Unterrichtsmaterialien Englisch
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Kapitel 10: Lernstrategien und Lerntechniken im Kontext neuer UnterrichtsaufgabenKapitel 10: Lernstrategien und Lerntechniken im Kontext neuer Unterrichtsaufgaben
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Royal Child for One Day - Individuelle Zugänge schaffen in offenen UnterrichtsszenarienDie SuS lernen den Alltag von Königskindern kennen. Diese Unterrichtsidee zeigt dabei, wie Individualisierung über offene Aufgaben gelingen kann, sodass alle SuS ihren eigenen Zugang zum Thema finden und ihrem Lernniveau entsprechend mitarbeiten können. Dabei steht der Förderbereich „Sprache und Lernen“ im Fokus.
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Boost your communication skills - Grundlagen der Kommunikation kennen und reflektiert anwendenDie SuS reflektieren bedeutende Aspekte unserer Kommunikation und verbessern ihre interkulturelle und körpersprachliche Kommunikationskompetenz. Dazu erarbeiten sie sich das SenderEmpfänger-Modell der Kommunikation durch selektives Lesen eines Informationstextes und nutzen Gesten zur Kommunikation.
Verwandte Themen
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O This Reading, What a Thing It Is! - Lesekompetenz in der Fremdsprache Englisch fördernLesen ist eine Schlüsselkompetenz. Wer nicht kompetent lesen kann, dem bleibt der Zugang zu Informationen verwehrt, der ist in der Kommunikation mit anderen behindert und von textbasierten Medien wie dem Internet fast ausgeschlossen. Nicht zuletzt stellt Lesen eine der Grundfertigkeiten dar, die sowohl zum Erlernen einer fremden Sprache als auch zur Verständigung in ihr notwendig sind. Der Basisartikel ergründet, wie der Leseprozess abläuft, welche Schwierigkeiten dabei auftreten können und wie sich Lesekompetenz schrittweise aufbauen und mit schülerorientierten Aufgaben gezielt trainieren lässt. Denn nicht nur viel Leseerfahrung, sondern vor allem gezielt und reflektiert eingesetzte Lesestrategien machen Leser erfolgreich.
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Romane lesen lernenDer Basisartikel stellt didaktische und methodische Ansätze für die Romanlektüre bereits in der Sekundarstufe I vor.
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Learning to listen, listening to learnDas Hörverstehen ist eine komplexe Kompetenz. Doch im Unterricht erleben Schüler:innen die Schulung des Hörverstehens oft als bloße Abfolge von Testsituationen: Ein Hörtext wird angehört, dazu werden Fragen formuliert und mehr oder weniger erfolgreich beantwortet. Dieses Vorgehen bietet kaum Gelegenheiten für einen echten Lernzuwachs. Eine sinnvolle Hörverstehensschulung ist hingegen in eine komplexe Aufgabe integriert, in der Inhalte im Vordergrund stehen und das Hörverstehen mit anderen sprachlichen Kompetenzen verknüpft wird. Dennoch kann Hörverstehen gezielt gefördert und geübt werden.
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