle

Schriftliche Leistungskontrolle (Interrogation écrite) zum Roman „Vipère au poing" von Hervé Bazin mit Aufgaben zur audiovisuellen Verständigung und Textverständnis basierend auf Kapitel 14 des Films.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

"Vipère au poing"

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Französisch

11.-13. Klasse

Gymnasium

2 Seiten

Lernziele

Schüler können den Roman „Vipère au poing" analysieren und zentrale Themen wie Familiengewalt und Rebellion interpretieren
Schüler verstehen die Unterschiede zwischen literarischer Vorlage und Filmadaption und können diese vergleichend analysieren
Schüler entwickeln Sprechkompetenz durch Diskussionen, Rollenspiele und Präsentationen zu Erziehungsmethoden und Machtverhältnissen
Schüler können Charaktere differenziert beschreiben und ihre psychologische Entwicklung nachvollziehen

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Textanalyse
Interpretation
Schriftliches Ausdrücken
Kommunikationsfähigkeit
Kooperatives Lernen
Kreativität

1 / 2

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

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