Arbeitsblätter für Englisch: Umwelt, Natur, Wissenschaft und Technik

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Englisch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Mündliche Produktion und Rezeption, Soziokulturelles Orientierungswissen, Grundlagen, Umwelt, Umwelt, Natur, Wissenschaft und Technik, Anregung und Förderung von Kommunikation, Fremdsprachliche Ökodidaktik, Swamp, Ecocriticism, Ecodidactics, An Inconvenient Truth, Environmental learning, Ethische Kompetenz

Environmental learning - Ökodidaktische Konzepte für den englischunterricht

Die Lehrperson erhält Informationen zu den Themen Umwelt und Umweltschutz, welche im Englischunterricht eine Rolle spielen, seitdem sie im gesamtgesellschaftlichen Diskurs aufgetaucht sind. Allerdings werden sie häufig nur im Hinblick auf die sprachliche Ebene behandelt, wobei übersehen wird, wie viel mehr diese Themen für den Fremdsprachenunterricht zu bieten haben.

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Keywords Englisch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Mündliche Produktion und Rezeption, Soziokulturelles Orientierungswissen, Grundlagen, Umwelt, Umwelt, Natur, Wissenschaft und Technik, Anregung und Förderung von Kommunikation, Fremdsprachliche Ökodidaktik, Swamp, Ecocriticism, Ecodidactics, An Inconvenient Truth, Environmental learning, Ethische Kompetenz

Englisch Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Mittelschule Realschule 5-13 . Klasse 7 Seiten Friedrich

Englisch_neu, Sekundarstufe II, Schreiben, Lesen und Literatur, Mündliche Produktion und Rezeption, Medien, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Schreibverfahren, Texte, Produktion mündlicher Texte, Medienkompetenz, Soziokulturelles Orientierungswissen, Pragmatisches Schreiben, Gebrauchstexte, An Gesprächen teilnehmen, Nutzungskompetenz, Zusammenhängendes Sprechen, Kreatives Schreiben, Umwelt, Natur, Wissenschaft und Technik, Erörterung/ Persönliche Stellungnahme, Statistiken und Graphiken, Bildliche und graphische Darstellungen versprachlichen, Präsentationen und Vorträge, Assoziative Verfahren, Online Game, Organic farming, Note taking, Bildgestütztes Lesen, Partnergespräch, Environmental Competency, Policy card

Climate Challenge - An environmental video game to develop environmental competency

Die SuS beschäftigen sich mit dem Thema ökologische Landwirtschaft. Dazu tauschen sie sich zunächst über ihre Position aus und spielen ein Online Videospiel zum Thema, wobei sie ihre Spielerfahrung schriftlich festhalten. Abschließend gestalten sie Policy card für eine Bewegung, welche sich für Regionalität einsetzt.

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Keywords Englisch_neu, Sekundarstufe II, Schreiben, Lesen und Literatur, Mündliche Produktion und Rezeption, Medien, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Schreibverfahren, Texte, Produktion mündlicher Texte, Medienkompetenz, Soziokulturelles Orientierungswissen, Pragmatisches Schreiben, Gebrauchstexte, An Gesprächen teilnehmen, Nutzungskompetenz, Zusammenhängendes Sprechen, Kreatives Schreiben, Umwelt, Natur, Wissenschaft und Technik, Erörterung/ Persönliche Stellungnahme, Statistiken und Graphiken, Bildliche und graphische Darstellungen versprachlichen, Präsentationen und Vorträge, Assoziative Verfahren, Online Game, Organic farming, Note taking, Bildgestütztes Lesen, Partnergespräch, Environmental Competency, Policy card

Englisch Gymnasium Gesamtschule 11 . Klasse 6 Seiten Friedrich

Englisch_neu, Sekundarstufe II, Lesen und Literatur, Mündliche Produktion und Rezeption, Schreiben, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Texte, Erschließung von Texten, Rezeption mündlicher Texte, Schreibverfahren, Soziokulturelles Orientierungswissen, Literarische Gattungen, Strategien zur Texterschließung, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Rezeptionsstrategien anwenden, Pragmatisches Schreiben, Umwelt, Natur, Wissenschaft und Technik, Epische Kurzformen, Filme, Erörterung/ Persönliche Stellungnahme, Nordamerikanische Naturvorstellungen, Bildanalyse, Note taking, Plot segmenting, Wilderness narrative, The Last Frontier, Death of an Innocent, Jon Krakauer

Into the Wild - Die Bedeutung kollektiver Naturvorstellungen für das amerikanische Selbstbild analysieren

Die SuS analysieren und kontextualisieren den Film 'Into the Wild' mit einer Reihe historischer Texte zu American wilderness und erfahren so etwas über die Bedeutungen der Natur für das amerikanische Selbstbild und die damit verbundenen kulturellen Werte.

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Keywords Englisch_neu, Sekundarstufe II, Lesen und Literatur, Mündliche Produktion und Rezeption, Schreiben, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Texte, Erschließung von Texten, Rezeption mündlicher Texte, Schreibverfahren, Soziokulturelles Orientierungswissen, Literarische Gattungen, Strategien zur Texterschließung, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Rezeptionsstrategien anwenden, Pragmatisches Schreiben, Umwelt, Natur, Wissenschaft und Technik, Epische Kurzformen, Filme, Erörterung/ Persönliche Stellungnahme, Nordamerikanische Naturvorstellungen, Bildanalyse, Note taking, Plot segmenting, Wilderness narrative, The Last Frontier, Death of an Innocent, Jon Krakauer

Englisch Gesamtschule Gymnasium 11-13 . Klasse 6 Seiten Friedrich

Englisch_neu, Sekundarstufe II, Medien, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Schreiben, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Medienkompetenz, Soziokulturelles Orientierungswissen, Schreibverfahren, Produktion mündlicher Texte, Texte, Nutzungskompetenz, Umwelt, Natur, Wissenschaft und Technik, Pragmatisches Schreiben, Gestaltungskompetenz, An Gesprächen teilnehmen, Gebrauchstexte, Erörterung/ Persönliche Stellungnahme, Argumentieren und Diskutieren, Denken und Sprache, Creative Thinking, Critical Thinking

Fracking in North Dakota - Scaffolding Higher Order Thinking Skills through Writing

Die SuS schulen ihre Fähigkeit zum komplexen, problemlösenden und vernetzenden Denken. Sie erarbeiten anhand einer SWOT-Analyse das Themenfeld „Fracking“. Die Lehrperson erfährt dabei, wie man mit komplexen Schreibaufgaben Higher Order Thinking Skills sinnvoll in den Englischunterricht integrieren kann.

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Keywords Englisch_neu, Sekundarstufe II, Medien, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Schreiben, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Medienkompetenz, Soziokulturelles Orientierungswissen, Schreibverfahren, Produktion mündlicher Texte, Texte, Nutzungskompetenz, Umwelt, Natur, Wissenschaft und Technik, Pragmatisches Schreiben, Gestaltungskompetenz, An Gesprächen teilnehmen, Gebrauchstexte, Erörterung/ Persönliche Stellungnahme, Argumentieren und Diskutieren, Denken und Sprache, Creative Thinking, Critical Thinking

Englisch Sekundarstufe Gymnasium Gesamtschule 11-13 . Klasse 6 Seiten Friedrich