Arbeitsblätter für Englisch: Verhaltensmuster

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Englisch_neu, Sekundarstufe I, Mündliche Produktion und Rezeption, Verfügung über sprachliche Mittel, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Rezeption mündlicher Texte, Produktion mündlicher Texte, Wortschatz und Idiomatik, Interkulturelle Begegnung, Hör-/Hörsehtexte verstehen, An Gesprächen teilnehmen, Wortschatz, Kulturelle Konventionen, Verhaltensmuster, Argumentieren und Diskutieren, Themenspezifische Wortfelder, Höflichkeit, Listening comprehension

Intercultural Encounters - Local etiquette in Japan

Die SuS lernen mithilfe eines YouTube-Videos japanische Umgangsformen kennen und stellen einen Bezug zu Deutschland her. Dabei erlernen sie themenspezifische Redemittel und diskutieren mittels dis/agree cards. Mögliche Lösungen sind vorhanden.

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Englisch Gymnasium Gesamtschule Realschule 6-7 . Klasse 3 Seiten Raabe

Englisch_neu, Sekundarstufe I, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Verfügung über sprachliche Mittel, Interkulturelle Begegnung, Produktion mündlicher Texte, Erschließung von Texten, Texte, Wortschatz und Idiomatik, Verhaltensmuster, An Gesprächen teilnehmen, Handlungsorientierter Umgang mit Texten, Zusammenhängendes Sprechen, Gebrauchstexte, Wortschatz, Argumentieren und Diskutieren, Szenische Verfahren, Berichten und Beschreiben, Darstellende und argumentative Sachtexte, Funktions- und Interpretationswortschatz, Bildbeschreibung, Exklusion, Separation, Integration, Inklusion

Experiencing intercultural integration - Interkulturelle Begrüßungen inszenieren

Die SuS erfahren durch den dramapädagogischen Ansatz, wie es sich anfühlt, jemanden mal etwas anders zu begrüßen. Aus der daraus folgenden Diskussion wird ein Impuls für kleine szenische Erarbeitungen zum Thema Integration erfolgen. Die Aufführung dient als Anlass, um verschiedene Integrationsmodelle zu diskutieren.

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Englisch Sekundarstufe 1 Gesamtschule Gymnasium Realschule 9-10 . Klasse 4 Seiten Friedrich

Englisch_neu, Sekundarstufe I, Mündliche Produktion und Rezeption, Verfügung über sprachliche Mittel, Schreiben, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Produktion mündlicher Texte, Wortschatz und Idiomatik, Rezeption mündlicher Texte, Schreibverfahren, Interkulturelle Begegnung, An Gesprächen teilnehmen, Wortschatz, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Pragmatisches Schreiben, Verhaltensmuster, Gesprächskonventionen, Themenspezifische Wortfelder, Beschreiben, Gap fill, Signature run, Good and bad manners

Intercultural Encounters - Local etiquette in Germany

Die SuS erkennen mithilfe eines YouTube-Videos, was manchen anderer Länder als typisch deutsche Umgangsformen wahrnehmen und reflektieren zudem ihre eigenen kulturellen Normen. Mögliche Lösungen sind vorhanden.

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Englisch Gymnasium Gesamtschule Realschule 6-7 . Klasse 3 Seiten Raabe

Englisch_neu, Sekundarstufe I, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Produktion mündlicher Texte, Texte, Interkulturelle Begegnung, Erschließung von Texten, An Gesprächen teilnehmen, Gebrauchstexte, Verhaltensmuster, Strategien zur Texterschließung, Argumentieren und Diskutieren, Schlüsselbegriffe

The USA: Social customs

Die SuS lernen typisch amerikanischer Verhaltens- und Ausdrucksweisen anhand eines Interviews kennen und halten sie in einer Tabelle fest. Anschließend wenden sie das erworbene Wissen um soziale Gebräuche in einer Multiple-Choice-Aufgabe an. Mögliche Lösungen sind vorhanden.

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Englisch Gymnasium Gesamtschule Realschule Sekundarstufe 1 8-9 . Klasse 4 Seiten Raabe

Englisch_neu, Sekundarstufe I, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Schreiben, Soziokulturelles Orientierungswissen, Interkulturelle Begegnung, Schreibverfahren, Geographie, Geschichte, Verhaltensmuster, Pragmatisches Schreiben, USA, Beschreiben, Civil rights, American laws

The USA: Lernerfolgskontrolle

Die SuS füllen einen Lückentext zum Thema Gebräuche und Verhaltensweisen aus und führen geschichtliche und landeskundliche Beispiele auf, die in dieser Einheit behandelt wurden. Anschließend bearbeiten sie True-False-Aufgabe zu den Unterschieden zwischen den USA und Deutschland. Zuletzt geben sie zwei Gründe an, weshalb Einwanderer in die USA kamen. Mögliche Lösungen sind vorhanden.

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Keywords Englisch_neu, Sekundarstufe I, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Schreiben, Soziokulturelles Orientierungswissen, Interkulturelle Begegnung, Schreibverfahren, Geographie, Geschichte, Verhaltensmuster, Pragmatisches Schreiben, USA, Beschreiben, Civil rights, American laws

Englisch Gymnasium Gesamtschule Realschule Sekundarstufe 1 8-9 . Klasse 2 Seiten Raabe