Ganzes Werk • Friedrich
Materialgestütztes Argumentieren
Titelseite der Zeitschrift PRAXIS DEUTSCH (März 2017, Ausgabe 262) mit dem Schwerpunktthema „Materialgestütztes Argumentieren". Die Seite präsentiert die Publikation als pädagogische Fachzeitschrift für Deutschunterricht mit Hinweis auf digitale Inhalte im Abonnement.
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Deutsch
5.-13. Klasse
Sekundarstufe
9 Einheiten
Lernziele
- Schüler können materialgestützt argumentieren und dabei verschiedene Positionen zu strittigen Fragen darstellen und abwägen
- Schüler entwickeln Fähigkeiten im Umgang mit Textprozeduren des Argumentierens wie Referieren, Konzedieren und Positionieren
- Schüler lernen, Formulierungsmuster und Prozedurausdrücke beim argumentativen Schreiben funktional einzusetzen
- Schüler können begründete Positionen zu Kontroversen entwickeln und diese nachvollziehbar darstellen
Geförderte Kompetenzen
- Schriftliches Ausdrücken
- Textanalyse
- Zusammenhänge herstellen
- Problemlösestrategien
- Kritisches Denken
- Kommunikationsfähigkeit
- Selbstständiges Arbeiten
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Gruppenarbeit
- Einzelarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Projektarbeit
- Rollenspiel
Didaktik
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Differenzierter Unterricht
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Selbstständiges Lernen
- Kompetenzorientierung
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