Unterrichtsmaterialien Schreiben Deutsch Einheiten · Seite 225/241
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Schreiben wie PAUL und PAULA - Als Volontär für die Redaktionskonferenz eine Glosse verfassen
Diese Seite präsentiert ein Unterrichtsmodell zum induktiven Erlernen der Textsorte Glosse durch das Textpaar „PAUL und PAULA". Sie erläutert die didaktische Konzeption, die Materialien und die Hintergründe des Kolumnenpaares aus den Nürnberger Nachrichten.
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Wissenschaftliches Schreiben in der Schule – die Facharbeit
Fachlicher Artikel über die Unterschiede zwischen „Spontanschreiben" und „elaboriertem Schreiben" im Kontext des schulischen und wissenschaftlichen Schreibens. Der Text diskutiert die Anforderungen an die Facharbeit in der gymnasialen Oberstufe und deren Vorbereitung auf akademisches Schreiben an der Hochschule.
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Explizit machen, was gelungen ist - Die Auswertung von Lernjournalen im Rahmen des dialogischen Lernens
Methodischer Hinweis zur Auswertung von Lernjournalen im Rahmen des dialogischen Lernens. Der Beitrag erläutert, wie Lehrkräfte Qualitäten in Schülertexten erkennen und würdigen können, statt sich auf Defizite zu konzentrieren.
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Wie weit kommt Herr Bauer mit einer Tankfüllung? - Durch Schreiben mathematische Textaufgaben verstehen
Methodische Hinweise zur Verbindung von Schreiben und Verstehen mathematischer Textaufgaben im fächerverbindenden Deutsch-Mathematik-Unterricht. Der Text erläutert die didaktische Bedeutung des Verfassens eigener Textaufgaben für das Verständnis von Sachverhalten und mathematischen Problemen.
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Lernen durch Schreiben
Fachartikel zur Theorie des Schreibens als Lernmedium. Der Artikel erläutert, wie Schreiben nicht nur Lerngegenstand, sondern auch ein wirksames Instrument zur Förderung von Lernprozessen ist, und zeigt anhand von Beispielen, wie Schreiben gezielt im Unterricht eingesetzt werden kann.
Verwandte Themen
Einheit
Wir haben wieder viel geschafft!: Schreibend Einsicht in Schrift gewinnen – das Wochentagebuch
Didaktischer Hinweis zur Methode des Wochentagebuches im Anfangsunterricht (1./2. Schuljahr). Der Text erläutert, wie Schüler durch das Verfassen von Wochentagebuchtexten (Gemeinschaftsbericht und individuelle Wochenendberichte) Einsichten in den Schriftspracherwerb gewinnen und dabei authentische Schreibanlässe erleben.
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Geschichte
Theoretische Einführung zur Entstehungsgeschichte der Novelle mit etymologischer Analyse des Begriffs und historischen Kontextualisierungen. Die Seite behandelt die Herkunft des Wortes Novelle, seine ursprüngliche juristische Bedeutung bei Justinian und die kulturhistorischen Voraussetzungen für die Entwicklung der Novellenform.
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Vorbereitung der literarischen Charakteristik / Verfassen einer Charakteristik
Arbeitsblatt zur Analyse typischer Fehler bei der Charakterisierung literarischer Figuren am Beispiel von Michael Fischer aus Alfred Döblins „Die Ermordung einer Butterblume". Die Seite zeigt fehlerhafte Charakteristik-Auszüge, die von Schülern verbessert werden sollen.
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Vorbereitung des Prozesses gegen Michael Fischer
Titelseite/Deckblatt einer Unterrichtsreihe zu Alfred Döblins "Die Ermordung einer Butterblume" mit Angabe der Klassenstufe (ab Klasse 10) und Verweis auf Glossar, Verlauf, Material und Leistungskontrolle.
