Rezension des Sammelbandes „Positive Fremdsprachendidaktik" von Sambanis und Ludwig, die einen neuen Forschungs- und Praxisansatz zur Gestaltung von Fremdsprachenunterricht vorstellt. Der Artikel diskutiert, wie Schulen durch positive Didaktik zum Ort des Wandels werden können und welche Rolle Achtsamkeit, Resilienz und Wohlbefinden im Sprachenlernen spielen.
