Unterrichtsmaterialien Zeitformen: Ganze Werke
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Französisch
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Französisch-Aufgaben aus dem Berufsalltag Kl. 9-10
Die beliebten Aufgaben aus dem Berufsalltag gibt es jetzt auch für Ihren Französischunterricht! Alle Aufgaben orientieren sich an der Berufspraxis, vermitteln benötigtes Fachvokabular und behandeln gezielt die Situationen, mit denen die Schüler im späteren Berufsleben konfrontiert werden können. So üben sie, ein höfliches Kundengespräch zu führen, sinnentnehmend zu lesen oder Fachvokabular zu erschließen. Neben den kommunikativen Fähigkeiten werden dabei auch Grammatik und Wortschatz wiederholt. Die kleinschrittigen Aufgaben, Lösungshilfen und Lösungen ermöglichen ein weitgehend selbstständiges Arbeiten.
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La publicité
Werbung ist überall. Mit optischen Reizen und geschliffenen Worten will sie zum Kaufen verführen. Gleichzeitig gibt Werbung tiefe Einblicke in die kulturellen Werte einer Gesellschaft. Ob es um Mineralwasser, Fast Food, Mode oder die Geldanlage bei einer Bank geht: Französische Konsumenten haben ihre eigene Perspektive. Ausgewählte annonces publicitaires im farbigen Mittelbeihefter belegen dies. Aus dem Inhalt: Verführung zum Konsum: Genuss und Reue in der Wohlstands- und Gesundheitsgesellschaft reflektieren Werbetexte: Mit authentischen Slogans Grammatik wiederholen und vertiefen Stereotype: Bilder von Franzosen und Deutschen in der Werbung analysieren und reflektieren Nicht-kommerzielle Werbung: Mit Verhaltensappellen erzieherisch wirken? Mode: Aussehen wie im Märchen?
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La grammaire en chantant! Lernlieder zur Basisgrammatik im Französischunterricht
Mit Gesang geht alles viel leichter von der Hand: auch das Erlernen der französischen Grammatik! Lassen Sie Ihre Schüler die automatisierende und lernfördernde Wirkung von Musik erleben. So lernen sie die regelmäßigen und unregelmäßigen Verben, das "passé composé", Verbergänzungen mit "à" und "de", Verneinung, Begleiter, Personalpronomen und Adjektive dank Ohrwurm-Melodien fast wie im Schlaf. (Die Grammatiklernlieder - Karaoke und eingesungene Fassungen - sind als MP3-Dateien im ZIP-Download enthalten. Die Beitragsdatei ist im PDF-Format.) - MIT: ausführlichen Tipps zum Einsatz der Grammatiklernlieder, vielen Notensätzen, Tafelbildern u.v.m.
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Einführung in die Sprachlehrforschung
Welche Faktoren beeinflussen das Erlernen einer Fremdsprache, und was folgt daraus für den Fremdsprachenunterricht? Dieser Schlüsselfrage unterrichtlichen Geschehens geht die Sprachlehrforschung nach. Sie verbindet dabei lerntheoretische mit didaktischen Überlegungen und zieht Ergebnisse aus Nachbardisziplinen wie Zweitsprachenerwerbsforschung, Linguistik und Psychologie heran. Die vierte Auflage dieser bewährten Einführung greift neuere Entwicklungen des Fachs auf, darunter die Rolle der Muttersprache und der Übersetzung, Neue Medien, soziokulturelle Theorien und Fragen der Identität. Mit zahlreichen Abbildungen und Beispielen stellt das Buch auf anschauliche Weise die Verbindung zwischen Theorie und Praxis her.
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La grammaire en chansons
Chansons und Grammatik – eine vielversprechende Kombination für den Unterricht! Denn viele Künstler setzen in ihren Liedtexten bestimmte grammatische Phänomene gehäuft ein, um dadurch eine inhaltliche Botschaft zu unterstreichen. Natürlich werden die Chansons dabei nicht zur Grammatikerarbeitung oder gar für Sprachübungen missbraucht. Vielmehr zeigen die Beiträge in diesem Heft, wie die Schülerinnen und Schüler erkennen, dass grammatische Phänomene die inhaltlichen Aussagen der Liedtexte stützen und verstärken können – und das bereits ab dem ersten Lernjahr, etwa zum Aspekt der Mengenangaben.
Mit der beiliegenden CD erhalten Sie passend zu den Unterrichtsideen sieben aktuelle Chansons von z.T. bisher weniger bekannten und noch sehr jungen Interpreten wie Claire Denamur oder Camélia Jordana. Aber auch Klassiker wie Gérald De Palmas’ "Tu finiras toute seule" ist dabei, ebenso der Nummer-1-Hit von 2010 "Alors on danse".
