Arbeitsblätter für Englisch: Umwelt, Natur, Wissenschaft und Technik
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In diesem Material beschäftigen sich Lehrende mit der Plattform LearningApps. Dabei zeigt das Material, wie die Plattform für den Unterricht genutzt werden kann. Der Beitrag zeigt, wie das Tool funktioniert, welche die Vor- und Nachteile sind und gibt auf Beispiele vor.
Jugendliche der Generation Z, zwischen 1997 und 2010 geboren und auch Generation Greta genannt, fordern einen deutlich konsequenteren Umweltschutz und machen sich aktiv für globale Veränderungen stark. Deshalb sollten die Themen Umwelt und Nachhaltigkeit auch im Englischunterricht diskutiert werden. So können die Lernenden eine critical environmental literacy entwickeln. Dabei spielen die Erstellung eigener eco-artefacts und geeignete eco-tasks eine entscheidende Rolle.
Die Lehrperson erhält Informationen zu den Themen Umwelt und Umweltschutz, welche im Englischunterricht eine Rolle spielen, seitdem sie im gesamtgesellschaftlichen Diskurs aufgetaucht sind. Allerdings werden sie häufig nur im Hinblick auf die sprachliche Ebene behandelt, wobei übersehen wird, wie viel mehr diese Themen für den Fremdsprachenunterricht zu bieten haben.
Die Technik des Klonens; Die Ethik des Klonens; Das Posthumane in Literatur und Film; Dystopien über soziale Kontrolle
Die SuS setzen sich, ausgehend von der Beschäftigung mit dem local environment eines national park, mit landesspezifischen Umweltkonzepten und -diskursen auseinander. Dabei steht die Frage im Vordergrund, inwiefern sich Konzepte des Umweltschutzes in amerikanischen national parks und deutschen Nationalparks ähneln und wo Unterschiede liegen.
Die SuS beschäftigen sich mit dem Thema ökologische Landwirtschaft. Dazu tauschen sie sich zunächst über ihre Position aus und spielen ein Online Videospiel zum Thema, wobei sie ihre Spielerfahrung schriftlich festhalten. Abschließend gestalten sie Policy card für eine Bewegung, welche sich für Regionalität einsetzt.
Die SuS analysieren und kontextualisieren den Film 'Into the Wild' mit einer Reihe historischer Texte zu American wilderness und erfahren so etwas über die Bedeutungen der Natur für das amerikanische Selbstbild und die damit verbundenen kulturellen Werte.
Die SuS schulen ihre Fähigkeit zum komplexen, problemlösenden und vernetzenden Denken. Sie erarbeiten anhand einer SWOT-Analyse das Themenfeld „Fracking“. Die Lehrperson erfährt dabei, wie man mit komplexen Schreibaufgaben Higher Order Thinking Skills sinnvoll in den Englischunterricht integrieren kann.
Bei dem Material handelt es sich um Wörterbuchseiten zum themenspezifischen Wortschatz Natur und Umwelt. Diese umfassen: Tiere und Pflanzen; Landschaft; Himmelsrichtungen; Weltall; Umwelt, Wetter und Klima
„Braser, görl, teibel“: Mussten Sie einen Moment überlegen, was das bedeuten könnte? Dann geht es Ihnen wie den vielen Lernenden mit LRS, die im Laufe ihrer Schullaufbahn eine Menge Herausforderungen meistern müssen. Eine riesige Hürde ist dabei das Erlernen der Fremdsprache Englisch. Das liegt nicht nur an den Lernschwierigkeiten der betroffenen Schülerinnen und Schüler, sondern insbesondere an den strukturellen Rahmenbedingungen: Übervolle Lehrpläne und ein rasantes Unterrichtstempo speziell zu Beginn der Sekundarstufe I lassen LRS-Lernende (und so manche Lehrkraft) verzweifeln. In diesem Band erfahren Sie, was es mit LRS bzw. Legasthenie eigentlich auf sich hat, warum es gerade die englische Sprache LRS-Betroffenen so schwer macht und vor allem, wie Sie trotz aller Schwierigkeiten Ihre LRS-Schülerinnen und -Schülern konkret unterstützen können. Die Kopiervorlagen, die Sie sich gratis herunterladen können, helfen Ihnen ebenfalls dabei. Inhaltliche Schwerpunkte: LRS vs. Legasthenie; Zusammenhänge zwischen LRS und Fremdsprachenerwerb; die Perspektive von Betroffenen kennenlernen und besser verstehen; Fördermöglichkeiten von der Grundschule bis in die Sekundarstufe; Informationen zur Leistungsmessung mit den Schwerpunkten; Nachteilsausgleich und Notenschutz.