Einheit • Friedrich • von SABINE SCHMÖLZER-EIBINGER , BORA BUSHATI, CHRISTOPHER EBNER

Stars with stripes? - Kontroversen schreiben zu strittigen Fragen der Wissenschaft

Unterrichtspraxisartikel zur Vermittlung des Schreibens von Kontroversentexten. Der Artikel stellt eine Unterrichtssequenz für die 10.-12. Klasse vor, die Schüler beim Vergleichen und Abwägen verschiedener wissenschaftlicher Positionen zu strittigen Fragen unterstützt.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Materialgestütztes Argumentieren

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Schreiben, Schreibverfahren, Grundlagen, Pragmatisches Schreiben, Anstoßen von Schreibprozessen: Schreibaufgaben, Argumentieren, wissenschaftliche Texte, Sachtexte, Informationstexte, Schreibverfahren, materialgestütztes Schreiben, materialgestütztes Argumentieren, Argumentation, Schreiben auf der Grundlage von Material, Kontroversentext, Zebra, wissenschaftliche Fragestellungen

10.-12. Klasse

Sekundarstufe, Gesamtschule und weitere

8 Seiten

Lernziele

Schüler können materialgestützt argumentieren und dabei verschiedene Positionen zu strittigen Fragen darstellen und abwägen
Schüler entwickeln Fähigkeiten im Umgang mit Textprozeduren des Argumentierens wie Referieren, Konzedieren und Positionieren
Schüler lernen, Formulierungsmuster und Prozedurausdrücke beim argumentativen Schreiben funktional einzusetzen
Schüler können begründete Positionen zu Kontroversen entwickeln und diese nachvollziehbar darstellen