Arbeitsblätter für Englisch: Conversation

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Englisch_neu, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Produktion mündlicher Texte, Soziokulturelles Orientierungswissen, An Gesprächen teilnehmen, Zusammenhängendes Sprechen, Argumentieren und Diskutieren, Prüfungs- und berufsbezogenes Sprechen, Healthy lifestyle, Jobs, Terrorism, Political issues, Equal rights, Cosmetic surgery, Utopia and Dystopia, Family life, Globalisation, Outsourcing, Migration, Refugees, Cyberbullying, Homelessness, Anxiety about future, GM food, Capital punishment, Shakespeare, Commonwealth, British Empire, Social networks, Environment, British monarchy, Police violence, Brexit, American Dream, Englischsprachige Lebenswelten
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Speaking Cards - Monologisches und Dialogisches Sprechen

Die SuS trainieren mit Hilfe motivierender Bilder und Themen das Reden über oberstufenrelevante Themen wie die britische Monarchie oder amerikanische Werte und Traditionen sowie über schülernahe Themen wie soziale Medien und Zukunftsplanung.

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Keywords Englisch_neu, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Produktion mündlicher Texte, Soziokulturelles Orientierungswissen, An Gesprächen teilnehmen, Zusammenhängendes Sprechen, Argumentieren und Diskutieren, Prüfungs- und berufsbezogenes Sprechen, Healthy lifestyle, Jobs, Terrorism, Political issues, Equal rights, Cosmetic surgery, Utopia and Dystopia, Family life, Globalisation, Outsourcing, Migration, Refugees, Cyberbullying, Homelessness, Anxiety about future, GM food, Capital punishment, Shakespeare, Commonwealth, British Empire, Social networks, Environment, British monarchy, Police violence, Brexit, American Dream, Englischsprachige Lebenswelten

Englisch Gymnasium 10-13 . Klasse 18 Seiten Raabe

Englisch_neu, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Schreiben, Produktion mündlicher Texte, Lesen und Leseverstehen, Erschließung von Texten, Schreibverfahren, An Gesprächen teilnehmen, Lesetechniken, Strategien zur Texterschließung, Pragmatisches Schreiben, Argumentieren und Diskutieren, Detailgenaues Lesen, Analyse von Texten/ Fragen zu Texten beantworten, Berichten, Erörterung/ Persönliche Stellungnahme, Personal Data, Digitale Medien, Internet, Technologisierung, Asynchrone Kommunikation, Advance Organiser, Sherry Turkle, The Power of Talk in the Digital Age, Privacy Pragmatism, Craig Mundie, The Circle, Dave Eggers, Synthesis
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Science and Technology: Textanalyse zum Thema neue Medien

Die SuS reflektieren das Thema Digitale Medien insbesondere im Hinblick auf die Veränderung der Kommunikation kritisch. Dazu bewerten sie zunächst einen Bildimpuls, rezipieren und analysieren drei Texte zum Thema und erstellen zuletzteine reflektierte Synthese. Mögliche Lösungen und Vorschläge zur Umsetzung sind vorhanden.

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Keywords Englisch_neu, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Schreiben, Produktion mündlicher Texte, Lesen und Leseverstehen, Erschließung von Texten, Schreibverfahren, An Gesprächen teilnehmen, Lesetechniken, Strategien zur Texterschließung, Pragmatisches Schreiben, Argumentieren und Diskutieren, Detailgenaues Lesen, Analyse von Texten/ Fragen zu Texten beantworten, Berichten, Erörterung/ Persönliche Stellungnahme, Personal Data, Digitale Medien, Internet, Technologisierung, Asynchrone Kommunikation, Advance Organiser, Sherry Turkle, The Power of Talk in the Digital Age, Privacy Pragmatism, Craig Mundie, The Circle, Dave Eggers, Synthesis

Englisch Gymnasium 11-13 . Klasse 22 Seiten Raabe


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Worksheets (W) - Outsourced

W1: Changes; W2: Arrival in India; W3a: Teaching America; W3b: Talking to Julie on the Phone; W4: Learning about India; W5: Getting involved; W6: Starting all over again; W7: Break your leg; W8: Project Hollywood – Bollywood; W9: Hindu Gods; W10: Globalization – “The World is flat” (Thomas L. Friedman); W11: Three eras of globalization; Klausur – Aravind Adiga The White Tiger

