Unterrichtsmaterialien Schreiben Deutsch Einheiten · Seite 215/241
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Textsortenschlüssel für Narrengeschichtenleser - Teil 1
Unterrichtsverlaufsplan zur Erarbeitung von Narrengeschichten mit fünf Phasen und entsprechenden Lesestrategien. Die Tabelle zeigt die Erarbeitungsphasen, Methoden und Lesestrategien zur Erschließung von Inhalt, Aufbau und Wirkung von Narrengeschichten.
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Kurze Wörter
Arbeitsblatt mit Übungen zur Lautdifferenzierung und Wortbildung durch Silbenmanipulation. Die Seite enthält Aufgaben, bei denen Schüler Silben austauschen, um neue Wörter zu bilden, sowie Nonsense-Silbenfolgen zum Trainieren von Lautwahrnehmung und Sprechflüssigkeit.
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Arbeiten als Schilder- und Lichtreklamehersteller
Titelseite eines Downloadauszugs mit dem Thema "Arbeiten als Schilder- und Lichtreklamehersteller" von Nils Böttcher. Die Seite enthält Deutsch-Aufgaben aus dem Berufsalltag und dient als Einstiegsseite für das Unterrichtsmaterial.
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Arbeiten als Fleischer
Diese Seite ist eine Titelseite oder Downloadseite für ein Unterrichtsmaterial zum Thema "Arbeiten als Fleischer" mit Deutsch-Aufgaben aus dem Berufsalltag von Nils Böttcher. Sie enthält minimale Inhalte und dient hauptsächlich als Einstiegsseite oder Übersichtsseite für das Material.
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Die Mitmach-Eigenfibel - Teil 11
Arbeitsblatt zur Einführung und Übung von Lautverbindungen und Buchstabenkombinationen (Sp, Spr, St, Str, Sch, etc.) im Anfangsunterricht. Schüler verbinden Wörter mit den entsprechenden Lautverbindungen und markieren Groß- und Kleinbuchstaben farblich.
Verwandte Themen
Einheit
Die Mitmach-Eigenfibel - Teil 10
Arbeitsblatt zur Einführung des Buchstabens J mit Schreib- und Markierungsaufgaben. Schüler sollen fehlende Buchstaben ergänzen, Sätze mit J-Wörtern lesen und Groß- sowie Kleinbuchstaben farblich markieren.
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Die Mitmach-Eigenfibel - Teil 9
Arbeitsblatt zur Einführung und Übung des Buchstabens Z im Anfangsunterricht. Schüler sollen Wörter mit Z markieren und zwischen Groß- und Kleinbuchstaben unterscheiden, unterstützt durch illustrative Sätze und Bilder.
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Die Mitmach-Eigenfibel - Teil 8
Arbeitsblatt zur Einführung und Übung von Großbuchstaben und Kleinbuchstaben im Anfangsunterricht. Schüler verbinden Buchstaben mit Wörtern und markieren neue Groß- und Kleinbuchstaben farblich.
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Die Mitmach-Eigenfibel - Teil 7
Arbeitsblatt zur Alphabetisierung mit Übungen zum Erkennen und Markieren von Groß- und Kleinbuchstaben. Schüler sollen fehlende Buchstaben in Wörtern ergänzen und neue Buchstaben farblich markieren (rot für Großbuchstaben, blau für Kleinbuchstaben).
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Die Mitmach-Eigenfibel - Teil 6
Arbeitsblatt zur Buchstabenerkennung und Schreibvorbereitung im Anfangsunterricht. Schüler verbinden Sätze mit Bildern und markieren neue Groß- und Kleinbuchstaben farblich.
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Die Mitmach-Eigenfibel - Teil 5
Arbeitsblatt zur Alphabetisierung mit Übungen zum Erkennen und Markieren von Groß- und Kleinbuchstaben. Die Seite enthält Verbindungsaufgaben, Malaufgaben und Markierungsaufgaben zu neuen Buchstaben im Kontext von Leseanfängern.
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Die Mitmach-Eigenfibel - Teil 4
Arbeitsblatt zur Leseverständnis und Buchstabenerkennung mit Verbindungsaufgaben und Markierungsaufgaben. Schüler sollen Fragen beantworten, Sätze verbinden und neue Groß- und Kleinbuchstaben farblich kennzeichnen.