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Zum Abschluss ein „Meisterstück“ – ein Gedicht als Geschenk
Arbeitsblatt zur kreativen Schreibaufgabe: Schüler sollen ein persönliches Geburtstagsgedicht verfassen. Die Seite enthält Aufgaben zur Ideensammlung, Reimfindung und zur Anwendung verschiedener Versmaße mit praktischen Beispielen.
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Ein Gespenster-Casting: Prozessorientiertes Schreiben von Texten
Didaktischer Hinweis zur Unterrichtseinheit „Das Jenseits sucht den Super-Geist" für die 5./6. Klasse. Die Seite erläutert die Intentionen und theoretischen Grundlagen für ein Unterrichtsmodell, das Gespenstergeschichten als Erzählanlass nutzt und ein Casting-Konzept mit kritischer Medienkompetenz verbindet.
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Schreiben zu dem Gedicht "Wenn du ein Gespenst kennst"
Methodische Hinweise und didaktischer Kommentar zur Unterrichtseinheit „Wer weiß, wie der Geist heißt" für das 2./3. Schuljahr. Die Seite erläutert die pädagogischen Intentionen, die Bedeutung des Gedichts von Georg Bydlinski für die Sprachentwicklung und gibt Hinweise zur praktischen Realisierung im Unterricht.
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Einheit
Essays
Theoretischer Einführungstext zur Lyrikinterpretation mit Fokus auf die richtige Lesehaltung und emotionale Rezeption von Gedichten. Der Text erläutert, wie Leser durch offene Wahrnehmung Zugang zu den Gefühlswelten des lyrischen Ich gewinnen können.
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Selber dichten?
Informationstext zur Einführung in das kreative Schreiben von Gedichten, insbesondere Haikus und Tankas. Die Seite motiviert zum eigenständigen Dichten und zeigt konkrete Beispiele klassischer japanischer Gedichte mit didaktischen Hinweisen zur Unterrichtspraxis.
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Lektionen
Informationstext zur ersten Lektion über die Bedeutung von Versrhythmus und Reim in der Dichtung. Der Text erläutert die inhaltliche Wirkung formaler Elemente wie Metrum und Reim und begründet die ursprüngliche Kraft von Klang in der menschlichen Sprachentwicklung.
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Kurze Versschule
Theorieseite zur Versschule mit Erklärung der Grundkonzepte von Versen, Hebungen, Senkungen und Versgrenzen. Enthält die Fünf-Finger-Regel zum Erkennen von Vers-Merkmalen und detaillierte Erläuterungen zum Metrum und zur Taktstruktur in der Lyrik.
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Das Druckschrift-Training - s-z
Arbeitsblatt zum Schreiben und Lesen mit dem Buchstaben S/s. Schüler schreiben Wörter nach, kreisen Groß- und Kleinbuchstaben ein, schreiben eine Geschichte ab und malen zu Sätzen Bilder.
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Das Druckschrift-Training - m-r
Arbeitsblatt zum Buchstaben M/m mit Schreib- und Leseübungen. Enthält Aufgaben zum Nachschreiben von Wörtern, Zählen von Groß- und Kleinbuchstaben sowie Leseverständnis mit Bildmalaufgaben.
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Das Druckschrift-Training - a-f
Arbeitsblatt zur Einführung des Buchstabens A/a mit Schreib-, Lese- und Malaufgaben. Die Schüler schreiben Wörter nach, zählen Buchstaben, schreiben eine Geschichte ab und malen zu Sätzen passende Bilder.
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Einheit
Das Druckschrift-Training - g-l
Arbeitsblatt zum Buchstaben G/g mit Schreib-, Lese- und Malaufgaben. Die Schüler schreiben Wörter nach, zählen Groß- und Kleinbuchstaben, schreiben eine Geschichte ab und malen zu Sätzen passende Bilder.
