Einheit • Friedrich • von NICOLAS SIMON

Überzeugend interpetieren - Argumentatives Schreiben zu einem Jugendbuch

Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan für eine Unterrichtseinheit zum argumentativen Schreiben zu einem Jugendroman. Die Schüler übernehmen die Rolle eines Psychologen und verfassen eine Argumentation für eine fiktive Fachzeitschrift.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Anschlusskommunikation fördern

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Schreiben, Lesen, Literatur, Schreibverfahren, Prozessorientiertes Schreiben, Erschließung von Texten, Grundlagen, Pragmatisches Schreiben, Planen von Texten, Schreiben von Texten, Überarbeiten von Texten, Verfahren der Textanalyse, Verfahren der Textinterpretation, Argumentieren, Anschlusskommunikation, Literatur erschließen, Jugendroman, Jugendbuch, Argumentation, schriftlich argumentieren, Prozessorientierung, Texte schreiben, Schreibprojekt, Rollen einnehmen

6.-7. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können sich differenziert über literarische Texte austauschen und ihre eigene Position begründen
Schüler analysieren Kommunikationsprozesse über Literatur und reflektieren verschiedene Kommunikationsstrategien
Schüler entwickeln eine eigene Meinung zu Lektüren und vertreten diese argumentativ gegenüber anderen
Schüler setzen sich mit Positionen anderer auseinander und nutzen Gespräche zum tieferen Textverständnis