Unterrichtsmaterialien Schreiben Deutsch Einheiten · Seite 133/241
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Deutsch
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Einheit
WhatsApp: Fluch oder Segen?
Informationstext über WhatsApp mit Vor- und Nachteilen der Nutzung. Der Text behandelt die Auswirkungen von Instant-Messaging auf die Kommunikation und zeigt sowohl positive als auch negative Aspekte der ständigen Erreichbarkeit auf.
Einheit
Spielideen - Teil 5
Beschreibung eines Bewegungsspiels mit zwei Varianten (Buchstabenlauf und Zahlenlauf) zur Förderung von Lesen, Raumorientierung und Wahrnehmung. Das Spiel verbindet körperliche Bewegung mit kognitiven Anforderungen und eignet sich zur Festigung von Rechtschreibphänomenen und Zahlenbereichen.
Einheit
Mit Texten und Medien umgehen - Teil 2
Arbeitsblatt mit Anleitung zum Erstellen von Memo-Spielkarten mit Schildern und Inschriften aus der Umgebung. Schüler kleben Fotos auf, notieren Informationen und schneiden Karten aus, um ein Gedächtnisspiel zu spielen.
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Einheit
Mit Texten und Medien umgehen - Teil 1
Methodische Hinweise für eine Unterrichtseinheit zur Nutzung von Schildern und Inschriften als Schreibimpulse. Die Seite beschreibt Lernziele, erforderliche Materialien und detaillierte Hinweise zur Durchführung einer handlungsorientierten Übung, bei der Schüler Fotos von Schildern sammeln, Informationen extrahieren und ein Memo-Spiel erstellen.
Einheit
Mit Sprache handeln - Teil 3
Arbeitsblatt zur Vorbereitung eines Telefonats zur Informationsbeschaffung. Schüler sollen ihre Vorstellung, den Anrufgrund und vier Fragen strukturiert notieren.
Verwandte Themen
Einheit
Mit Sprache handeln - Teil 1
Methodische Hinweise zur Sprachförderung mit Fokus auf das Erkennen und Nachahmen von Gefühlen anhand von Mimik. Enthält Lernziele, Materialangaben und mehrere Differenzierungsvarianten für Partnerarbeit und Lernspiele mit Bild- und Wortkarten.
Einheit
Lesen und Schreiben lernen
Methodische Hinweise für die Lehrkraft zur Förderung von Lese- und Schreibkompetenzen mit zwei Untereinheiten: Minimal verschiedene Wörter unterscheiden und minimal verschiedene Sätze unterscheiden. Enthält Lernziele, Materialangaben und Differenzierungsvarianten für handlungsorientiertes Lernen.
Einheit
Deutsch
Methodische Hinweise zur Verwendung von Wortschatz-, Silben- und Übungsideenkartei im Unterricht. Die Seite präsentiert vielfältige Einsatzmöglichkeiten und Übungsformate für Karteisysteme zur Wortschatzarbeit und Silbentraining.
Einheit
Wörter, Sätze und Texte für Klasse 4
Arbeitsblatt zur Wortfamilie „essen" mit Fokus auf lange und kurze Vokale. Schüler setzen konjugierte Verbformen in einen Lückentext ein, markieren Vokale farblich und bilden eigene Sätze.
Einheit
Wörter, Sätze und Texte für Klasse 3
Arbeitsblatt zur Wortfamilie „fahren" mit Aufgaben zum Lesen, Markieren und Abschreiben von Wörtern aus dieser Wortfamilie. Enthält Sätze mit verschiedenen Wortformen und Ableitungen sowie Platz für Schülerlösungen.
Einheit
Abschreiben üben – aber wie?
Arbeitsblatt zur Vermittlung von Strategien zum korrekten Abschreiben von Wörtern. Die Seite erklärt ein strukturiertes Verfahren (lesen – merken – schreiben) und enthält eine Aufgabe zum Ausschneiden und Zuordnen von Symbolen zu den einzelnen Schritten.
Einheit
Wörter, Sätze und Texte für Klasse 1/2
Arbeitsblatt zur Wortschatzarbeit mit Personennamen im Anfangsunterricht. Schüler lesen Namen, ordnen sie nach Geschlecht (Jungen/Mädchen), schreiben sie ab und erstellen ein Schleichdiktat.
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Einheit
Gute Lernbedingungen schaffen
Arbeitsblatt zur Ordnung am Arbeitsplatz mit einer Aufgabe, bei der Schüler Bilder von Dingen durchstreichen sollen, die nicht auf den Arbeitsplatz beim Erledigen von Hausaufgaben gehören.
