Arbeitsblätter für Sport: Wassererfahrung
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Schulen mit einem Migrationsanteil von bis zu 90% sind in Deutschland kein Einzelfall mehr. Vor allem die Förder-, Haupt- Vollzeitberufsschulen sind dabei von einer hohen Zuwanderungsrate ethnischer Heterogenität mit niedrig sozialen Status betroffen. Soziale Integration und damit verbunden ein gleichberechtigtes Miteinander kann nur über kulturelles Wissen dann erfolgen, wenn auch die fremdkulturellen Orientierungssysteme verstanden werden. Der schulische (Sport-)Unterricht bietet dazu ein idealtypisches Handlungsfeld für interkulturelles Lernen an. Die Lehrkräfte sollten dafür ausgebildet sein, um die Bildungsprozesse in den interkulturellen Klassengemeinschaften besser vermitteln und Benachteiligungen entsprechend entgegentreten zu können. Empirische Untersuchungen belegen, dass der Sport ein erfolgreicher Leistungsträger für gesellschaftliche Assimilationsprozesse sozial Benachteiligter im interkulturellen Milieu sein kann. Dies zeigen auch die vorliegend exemplarisch vorstellen Forschungsergebnisse zur Sozialen Integration von Mädchen im Fußball.
Die Lehrperson erhält eine umfangreiche Spielesammlung für den Schwimmunterricht. Diese eignet sich zu großen Teilen nicht nur für Schwimmer, sondern auch für SuS, die noch nicht schwimmen können. Diese erwerben durch das spielerische Bewegen nebenbei Voraussetzungen für das Schwimmenlernen. Die 15 Karteikarten befinden sich in einer separaten Einheit.
Begründung und Erläuterung des zugrunde gelegten Vermittlungsansatzes
Dieser Beitrag präsentiert Möglichkeiten, ein Schwimmfest in der Grundschule zu organisieren. Dabei werden Hinweise zum Ablauf gegeben sowie spielerische Anregungen für das Bewegen im Wasser aufgezeigt.
Die Lehrperson erhält Karteikarten zum gleichnamigen Beitrag. Die 15 Spiele sind in die Kategorien Wurf-, Fang-, Tobe-, Tauch-, und Schwimmspiele eingeteilt. Auf jeder Spielkarte finden sich Spielname, Spielkategorie, Hinweise zu den benötigten Spielmaterialien sowie die Spielidee inklusive möglicher Variationen.