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Die Mitmach-Eigenfibel - Teil 3
Arbeitsblatt zur Buchstabenerkennung und Schreibvorbereitung mit Verbindungsaufgaben und Markierungsübungen. Schüler sollen Großbuchstaben rot und Kleinbuchstaben blau markieren sowie Wörter mit den Buchstaben O, M, A, I, L, T, R verbinden.
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Die Mitmach-Eigenfibel - Teil 2
Arbeitsblatt zur Einführung und Übung des Buchstabens M/m mit Verbindungsaufgaben und Markierungsaufgaben. Schüler verbinden Wörter mit Präpositionen und markieren Groß- und Kleinbuchstaben farblich.
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Die Mitmach-Eigenfibel - Teil 1
Arbeitsblatt zur Buchstabeneinführung mit der Aufgabe, alle Buchstaben O/o zu malen und neue Groß- und Kleinbuchstaben farblich zu markieren (rot für Großbuchstaben, blau für Kleinbuchstaben).
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Erlebnisorientierte Handzeichen und Anlautbilder
Seite mit praktischen Hinweisen zur Buchstabeneinführung mithilfe von erlebnisorientierten Handzeichen. Zeigt Anlautbilder und Großbuchstaben (O, M, A, I) sowie Kleinbuchstaben (o, m, a, i) mit Markierungsanweisung für Schüler.
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Bedingungen: Texte und Medien
Theoretischer Einführungstext zur Medientheorie und Textlinguistik, der die Rolle von Medien in Kommunikationsprozessen und Textkonstitution erläutert. Der Text behandelt die Vermittlung von Sinn durch kulturell geprägte Materialisierungen und die Notwendigkeit einer medientheoretischen Differenzierung der Textlinguistik.
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Der Gegenstand: Was sind Texte, und woran kann man sie erkennen?
Einführungsseite zu einem Kapitel über Textmerkmale und Textkonstituion. Die Seite präsentiert die Lernziele des Kapitels und einen Impuls mit einer Reflexionsfrage zur Textdefinition anhand eines Zoo-Aushangs.
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Die Gebiete der deutschen Orthographie
Seite mit einer Aufgabe zu den Gebieten der deutschen Orthographie. Die Seite führt in das Thema der Rechtschreibung und ihre verschiedenen Bereiche ein.
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Die deutsche Orthographie und ihre Geschichte
Einführungsseite zur Geschichte der deutschen Orthographie mit Aufgabenstellung. Die Seite leitet eine Lerneinheit ein, die sich mit der Entwicklung und den Regeln der deutschen Rechtschreibung auseinandersetzt.
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Graphie und Orthographie
Diese Seite behandelt Wissensarten als Kompetenzen mit Fokus auf Graphie und Orthographie. Sie stellt eine Fortsetzung (Teil 2) eines Themas dar, das sich mit schriftlichen Darstellungsformen und Rechtschreibung befasst.
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Lesen und Schreiben lernen
Titelseite eines Lehrgangs zum Lesen und Schreiben lernen für Schüler mit geistiger Behinderung. Enthält Autorenangaben und Verlagsinfo.
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Fantasieerzählung - Teil 3
Arbeitsblatt zum Wortfeld „gehen" auf Kompetenzstufe C mit einer Visualisierungsaufgabe. Schüler sollen zu verschiedenen Gangarten (schnell, langsam, laut, leise, normal, ungewöhnlich) jeweils ein passendes Bild zeichnen.
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Fantasieerzählung - Teil 1
Arbeitsblatt mit einem Wortfeld-Suchspiel zum Thema „gehen". Schüler sollen versteckte sinnverwandte Wörter in einem Buchstabengitter finden, die vorwärts, rückwärts und senkrecht geschrieben sind. Die Umlaute sind dabei in Ligaturform umgewandelt (ä→ae, ö→oe, ü→ue).
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Fantasieerzählung - Teil 2
Arbeitsblatt zur Wortfeldarbeit mit dem Thema „gehen" auf Kompetenzstufe B. Schüler sollen 36 sinnverwandte Wörter in einem Wortgitter finden und markieren, wobei einige Buchstaben unleserlich sind, sowie alle gefundenen Wörter aufschreiben.
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Erlebniserzählung - Teil 2
Arbeitsblatt zum Wortfeld „sehen" mit Aufgaben zur Wortbildung und Synonymfindung. Schüler sollen aus vorgegebenen Silben 26 Synonyme zusammensetzen und anschließend acht ausgewählte Wörter in Sätzen verwenden.