Einheit
Einführung mit Zusatzmaterial
Dieses Unterrichtsmaterial trainiert fehlerfreies Abschreiben für die Grundschule (Klassen 1-4) mit differenziertem Übungsmaterial und Audio-Unterstützung. Das Werk enthält praktische Tipps zur Gestaltung von Lernbedingungen, Rechtschreibstrategien, Arbeitsblätter zu verschiedenen Rechtschreibphänomenen und Lösungen, speziell konzipiert für den inklusiven Unterricht.
Einheit
„Es sollte vielleicht …“ – Modalisieren beim argumentativen Schreiben
Didaktischer Hinweistext zur Unterrichtseinheit „Modalisieren beim argumentativen Schreiben" für die Klassen 10-12. Der Text erläutert die Intentionen und Lernziele der Unterrichtsreihe zum Thema Hausaufgaben und erklärt die Funktionen von Modalisierungsmitteln beim argumentativen Schreiben und Lesen.
Einheit
Stars with stripes? - Kontroversen schreiben zu strittigen Fragen der Wissenschaft
Unterrichtspraxisartikel zur Vermittlung des Schreibens von Kontroversentexten. Der Artikel stellt eine Unterrichtssequenz für die 10.-12. Klasse vor, die Schüler beim Vergleichen und Abwägen verschiedener wissenschaftlicher Positionen zu strittigen Fragen unterstützt.
Einheit
Computerspiele im Unterricht?! - Materialgestützt argumentieren zu einem brisanten Thema
Unterrichtsentwurf zur materialgestützten Argumentation zum Thema „Computerspiele im Unterricht" für die Klassen 8-10. Die Seite präsentiert die Intentionen und den Unterrichtsablauf mit Einstiegsphase, bei der Schülerinnen und Schüler Argumentationsstrategien analysieren und eine eigene Meinung in einer Debatte und einem Blogeintrag entwickeln.
Einheit
Kleine Hexe – politisch korrekt?: Materialgestütztes Argumentieren zu Eingriffen in Kinderbüchern
Unterrichtspraxisartikel zur Behandlung der Kinderbuchdebatte um politische Korrektheit in Klassenstufe 7-8. Der Artikel stellt ein Unterrichtsmodell vor, das Schülerinnen und Schüler materialgestützt zum Argumentieren über die Überarbeitung älterer Kinderbücher anleitet.
Einheit
Wie kommen Wörter in den Duden?
Unterrichtspraxisartikel zur Vermittlung von Wortaufnahmekriterien in den Duden am Beispiel des Wortes „Bildschirmtastatur". Schülerinnen und Schüler erarbeiten materialgestützt Argumente und verfassen einen argumentierenden Brief an die Dudenredaktion.
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Einheit
Materialgestütztes Argumentieren
Basisartikel von Helmuth Feilke und Doris Tophinke zur Einführung in materialgestütztes Argumentieren als zentraler Bestandteil des neuen Aufgabentyps materialgestütztes Schreiben. Der Artikel erläutert die Unterschiede zwischen informierendem, erklärendem und argumentierendem Schreiben und begründet die Notwendigkeit, diese Kompetenzen bereits in der Sekundarstufe zu entwickeln.
Einheit
Überzeugend interpetieren - Argumentatives Schreiben zu einem Jugendbuch
Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan für eine Unterrichtseinheit zum argumentativen Schreiben zu einem Jugendroman. Die Schüler übernehmen die Rolle eines Psychologen und verfassen eine Argumentation für eine fiktive Fachzeitschrift.
Einheit
Hier ist was los! - Text-Bilder auf dem Geschichtenspielfeld
Methodische Hinweise zur Unterrichtsidee „Mein Kirschbaum" mit Erklärung der Geschichte und Vorbereitung des Geschichtenspielfelds. Die Seite beschreibt, wie Kinder eine Erzählung durch Text-Bilder und choreografische Nacherzählung auf einem Spielfeld inszenieren können.
Einheit
Das FRESCH-Kompetenzheft: Merken – Teil 5
Arbeitsblatt zur Wiederholung und Festigung von Merkwörtern mit humorvoller Rahmengeschichte. Schüler sollen Merkwörter aus Reimpaaren identifizieren und aufschreiben, wobei die Zahlen in Klammern die Anzahl der gesuchten Wörter angeben.
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Das FRESCH-Kompetenzheft: Merken – Teil 4
Arbeitsblatt zum Thema Stolperwörter mit einem Suchsel-Rätsel. Schüler sollen ein Gedicht abschreiben und unterstrichene Stolperwörter in einem Wortgitter finden.
Einheit
Das FRESCH-Kompetenzheft: Merken – Teil 3
Arbeitsblatt zur Einführung und Vertiefung des Buchstabens V/v mit Merkwort-Kärtchen. Schüler ergänzen fehlende V-Wörter in einer Tabelle und schreiben ausgewählte Wörter zum Schönschreiben auf.
