Säuren und Basen - Das Experiment als zentrales naturwissenschaftliches Instrument
Methodische Hinweise zur Unterrichtsplanung für eine Unterrichtseinheit zu Säuren und Basen mit Fokus auf experimentelles Lernen und das Donator-Akzeptor-Konzept. Der Text beschreibt die Unterrichtsvoraussetzungen, die Lerngruppe und die Planungsprinzipien für einen schülerorientierten, hypothesengestützten Unterricht.
Chemie, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Allgemeine Chemie, Salze, Säuren und Basen, Säuren, Säuren und Basen, Säurestärke: pH- und pKs-Wert, Schwefel-, Salz- und Kohlensäure, Reaktionen von Säuren und Basen, Säure-Base-Begriff nach Arrhenius, Säure-Base-Indikatoren, Donator, Akzeptor, Phänomen, Naturbeobachtung, Beweisführung
5.-13. Klasse
Sekundarstufe
4 Seiten
Lernziele
Lehrkräfte können Bildungsstandards zur Unterrichtsplanung nutzen