Bereit, wenn du es bist
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Erlebniserzählung - Teil 1
Arbeitsblatt zum Wortfeld „sehen" mit einer Silbenrätsel-Aufgabe, bei der Schüler 26 Synonyme durch Zusammensetzen von Silben finden sollen. Die Aufgabe ist nach Silbenanzahl differenziert (2, 3 und 4 Silben).
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Bildergeschichte - Teil 3
Arbeitsblatt zur Bildergeschichte mit der Aufgabe, vertauschte Bilder in die richtige Reihenfolge zu bringen. Schüler sollen fehlende erste und letzte Bilder durch Zeichnen und/oder Erzählen ergänzen und ihre Ideen mit dem Original vergleichen.
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Bildergeschichte - Teil 1
Arbeitsblatt zur Bildergeschichte mit Aufgaben zum Ordnen von Bildern, Erzählen einer Geschichte und Zuordnen von Nomen zu Bildern. Die Aufgaben sind auf Kompetenzstufe A ausgerichtet und fördern Sprachproduktion und Wortschatzarbeit.
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Bildergeschichte - Teil 2
Arbeitsblatt zur Bildergeschichte mit Aufgaben zum Ordnen von Bildern, Markieren von Schlüsselbildern und Erzählen einer Geschichte. Schüler sollen die logische Reihenfolge herstellen, Einleitung und Wendepunkt kennzeichnen und einen eigenen Schluss zeichnen.
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Erkenne den gestohlenen Gegenstand
Arbeitsblatt zur Überprüfung von Gegenstandsbeschreibungen durch gegenseitiges Vorlesen und Zuordnung. Schüler sollen anhand von Beschreibungen die korrekten Gegenstände aus einer Liste identifizieren.
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Suchmeldung & Gegenstandsbeschreibung
Arbeitsblatt zur Gegenstandsbeschreibung mit einer Suchmeldung und einer Partnerarbeit. Schüler sollen einen gestohlenen Gegenstand zeichnen und beschreiben, während ihr Partner die Beschreibung visualisiert.
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Wanted! – Die gestohlenen Gegenstände
Arbeitsblatt mit einer Schreibaufgabe zur Gegenstandsbeschreibung. Schüler sollen einen zugewiesenen Gegenstand (Armbanduhr, fliegender Besen, Zauberbuch oder Zauberhut) detailliert beschreiben, damit Mitschüler ihn später erkennen können.
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Post von einem Zauberer – Miro Artus bittet um Hilfe
Einführungsseite mit einem Brief von Zauberer Miro Artus, der die Schüler um Hilfe bei der Suche nach gestohlenen Gegenständen bittet. Die Seite enthält ein Fahndungsbild und leitet zu einer Suchmeldung über, die die Schüler analysieren sollen.
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„Eine merkwürdige Freundschaft“ - Uwe Timms Erzählung Der Freund und der Fremde in Rezension und Blog
Unterrichtspraxisseite zur Erzählung „Der Freund und der Fremde" von Uwe Timm für ab 9. Schuljahr. Sie bietet einen Überblick über die Unterrichtseinheit mit Lernzielen, Materialien, Zeitrahmen und historischem Kontext zur Freundschaft zwischen Uwe Timm und Benno Ohnesorg sowie zu dessen Tod 1967.
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Dem Störtebeker-Schatz auf der Spur - Abenteuer und Wagnis in Uwe Timms Der Schatz auf Pagensand
Unterrichtspraxisartikel zur Behandlung von Uwe Timms Roman „Der Schatz auf Pagensand" im 6./7. Schuljahr mit thematischem Schwerpunkt auf Abenteuer, Wagnis und Gefahr. Der Artikel stellt die Unterrichtseinheit vor, erläutert autobiografische Bezüge des Autors und verweist auf fünf Materialien sowie die Textgrundlage.
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„Die meisten Ideen in meinen Büchern haben ihre Wurzeln in meiner Kindheit“
Interview mit dem Schriftsteller Uwe Timm über seine literarische Entwicklung, seine Schreibweise und die Bedeutung von Wirklichkeitsbezügen in seinem Werk. Das Interview behandelt seine Kindheitserfahrungen mit Rechtschreibschwäche, seine literarischen Vorbilder und seine Auseinandersetzung mit Erinnerung und Geschichte.