Einheit
Das FRESCH-Kompetenzheft: Merken – Teil 1
Methodische Hinweise zur Herstellung und Verwendung von Merkwörter-Karten sowie zur Durchführung des Mönchsgangs als Lernmethode. Die Seite beschreibt praktische Verfahren zum Üben von Rechtschreibung durch verschiedene Lernformate.
Bereit, wenn du es bist
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Das FRESCH-Kompetenzheft: Merken – Teil 2
Arbeitsblatt zur Rechtschreibung mit Fokus auf die Lautgruppen aa, ee und oo im Kontext einer fantasievollen Geschichte über das Feen-Land. Schüler kreuzen an, ob bestimmte Aktivitäten im Feen-Land möglich sind, markieren Wörter mit den Ziellauten und erstellen eigene Fragen.
Einheit
E-Book oder "echtes" Buch: Theoretische Grundlagen der Sachtextanalyse
Arbeitsblatt zur Analyse von kontinuierlichen und diskontinuierlichen Sachtexten mit Fokus auf Makro- und Mikrostruktur. Enthält Definitionen, Analysekategorien und drei Aufgaben zur Textanalyse mit Präsentationsauftrag.
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E-Book oder "echtes" Buch: Inhaltsangaben kontinuierlicher Texte
Arbeitsblatt zur Vorbereitung und Erstellung von Inhaltsangaben im Kontext der Sachtextanalyse. Vermittelt drei Methoden zur Texterschließung (Gliederung mit Stichpunkten, Unterstreichungsmethode, Streichfassung) und enthält vier Arbeitsaufträge zur praktischen Anwendung.
Einheit
Materialgestütztes Schreiben: Überarbeiten des Textes
Musterschülertext zur Beurteilung von Argumentationsqualität und Schreibkompetenz im Kontext der Debatte über Sprachverfall durch soziale Medien. Der Text analysiert wissenschaftliche Positionen und zeigt differenzierte Argumentation mit Quellenbelegen.
Einheit
Lernerfolgskontrolle zu materialgestütztem Schreiben: ein Text für einen Vortrag
Lernerfolgskontrolle (LEK) zum materialgestützten Schreiben mit Aufgabe, einen Vortrag zur Handypolitik an der Schule zu verfassen. Die Schüler sollen aus vier von fünf Materialien Informationen zum Thema „Sprachverfall und soziale Medien" auswählen und diese mit eigenen Argumenten zu einem Vortragstext verarbeiten.
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Materialgestütztes Schreiben: Verfassen des Textes
Arbeitsblatt zur Verfassung von Vorspännen für journalistische Artikel zum Thema Sprachverfall durch soziale Medien. Enthält zwei Beispiel-Vorspänne und Aufgaben zur Analyse und eigenständigen Textproduktion.
Einheit
Materialgestütztes Schreiben: Erstellung eines Schreibplanes
Arbeitsblatt zur Erstellung einer Gliederung für einen materialgestützten Zeitungsartikel zum Thema Sprachverfall durch soziale Medien. Die Schüler ordnen Informationen aus Materialien, verknüpfen diese mit einer Mindmap und entwickeln Ideen für Vorspann und Schluss.
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Materialgestütztes Schreiben: Erstellung eines Textes aus vielen Quellen
Arbeitsblatt mit Arbeitsauftrag zum materialgestützten Schreiben für die Sekundarstufe II. Schüler sollen einen Artikel für die Schülerzeitung zum Thema „Sprachverfall durch soziale Medien" verfassen und dabei vier von fünf angebotenen Materialien nutzen.
Einheit
Materialien
Materialiensammlung mit einem Auszug aus Giovanni Boccaccios Decamerone. Die Seite präsentiert den Anfang einer Erzählung über Sultan Saladins Geldnot und die Klugheit eines Juden, die als Beispiel für die rettende Kraft von Verstand dienen soll.
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Prüfungsaufgaben mit Musterlösungen
Seite mit Prüfungsaufgaben und Musterlösungen zu Rechas Traum aus „Nathan und seine Kinder". Enthält eine Interpretationsaufgabe mit ausführlicher Musterlösung, die den Trauminhalt zusammenfasst und in den Romankontext einordnet.
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Textanalyse und -interpretation - Teil 4
Übersichtsseite zur Personenkonstellation und Charakterisierung der Hauptfiguren in Lessings Drama "Nathan der Weise". Die Seite beschreibt die Charaktermerkmale von Nathan, Saladin, dem Tempelritter und Recha mit Fokus auf ihre Entwicklung und ihre Haltung zu Humanität und Toleranz.