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Modul 3: Mediale Verbreitung von Literatur
Informationstext zur Definition und kulturellen Bedeutung des Buches als Leitmedium. Der Text erläutert die Sonderstellung des Buches in der Kulturgeschichte und erklärt wirtschaftliche Maßnahmen wie die Buchpreisbindung, die seine Zugänglichkeit sichern.
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Modul 5: Literatur und Autoren in der öffentlichen Erinnerung
Informationstext zur Einführung in das kulturelle Gedächtnis und die Erinnerungskultur. Der Text erläutert, wie Gesellschaften ihre Vergangenheit durch verschiedene Formen und Medien bewahren und vermitteln, und stellt grundlegende Fragen zur Funktion von literarischer Erinnerung in der Öffentlichkeit.
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Mittlere Punkt-zu-Punkt-Bilder
Arbeitsblatt mit verschiedenen Übungsaufgaben zur Geschichte "Die Zwerge". Schüler verbinden Punkte, schreiben Texte ab, lesen Aussagen und kreuzen wahr/falsch an sowie erzählen und malen zu einer Frage.
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Schwierige Punkt-zu-Punkt-Bilder
Arbeitsblatt zum Thema Mäppchen mit verschiedenen Aufgabenformaten: Wörter verbinden zu einem sinnvollen Text, Textverständnis durch Leseverständnisaufgaben und eine offene Schreibaufgabe zur Kreativität. Die Schüler üben Leseverständnis, Schreiben und Ausdrucksfähigkeit.
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Leichte Punkt-zu-Punkt-Bilder - Teil2
Arbeitsblatt mit Punkt-zu-Punkt-Verbindungsaufgaben und Leseverständnisübungen zum Thema „Der Dino". Schüler verbinden Wörter zu einem sinnvollen Text, schreiben diesen ab, ergänzen ein Bild und beantworten Verständnisfragen sowie eine kreative Schreibaufgabe.
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Leichte Punkt-zu-Punkt-Bilder - Teil1
Arbeitsblatt zur Leseförderung mit Punkt-zu-Punkt-Verbindungsaufgaben und Leseverständnisübungen. Schüler verbinden Wörter zu einem sinnvollen Text, schreiben diesen ab, ergänzen ein Bild und beantworten Verständnisfragen mit Ja/Nein-Antworten.
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In der Bilderbuch-Werkstatt
Werkstattbericht von Illustratorin Anke Faust über die Bilderbuch-Werkstatt, in der Kinder unter ihrer Anleitung eigene Bilderbücher mit der Collage-Technik gestalten. Der Bericht beschreibt die Entstehung der Werkstatt-Idee 2003 und die Schnipsel-Technik als künstlerische Methode.
Einheit
Jungen brauchen eigene Lesebücher! Stimmt das?
Fachlicher Informationstext zur Geschlechterdifferenzierung beim Lesen- und Schreibenlernen. Der Beitrag von Hans Brügelmann diskutiert empirische Befunde zu Leistungsunterschieden zwischen Jungen und Mädchen und deren Lesepräferenzen, mit Fokus auf die Bedeutung von Textinhalten und Textformen.
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It’s Shoetime! - Schreiben nach Mustern erfolgreicher Spoken Poetry-Texte
Methodische Hinweise zur Vermittlung von Spoken Poetry im Unterricht der Klassen 10/11. Die Seite behandelt die Frage, wie Schüler zum Verfassen eigener Spoken Poetry-Texte angeleitet werden können, und bietet einen Überblick über Unterrichtsmaterialien und didaktische Ansätze.
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Schreib’ mit der Tinte, in der du sitzt - Komische Lyrik im Poetry Slam
Einführungstext zu einer Unterrichtseinheit über komische Lyrik im Poetry Slam mit Fokus auf die Werke von Alex Dreppec. Der Text erläutert die Tradition komischer Dichtung in der deutschsprachigen Literatur und begründet die Präsenz komischer Lyrik in der modernen Slam-Poetry-Szene.