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Arbeitsblätter
Namensschild-Vorlage zur Selbstdarstellung von Schülern mit Feldern für persönliche Informationen wie Name, Stärken, Interessen und Freizeitaktivitäten. Dient als Einstiegsmaterial für kooperative Lernmethoden im Leseunterricht.
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Unterrichtsbeispiele und Arbeitsmaterialien - Teil 4
Methodische Hinweise zur Durchführung von Lerntempoduett mit differenzierten Texten zur Ritterzeit. Die Seite erklärt die Partnerarbeitsmethode, bei der Kinder individuell Texte lesen, Aufgaben bearbeiten und sich dann mit einem Partner austauschen, der ungefähr zeitgleich fertig wird.
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Unterrichtsbeispiele und Arbeitsmaterialien - Teil 1
Methodische Hinweise zur Einführung des „Think-Pair-Share"-Prinzips mit Partnerarbeit im Kontext von Alphabetisierungsübungen zum Buchstaben A. Enthält Vorgehensweise, Rollenverteilung, Materialien und Wortbeispiele für die Unterrichtspraxis.
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Das Jugendbuch bewerten – eine Rezension schreiben
Arbeitsblatt zur Erarbeitung und Anwendung des Rezensionsschreibens mit Definition, Aufgabenstellungen und zwei Beispielrezensionen zum Jugendroman „Angel. Die Geschichte eines Straßenkids". Schüler analysieren die Rezensionen und verfassen eine eigene Rezension mit anschließendem Peer-Feedback.
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Sich einen Überblick verschaffen – die Kapitel zusammenfassen
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Erstellung von Kapitelzusammenfassungen für das Buch „Angel. Die Geschichte eines Straßenkids". Die Schüler arbeiten in verschiedenen Sozialformen (Partner-, Einzel- und Gruppenarbeit) und erstellen eine Übersichtstabelle zur Koordination der Kapitelbearbeitungen.
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Differenziertes Lesetraining: Antworten schreiben
Diese Seite ist ein Titelblatt oder Übersichtsseite für das Material "Edmund Wild Differenziertes Lesetraining" mit dem Fokus auf die Aktivität "Antworten schreiben". Es handelt sich um einen Downloadauszug aus einem größeren Originaltitel.
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Fantastische Geschichten – mit Bildkarten und Reizwörtern das kreative Schreiben fördern (Klassen 3 und 4)
Einführungsseite zu einer Unterrichtseinheit über kreatives Schreiben mit Bildkarten und Reizwörtern für die Klassen 3 und 4. Die Seite stellt die Lernziele, Kompetenzen und Materialien vor, die zur Förderung des fantasievollen Schreibens eingesetzt werden.
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Wir erarbeiten ein Bilderbuchkino
Methodische Hinweise zur Durchführung eines Bilderbuchkino-Projekts mit der Klasse 1-3 auf Basis des Buches „Ich bin der Stärkste im ganzen Land!" von Mario Ramos. Der Artikel erläutert die Umsetzung eines integrativen Deutschunterrichts mit differenzierten Aufgabenbereichen und verschiedenen Präsentationsformen.
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Spielgeschichten im Deutschunterricht
Didaktischer Hinweistext zur Verwendung von Spielgeschichten im Deutschunterricht der Grundschule. Der Artikel erläutert das Konzept von Spielgeschichten als interaktive Computerprogramme und diskutiert deren Motivationspotenzial besonders für schwächere Leser sowie verschiedene Lernpotenziale und Einsatzmöglichkeiten.
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Hund oder Hunt? - Singular und Plural unterscheiden – Rechtschreibsicherheit gewinnen
Lehrerhandreichung zur Unterrichtseinheit über Rechtschreibstrategien bei Auslautverhärtung und Umlautschreibung. Der Beitrag beschreibt den Aufbau der Materialien, die Lernziele und die didaktische Struktur der sechs Arbeitsblätter mit Lösungsblättern.
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Vom treuen Staatsdiener zum liebenden Vater – die Wandlung Richard Zureks
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Analyse der Charakterentwicklung Richard Zureks aus Christoph Heins Roman. Enthält Aufgaben zur Einzelarbeit, Gruppenarbeit und zum Perspektivwechsel mit Tagebucheintrag.
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Mit Backpulver und Bleistift – wir schreiben ein Klassenrezeptbuch
Arbeitsblatt mit einem Rezept für Marmorkuchen als Teil eines Klassenrezeptbuchs. Das Material enthält eine detaillierte Zutatenliste und Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Backen des Kuchens.
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