Einheit
Textanalyse und -interpretation - Teil 2
Inhaltsangabe zu Lessings Drama „Nathan der Weise" mit Zusammenfassung der Handlung und zentralen Konflikte zwischen den Religionen. Die Seite präsentiert die Hauptereignisse und Charaktere des Werkes in komprimierter Form.
Einheit
Lösungskarten für die Selbstkontrolle
Dieses Arbeitsbuch enthält 22 spannende Kurzkrimis rund um Detektiv Pfiffig und die Neu-Schule, die Viertklässler zum Lesen und Schreiben motivieren. Die Fälle sind analog zum Schuljahreskreislauf aufgebaut und kombinieren Leseverständnis mit weiterführenden Aufgaben, Schreibaufgaben und Selbstkontrolle durch Lösungskarten.
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Mini-Kulissen zum Nach- und Vorspielen von Pfiffig-Fällen
Dieses Arbeitsbuch enthält 22 spannende Kurzkrimis rund um Detektiv Pfiffig und die Neu-Schule, die Viertklässler zum Lesen und Schreiben motivieren. Die Fälle sind analog zum Schuljahreskreislauf aufgebaut und kombinieren Leseverständnis mit weiterführenden Aufgaben, Schreibaufgaben und Selbstkontrolle durch Lösungskarten.
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Detektivurkunde
Dieses Arbeitsbuch enthält 22 spannende Kurzkrimis rund um Detektiv Pfiffig und die Neu-Schule, die Viertklässler zum Lesen und Schreiben motivieren. Die Fälle sind analog zum Schuljahreskreislauf aufgebaut und kombinieren Leseverständnis mit weiterführenden Aufgaben, Schreibaufgaben und Selbstkontrolle durch Lösungskarten.
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Detektivausweis
Dieses Arbeitsbuch enthält 22 spannende Kurzkrimis rund um Detektiv Pfiffig und die Neu-Schule, die Viertklässler zum Lesen und Schreiben motivieren. Die Fälle sind analog zum Schuljahreskreislauf aufgebaut und kombinieren Leseverständnis mit weiterführenden Aufgaben, Schreibaufgaben und Selbstkontrolle durch Lösungskarten.
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Fälle 16-22
Arbeitsblatt mit einer Detektivgeschichte (Fall 16) zum Thema Spieletag an der Schule. Die Schüler sollen die Geschichte lesen, nacherzählen, ausmalen und weiterschreiben sowie die gestohlene Schachfigur finden und einkreisen.
Einheit
Pfiffigs Krimi-Rezept und Codes & Co.
Arbeitsblatt mit zwei Teilen: „Pfiffigs Krimi-Rezept" mit 10 Schritten zur Erstellung einer Detektivgeschichte und „Codes & Co" mit sechs verschiedenen Verschlüsselungsmethoden (Papier-Code, Bleistift-Code, Scheiben-ABC, Morse-ABC, Winker-Flaggen-ABC, Finger-ABC) zum Ausprobieren.
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Pfiffigs Detektiv-Wörter-Liste
Dieses Arbeitsbuch enthält 22 spannende Kurzkrimis rund um Detektiv Pfiffig und die Neu-Schule, die Viertklässler zum Lesen und Schreiben motivieren. Die Fälle sind analog zum Schuljahreskreislauf aufgebaut und kombinieren Leseverständnis mit weiterführenden Aufgaben, Schreibaufgaben und Selbstkontrolle durch Lösungskarten.
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Lupen-Zusatz-Fall zum Selbsterfinden
Dieses Arbeitsbuch enthält 22 spannende Kurzkrimis rund um Detektiv Pfiffig und die Neu-Schule, die Viertklässler zum Lesen und Schreiben motivieren. Die Fälle sind analog zum Schuljahreskreislauf aufgebaut und kombinieren Leseverständnis mit weiterführenden Aufgaben, Schreibaufgaben und Selbstkontrolle durch Lösungskarten.
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Fälle 11-15
Arbeitsblatt mit einer Leseverständnis-Aufgabe basierend auf einer Erzählung über einen Gesangswettbewerb an der Neu-Schule. Die Schüler sollen die Geschichte lesen, nacherzählen, ausmalen und eine Frage zum Liedtext beantworten.
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Fälle 6-10
Arbeitsblatt mit einer Detektivgeschichte über einen Diebstahl an der Neu-Schule während eines „Tags der offenen Tür". Die Schüler sollen die Geschichte lesen, nacherzählen und die gestohlenen Gegenstände in einem Bild einkreisen.
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Fälle 1-5
Arbeitsblatt mit einer Detektivgeschichte über Detektiv Pfiffig und einen gestohlenen Gegenstand. Die Schüler sollen die Geschichte lesen, nacherzählen, ausmalen und herausfinden, was gestohlen wurde.
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