Unterrichtsmaterialien Chemische Reaktion Chemie Einheiten · Seite 81/83

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Unterrichtsmaterialien Chemische Reaktion Chemie Einheiten · Seite 81/83

„Powerstoff Sauerstoff“ - Sauerstoffhaltige Trendgetränke als authentischer Lernanlass im Chemieunterricht

Chemiebezogene Bewertungskompetenz entwickeln – durch offene gesellschaftskritische Kontroversen

Metalle aus „Schülerhand“ - Wissen erarbeiten, kommunizieren und darstellen

Testen kostet nichts

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Über die Sache sprechen - Ansätze zur Förderung der sachbezogenen Diskussion im Unterricht

Literacy und Methodenwerkzeuge

Verwandte Themen

Teebeutel statt Soxhlet-Apparat - Funktionsprinzipien erkennen

Eigene Strategien finden - Erprobte Aufgaben für den experimentellen Chemieunterricht

Säuren und Basen - Das Experiment als zentrales naturwissenschaftliches Instrument

Neutrale Schiedsrichter – Hautneutral – pH-neutral

Bausteine und Stoffportionen - Erste quantitative Betrachtungen chemischer Reaktionen

Alles Teilchen – oder was?

Kompetenzorientierte Unterrichtsplanung - Die Entwicklung einer Kompetenzmatrix auf der Grundlage von Bildungsstandards

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Kompetenzen entwickeln - Wie Bildungsstandards zu einer Chance für Schulentwicklung werden können

Wissen – Bildung – Kompetenzen: Die Bedeutung früherer Bildungskonzepte für die Gegenwart

Der Pulvermetallurgische Weltkongress - Ein Projekt aus der Sicht der Schülerinnen und Schüler

Als die Chemie noch Latein sprach - Schülerinnen und Schüler forschen an der Schwelle zwischen Alchemie und moderner Chemie

Vom Pulver zum Lampendraht - Die pulvermetallurgische Fertigung von Wolframdrähten

Von der Laborkuriosität zum High-Tech-Produkt - Geschichte, Anwendungen und Eigenschaften des Wolframs

Versuchskarteien

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Textpuzzle Wolfram

Pulver für den Mikrobohrer - Die industrielle Herstellung von Wolfram- und Wolframcarbidpulver

Von der Glühbirne zur Halogenleuchte

Glühlampe und Energiebegriff - Die Verbrennung von Wolfram unter energetischem Aspekt

Vom Scheelit zum Metall - Der Kreislauf des Wolframs aus historischer Sicht

Bronze oder Wolframoxid? - Verbindungen des Wolframs

Wolfram im Chemieunterricht

Bereit, wenn du es bist

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Gewinnung des reinen Metalls - Die Reduktion von Wolframoxid

Ganz schön schwer - Bestimmung der Dichte von Wolfram

Enzyme in der Medizin

Metallkationen als aktive Zentren von Enzymen

Versuchskartei

Das Enzympraktikum - Eine Vorbereitung für die Uni

Immobilisierung von Enzymen

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Emulsin und Blausäure - Isolierung von Emulsin und Bestimmung der Enzymaktivität

Streusüße oder Tabletten? - Aspartamhaltige Produkte als Substrate für enzymatische Reaktionen

Fruchtsaft und Gummibärchen - Experimente zur enzymatischen Hydrolyse von Gelatine

Ein Enzym für Frische und Geschmeidigkeit - Schulversuche mit dem Enzym Invertase

Voll- oder Feinwaschmittel? - Anregungen für Schülerhausversuche mit Waschmittelenzymen

Biosensoren und Nahrungsproduzenten - Die Immobilisierung von Invertase und Urease im Chemieunterricht

Enzyme im Chemieunterricht

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Enzyme – Grundwissen im Überblick

Von sprudelnden und tropfenden Steinen – anorganische Kohlenstoffverbindungen in Natur und Haushalt

Kleiner Helfer mit großer Wirkung – der Rauchmelder

Wie funktioniert ein Schaumfeuerlöscher?

Wir bauen einen Schaumfeuerlöscher

Wie kann man erfolgreich Brände löschen?

Luft fördert die Verbrennung – mit katastrophalen Folgen

Testen kostet nichts

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Frische Luft – nicht unbedingt!

Unsere Atemorgane