The students anaylse the language of the play with regard to its function in characterising the different characters. On the content side, the represantation of the American Dream and the main motifs of the play (music, seeding and planting, and the tape recorder) are analysed.
This section contains ideas for additional tasks dealing with Tennessee Williams' "A Streetcar Named Desire". Possible solutions as well as internet links are provided.
Grammatik: Die Gerundform als Subjekt, als Objekt nach like, love, hate und enjoy sowie
als präpositionales Objekt nach good at kennenlernen und anwenden. Thema: Über Hobbys und Freizeitaktivitäten sprechen.
In Material M1 erfahren die Schülerinnen und Schüler, dass wie im Deutschen auch im Englischen Verben substantiviert werden können. Rund um das Thema Hobbys und Freizeitaktivitäten vertiefen die Lernenden in M2 ihre Erkenntnisse aus M1 in ersten Übungen zur Bildung des Gerund. M3 legt den Schwerpunkt auf die Verwendung des Gerund als Objekt. M4 beschäftigt sich mit dem Gerund als präpositionales Objekt. Jeweils mit Hinweisen für Lehrer zu den einzelnen Materialien.
In den vorliegenden Materialien geht es um die Einführung des future mit "going to", eingebettet in das Thema "Nascar racing in the US". Eine kurze Einführung in das Thema NASCAR-Rennen und bekannte Veranstaltungsorte stehen im Mittelpunkt von
M1. In M2 geht es um die Grammatikerarbeitung, anhand von Beispielsätzen können die SuS die unterschiedliche Verwendung der beiden Zukunftsformen erkennen und eine vereinfachte Regel formulieren. Die Anwendung der Formen bzw. Regeln wird in
M3 geübt. Den Abschluss der Übungseinheit bildet das Brettspiel von M4.
"In the morning Tom joins you for your scenic flight." Die SchülerInnen machen mit Tom eine Rudnreise über Australien und entdecken dabei Tiere wie Kangurus, Emus und Bieber und lernen Sehenswürdigkeiten Australiens bzw. Sydneys kennen.
This section provides an informative text on schizophrenia which may be helpful for both teachers and students.
Klausurvorschlag an einem Auszug aus "The Plum Pickers" mit Angabe des Anforderungsbereichs und dees Erwartunshorizonts.
"Teenage Problems": Some teenagers have problems at school or with their friends. Others have arguments with their parents. What other problems can you think of?
"DO you remember the last party you went to?" Als Einstieg ins Thema dient eine Farbfolie, die die Schüler zum Thema
going out führt. Durch die Fotos werden Ihre Schüler direkt angesprochen. Sie aktivieren ihren bereits vorhandenen Wortschatz und äußern erste Assoziationen und Erfahrungen zum Stundenthema.
