Unterrichtsmaterialien Englisch
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Einheit
Dustin: a story about two unusual friendsIn dem Material wird eine Unterrichtseinheit zur Thematik Audiodeskription für blinde Kinder erarbeitet. Bei blinden und sehschwachen Heranwachsenden sind bestimmte Wahrnehmungen oftmals viel stärker ausgebildet als bei anderen Gleichaltrigen, etwa das Hören, Fühlen oder Riechen.
Ziel der Unterrichteinheit, ist es zu dem Kurzfilm "Dustin", eine Audiodeskription für blinde Kinder zu erstellen. Durch sprachliche Übungen wie Sehverstehen, schreiben und das sammeln sprachlicher Mittel, werden die Kinder auf die Erstellung einer Audiodeskription vorbereitet und für das Thema Behinderung und Alternativen in den Medien sensibilisiert.
Sprachliche Mittel
6. Klasse
Sekundarstufe 1
4 SeitenSprachliche Mittel6. KlasseSekundarstufe 14 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Digitale Lesekompetenzen fördernDigitale Lesekompetenzen fördern
Sprachliche Mittel5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenSprachliche Mittel5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Language awarenessSprache ist für Menschen das, was für Fische das Wasser ist: Wir können ohne sie nicht leben, und sie ist immer um uns – häufig, ohne dass wir darüber nachdenken. Sprachaneignung kann bewusst und unbewusst erfolgen. Sprache ist ein wichtiges Werkzeug des Denkens. Auch den Sprachgebrauch sollte man beachten, um sich situationsangemessen und kultursensibel auszudrücken. Sprachbewusstheit/language awareness ist der Schlüssel, um diese Sensibilität auszubilden. Sie kann auch das Sprachenlernen gezielt unterstützen.
Sprachliche Mittel5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenSprachliche Mittel5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
Einheit
Der Schatz im TiticacaseeWas hat es mit dem Schatz im Titicacasee auf sich? Die Schülerinnen und Schüler gehen in einem Mystery dieser spannenden Frage auf den Grund. Dabei sammeln sie geografische Informationen und Wissen über das Reich der Inka. Durch schlussfolgerndes Denken erarbeiten sie in kollaborativer Form des Rätsels Lösung. Dabei müssen sie sinnentnehmend lesen sowie Inhalte klassifizieren, gewichten und relevante Informationen herausfiltern. Zudem ist es erforderlich, Hypothesen zu bilden, innerhalb der Gruppe überzeugend zu argumentieren und konzeptionell zu denken.
Argumentieren5-10. KlasseSekundarstufe4 SeitenArgumentieren5-10. KlasseSekundarstufe4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
LS 04 Strukturiert argumentieren: Convincing other peopleDie SuS trainieren eine knappe Form klar strukturierter Argumentation, indem sie nach dem Fünf-Satz-Schema eine kurze Werberede entwickeln und weiter verarbeiten.
Argumentieren9-10. KlasseSekundarstufe 16 SeitenArgumentieren9-10. KlasseSekundarstufe 16 Seiten
Einheit
Good morning, I’m your digital teacher… – Den eigenen Standpunkt vertreten und Argumentieren übenIn diesem Material beschäftigen sich die SchülerInnen mit dem Thema Argumentation, Diskussion und sprechen auseinander. Die Lernenden werten einen authentischen Lesetext aus und entwickeln und formulieren eine eigene Meinung zu den Textinformationen. Darüber hinaus lernen sie, in einer themenbezogenen Diskussion frei zu sprechen, zu argumentieren und ein, der formellen Situation angemessenes Sprachregister, zu verwenden.
Argumentieren9-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenArgumentieren9-10. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
Einheit
Why do policemen in the UK not carry guns? – In einer Pro- und Kontradiskussion themenbezogenes Argumentieren übenIn diesem Material beschäftigen sich die SchülerInnen mit dem Thema Argumentation, Diskussion und sprechen auseinander. Die Lernenden können einen dialogischen Hörtext verstehen und ihm die wesentlichen Informationen entnehmen. Sie üben in einer Pro-und Kontradiskussion, themenbezogen zu argumentieren. Zudem üben und wenden sie if-clauses type 2 und modal auxiliaries (v. a. could, might, should) im freien Gespräch an. Sie reagieren auf Äußerungen von Gesprächspartnern mithilfe passender Erwiderung (rejoinders) angemessen.
Argumentieren9-10. KlasseSekundarstufe 19 SeitenArgumentieren9-10. KlasseSekundarstufe 19 Seiten
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