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Keywords

Englisch Gymnasium 10-13 . Klasse 17 Seiten EKS

Englisch_neu, Sekundarstufe I, Mündliche Produktion und Rezeption, Grundlagen, Produktion mündlicher Texte, Ziele und Kompetenzen, An Gesprächen teilnehmen, Zusammenhängendes Sprechen, Monologisches Sprechen, Dialogisches Sprechen, Gesprächsstrategien, Durchführung einer mündlichen Prüfung, Speaking prompts, Question cards, Conversation fan, Bewertungsbogen, Cue card, Speaking test
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Keep Talking - Mündliche Kompetenzen in Klasse 5 überprüfen

Die Lehrperson erhält Informationen und Materialien zur Relevanz einer mündlichen Prüfung als erste Klassenarbeit in der fünften Klassenstufe. Dabei kann an die mündlichen Kompetenzen, die die Lernenden in der Grundschule erworben haben, angeknüpft und der Stellenwert des Mündlichen betont werden.

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Keywords Englisch_neu, Sekundarstufe I, Mündliche Produktion und Rezeption, Grundlagen, Produktion mündlicher Texte, Ziele und Kompetenzen, An Gesprächen teilnehmen, Zusammenhängendes Sprechen, Monologisches Sprechen, Dialogisches Sprechen, Gesprächsstrategien, Durchführung einer mündlichen Prüfung, Speaking prompts, Question cards, Conversation fan, Bewertungsbogen, Cue card, Speaking test

Englisch Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Mittelschule Realschule 5 . Klasse 10 Seiten Friedrich

Englisch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Lesen und Literatur, Mündliche Produktion und Rezeption, Verfügung über sprachliche Mittel, Erschließung von Texten, Produktion mündlicher Texte, Sprachreflexion, Handlungsorientierter Umgang mit Texten, An Gesprächen teilnehmen, Kommunikative Strategien kennen und analysieren, Zusammenhängendes Sprechen, Szenische Verfahren, Kommunikative Strategien, Erzählen, Berichten und Beschreiben, Freies Sprechen, Gespräche dokumentieren, Modeltexte analysieren, motivierender Gesprächsanlass, Dinner Gespräch planen, Dinner Gespräch inszenieren
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Bon Appetit, Everybody!

Wie war‘s in der Schule, was machen wir am Wochenende, warum ist das Zimmer immer noch nicht aufgeräumt – viele Gespräche beim Abendessen in der Familie ähneln sich in ihren Themen, Verläufen und sprachlichen Strukturen. In einer Verbindung aus Genrelernen und Dramapädagogik inszenieren die SuS ein improvisiertes Gespräch am Esstisch.

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Keywords Englisch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Lesen und Literatur, Mündliche Produktion und Rezeption, Verfügung über sprachliche Mittel, Erschließung von Texten, Produktion mündlicher Texte, Sprachreflexion, Handlungsorientierter Umgang mit Texten, An Gesprächen teilnehmen, Kommunikative Strategien kennen und analysieren, Zusammenhängendes Sprechen, Szenische Verfahren, Kommunikative Strategien, Erzählen, Berichten und Beschreiben, Freies Sprechen, Gespräche dokumentieren, Modeltexte analysieren, motivierender Gesprächsanlass, Dinner Gespräch planen, Dinner Gespräch inszenieren

Englisch Sekundarstufe Gesamtschule Realschule Mittelschule Hauptschule Gymnasium 7-13 . Klasse 6 Seiten Friedrich

Englisch, Kompetenzen, Themen, Kommunikative Fertigkeiten, Methodische Kompetenzen, Alltag, Conversation, Verfügbarkeit sprachliche Mittel, Interaktion, Einkaufen, Shopping, mündliche Prüfung, flow chart, fashion
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Mündliche Prüfungen mit conversation questions einleiten / Mündliche Prüfungen mit Flowcharts steuern

Mündliche Prüfungen mit conversation questions einleiten / Mündliche Prüfungen mit Flowcharts steuern

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Keywords Englisch, Kompetenzen, Themen, Kommunikative Fertigkeiten, Methodische Kompetenzen, Alltag, Conversation, Verfügbarkeit sprachliche Mittel, Interaktion, Einkaufen, Shopping, mündliche Prüfung, flow chart, fashion

Englisch Sekundarstufe 1 5-10 . Klasse 2 Seiten Friedrich