Aus dem Inhalt:
Mengenangaben zu Ilona Mitreceys "Un monde parfait"
Verneinung zu Camélia Jordanas "Non non non"
Bedingungssätze zu Mickey 3Ds "Si j’étais toi"
Zeitformen zu Gérald De Palmas’ "Tu finiras toute seule"
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Französische Grammatik schnell und klar 2
Im Französisch-Unterricht ist ergänzend zum Schulbuch weiteres Übungsmaterial nötig, um die Besonderheiten der grammatischen Strukturen zu wiederholen. Die wichtigsten grammatischen Regeln zu Konjugation, Deklination von Nomen und Adjektiven sowie zu Partikeln und zur Satzlehre werden in diesen Bänden systematisch behandelt. Zu jeweils einem grammatischen Phänomen wird die Regel erläutert, an einem Beispiel erklärt und anschließend eingeübt. Darüber hinaus gibt es Arbeitsblätter zur Landeskunde, verschiedene Rätselblätter zu Wortfeldern sowie Übungen zur Orientierung im Alltag. Als besonderes Extra liefert der Anhang gesammelt das wichtigste verwendete Vokabular.
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La grammaire, ce n'est pas galère!
Dieses Lernbüffet bietet Ihren Schülern am Ende der Mittelstufe oder zu Beginn des Kurssystems die Chance, ihre Kenntnis der Verb- und Zeitformen auf spielerische Weise aufzufrischen und zu festigen. So starten sie sicherer und motiviert ins neue Schuljahr. (9.-10. Klasse, G8) - MIT: Übungen zu "futur simple", "conditionnel I/II", "Si"-Sätzen, "passé composé", "imparfait", "gérondif" und "subjonctif". - Sie können diese Word-Datei verändern und somit ganz an die Bedürfnisse Ihrer jeweiligen Lerngruppe anpassen!
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Lernaufgaben konkret
Nach welchen Prinzipien können Aufgaben ausgewählt werden? Welcher Aufgabentyp eignet sich für welche Lernsituation? Ist die gewählte Aufgabe für die Schülerinnen und Schüler zweckmäßig und bedeutungsvoll? Aufgabenkonzepten schenkt die bildungspolitische Diskussion schon seit einigen Jahren viel Beachtung. Dieses Themenheft zeigt die Herausforderung, die durch einen neuen bildungspolitischen Ansatz für die Auswahl, die Gestaltung und den fachdidaktisch begründeten Einsatz von Lernaufgaben auf Lehrerinnen und Lehrer zukommt. Lernaufgabenbeispiele zu verschiedenen Kompetenzbereichen werden in den Praxisbeiträgen analysiert und kommentiert. Zudem finden Sie Anregungen zur Differenzierung von Aufgaben im Unterricht sowie eine Anleitung, wie Sie selbst Lernaufgaben für Ihren Unterricht erstellen können.
Aus dem Inhalt:
Lernaufgaben zu verschiedenen Kompetenzbereichen
Differenzierung von Lernaufgaben
Eine Checkliste zum Erstellen von Lernaufgaben
Lern- und Testaufgaben unterscheiden
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Schreibprozesse fördern: préparer-rédiger-corriger
Texte planen, schreiben und überarbeiten
Schreiben in drei Etappen: von der Stichwortsammlung über erste Entwürfe bis zum gelungenen Schreibprodukt. Dabei unterstützen Schreibanleitungen, Grammatikübersichten und Überarbeitungsbögen die Lerner beim Erstellen und eigenständigen Korrigieren ihrer Texte.
Die Schreibkompetenz fördern – von Anfang an
"Tim und Struppi", "Stéphanie superstar" oder ein Weblog zum Thema "Jobs und Geldverdienen" – wichtig ist, dass die Schreibanlässe für unsere Schülerinnen und Schüler bedeutsam sind und sie persönlich ansprechen. Die Beiträge in diesem Heft nehmen den Lerner mit seinen Interessen, seinen Kompetenzen und seinen Schwierigkeiten in den Blick. Der Schwerpunkt liegt dabei ganz bewusst auf der Sek. I. – denn auch für die Schreibkompetenz gilt: auf den Anfang kommt es an!
Aus dem Inhalt:
Schreibanleitungen zu einer Tim und Struppi-BD
Weblogs für handlungsorientierte Schreibprozesse nutzen
Integrative Kompetenzschulung: vom Lesen zum Schreiben
Eine Grammatikübersicht für verschiedene Aussageabsichten
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Austausch: reell – virtuell – interkulturell
Durch Bildungsstandards und den Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen sind interkulturelle Kompetenz und Handlungskompetenz in aller Munde. Was eignet sich für die Umsetzung besser als ein Schüleraustausch? Durch echte Begegnungen mit Französinnen und Franzosen erhalten unsere Schüler Gelegenheit, ihr im Unterricht erworbenes Wissen beim praktischen Handeln anzuwenden und Einstellungen und Haltungen zum Nachbarland aufzubauen.
