Arbeitsblätter für Deutsch: Entwicklung der Handschrift
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Die SuS lernen ein Anlautbild zum Buchstaben D/d kennen. Sie spuren den Buchstaben nach und nehmen ihn auditiv und visuell wahr. Zudem schreiben, stempeln und lesen sie ihn.
Die SuS lernen ein Anlautbild zum Buchstaben N/n kennen. Sie spuren den Buchstaben nach und nehmen ihn auditiv und visuell wahr. Zudem schreiben, stempeln und lesen sie ihn.
Die SuS lernen ein Anlautbild zur Lautverbindung Sch/sch kennen. Sie spuren die Lautverbindung nach und nehmen sie auditiv und visuell wahr. Zudem schreiben, stempeln und lesen sie sie.
Durch Schwungübungen erwerben die SuS erste Kompetenzen zur Entwicklung der Handschrift. Die Übungen können mit unterschiedlichen Stiften durchgeführt werden. Die Kreise, Linien und Schwünge liegen in unterschiedlichen Größen vor, sodass die Feinmotorik sukzessiv trainiert wird
Durch Schwungübungen erwerben die SuS erste Kompetenzen zur Entwicklung der Handschrift. Die SuS können sich eigene Schwungübungen zu Bewegungen von Tieren wie bspw. Schmetterlingen, Bienen und Fröschen ausdenken. Durch unterschiedlich große Schwungübungen wird die Feinmotorik sukzessiv gefördert.
Durch Schwungübungen erwerben die SuS erste Kompetenzen zur Entwicklung der Handschrift. Die Übungen können mit unterschiedlichen Stiften durchgeführt werden. Die Schlaufen liegen in unterschiedlichen Größen vor, sodass die Feinmotorik sukzessiv trainiert wird.
Zur Vorbereitung auf den Füllerführerschein sollen die Schüler auf diesem Arbeitsblatt Linien mit einem Filzstift nachfahren, bestimmte Zeichen mit einem Filzstift nachzeichnen und zuletzt eine Linie mit einem Tintenschreiber nachspuren.
In diesem Beitrag sollen die Schüler Linien nachspuren und bestimmte Zeichen mit einem Tintenschreiber nachzeichnen.
Bei diesen Arbeitsblättern sollen die Schüler einen Löwen, einen Drachen und ein Haus mit Bleistift und Tintenschreiber nachspuren. Außerdem sollen sie einen kurzen Text mit einem Tintenschreiber abschreiben.