Wie ein Konzept von Begegnungsdidaktik aussehen kann, das Lust macht auf Schüleraustausch und gleichzeitig Argumentationshilfen liefert, um Schüler, Eltern, Schulleitung und Kollegium zu überzeugen, zeigt dieses Heft. Die Praxisbeiträge nehmen reelle Austauschsituationen gleichermaßen in den Blick wie neue Formen der Begegnung mittels elektronischer Kommunikationsmedien.
Aus dem Inhalt:
Erlebnisorientierte Tandemaktivitäten für den Schüleraustausch
Eine Austauschfahrt planen
Projektarbeit mit Podcasts in virtuellen Lernumgebungen
Verschiedene Facetten von Paris bei einer Klassenfahrt entdecken
Perspektivenwechsel vor und während einer Austauschfahrt anregen
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„Il faut que j’emploie le subjonctif ...“. Schüleraktivierende Materialien zur Festigung des subjonctif présent (3./4. Lernjahr)
„Il faut que j’emploie le subjonctif ...“. Schüleraktivierende Materialien zur Festigung des subjonctif présent (3./4. Lernjahr)
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La nouvelle chanson française
Französisch lernen mit aktuellen ChansonsDas Chanson hat den Sprung in die Gegenwart geschafft! Das "nouvelle chanson française" präsentiert sich vielseitig: als Stilmix von Rock, Rap, Reggae, Jazz, Pop, ... Und das stößt auf Begeisterung – Bands wie "Louise Attaque" stürmen regelmäßig die französischen Charts. 16 Unterrichtsideen zu aktuellen Chansons zeigen Ihnen: Nicht nur der Text, sondern auch das Booklet, der Video-Clip oder der Internetauftritt des jeweiligen Künstlers bieten Ihren Schülern vielfältige Zugänge – sodass die Chansons schon ab der Sek. I einsetzbar sind. Die Chansons handeln von Liebe, den Dingen des täglichen Lebens, privaten Sorgen oder auch gesellschaftlichen Missständen.
Auf der Doppel-CD La nouvelle chanson française finden Sie alle im Heft verwendeten Chansons und Video-Clips!
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Les temps
Häufig fällt Schülern das Erfassen der zeitlichen Bezüge in einem Text schwer. Die Beiträge dieser Ausgabe zeigen Ihnen, wie Sie Ihre Schüler über die Beschäftigung mit ansprechenden Texten zu Experten auf diesem Gebiet machen können.
Bringen Sie Ihre Schüler z.B. mit einer Kriminalgeschichte schon im Anfangsunterricht mit dem Zeitensystem in Kontakt, führen Sie ein sprachenübergreifendes Stationenlernen durch, bei dem Ihre Schüler ein Gefühl dafür bekommen, was "Zeit" in verschiedenen Kulturen bedeutet, oder Sie üben verschiedene Zeiten anhand eines Ausschnitts aus einem Jugendbuch.
Zu allen Unterrichtsideen erhalten Sie natürlich wie immer wertvolle Praxistipps und direkt einsetzbare Arbeitsblätter für die Hand Ihrer Schüler!
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Umgang mit neuen Medien
Das vorliegende Heft lädt Sie ein, herauszufinden, wie abwechslungsreich, spannend und anregend Ihr Französischunterricht mit den Neuen Medien sein kann. 55 % der deutschen Haushalte verfügen heute über einen Internetanschluss. Damit liegt Deutschland im europäischen Vergleich zwischen Großbritannien (61 %) und Frankreich (45 %) gut behauptet im vorderen Mittelfeld (vgl. www.nonliner-atlas.de, 29.06.05). Auch die technische Ausstattung der Schulen wurde in den vergangenen Jahren unter Aufwendung erheblicher Mittel verbessert. Doch: Eine gute technische Ausstattung garantiert noch keine computer literacy der Schülerinnen und Schüler. Da trifft es sich gut, dass die Kultusministerkonferenz den vermehrten und gezielten unterrichtlichen Einsatz der Neuen Medien sowie die Ausbildung von Medienkompetenz bei Lehrenden und Lernenden als zentrale Schwerpunkte einer veränderten Bildungslandschaft festgeschrieben hat. Die Unterrichtsvorschläge möchten Sie ermutigen, die vorhandenen Medien in Ihren Schulen für den Französischunterricht zu nutzen und das Feld, sprich: den Computerraum, nicht allein den naturwissenschaftlichen Fächern zu überlassen. Ob PowerPoint oder Word, die Schulhomepage oder das Internet mit seinen Chats und Foren, sie alle können – sinnvoll genutzt – zu einer nachhaltigen Verbesserung der Medienkompetenz der Schülerinnen und Schüler und zur Aufwertung des Französischunterrichts beitragen. Die Übersicht in der Heftmitte liefert zusätzlich Tricks und Tipps: Eine Checkliste für die Organisation eines Medienprojekts, ein „Notfallprogramm“ für die Unterrichtsstunde im Computerraum und einige technische Kniffe erleichtern Ihnen die Umsetzung der Ideen.
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