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Poetry Slam & Poetry Clip - Formen inszenierter Poesie der Gegenwart
Fachartikel zur Lyrikinszenierung mit Fokus auf Poetry Slam und Poetry Clips als zeitgenössische Formen der Poesie. Der Text erläutert die Merkmale von Slam-Poetry anhand eines Textbeispiels und diskutiert den Wandel des Lyrikunterrichts durch neue mediale und performative Ausdrucksformen.
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Aristoteles opens Stage: Vom Worteklauben zur Redekunst – Ein Slam-Projekt für die Offene Bühne
Methodische Hinweise zu einem Slam-Poetry-Projekt für die Sekundarstufe, das antike Redekunst mit modernem Slam Poetry verbindet. Die Seite erläutert die historischen Wurzeln von Dichterwettkämpfen und gibt Richtlinien für das Schreiben und Aufführen von Texten für die offene Bühne.
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Reime
Arbeitsblatt mit einem Zungenbrecher-Gedicht ("Zwicke-Verse") und einer Schreibaufgabe für Grundschüler. Die Schüler sollen eigene Zwicke-Verse zu vorgegebenen Bildern verfassen.
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Der Zauberlehrling – Förderung der Kreativität durch Schreiben zu literarischen Textvorbildern
Übersichtsseite mit Rahmenbedingungen und Inhaltsübersicht für eine Unterrichtseinheit zum kreativen Schreiben zu „Der Zauberlehrling" in Klasse 4. Enthält Informationen zu Voraussetzungen, Stundenumfang und Materialübersicht.
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Rechtschreibung (= Orthografie)
Gedicht von Heinz Erhardt zur Veranschaulichung von Rechtschreibschwierigkeiten und orthografischen Besonderheiten der deutschen Sprache. Das humorvolle Gedicht behandelt verschiedene Schreibweisen und zeigt spielerisch die Komplexität der Orthografie auf.
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Groß- und Kleinschreibung
Arbeitsblatt zur Groß- und Kleinschreibung von Nomen mit zwei Übungsaufgaben: Ergänzen von Anfangsbuchstaben und Zuordnung von Nomen zu Artikeln (der, die, das). Die Aufgaben trainieren die Erkennung und Klassifizierung von Substantiven.
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Schwierige Laute
Arbeitsblatt zur Einführung und Übung des x-Lautes in verschiedenen Schreibweisen (x, chs, cks). Enthält eine Lesaufgabe zum Umfahren von x-Wörtern in einem Text sowie eine Wortbauaufgabe zum Hinzufügen und Weglassen von Buchstaben.
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Anlaute
Arbeitsblatt zur Rechtschreibung schwieriger Anlaute sp und st mit Übungsaufgaben zum Einfügen von Sp oder St in Wörter, zum Bilden von Verben und zum Korrigieren vertauschter Buchstaben.
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Ableiten
Arbeitsblatt zur Pluralbildung von Wörtern mit Umlaut ä und deren Ableitungsbeziehung zu Wörtern mit a. Enthält eine Erklärung mit Beispiel (Stäbe/Stab) und zwei Übungsaufgaben zur Bildung von Mehrzahlformen.
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tz
Arbeitsblatt zur Rechtschreibung der Laut-Buchstaben-Verbindung "tz" und "z" im Deutschen. Enthält Erklärungen der Schreibregeln mit Beispielen und zwei Übungsaufgaben zum Einfügen der korrekten Endungen und Buchstaben.
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s-Laute
Arbeitsblatt zur Vermittlung von s-Laut-Strategien im Deutschunterricht. Schüler üben das Erkennen und Schreiben von Wörtern mit s-Lauten durch Silbenbögen und Gegenteilsuche.
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ck
Arbeitsblatt zur Rechtschreibung mit Fokus auf die Unterscheidung zwischen k und ck. Enthält Erklärregeln zur Verwendung von ck nach Vokalen und Übungsaufgaben zum Einsetzen der korrekten Buchstabenkombination.
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ie
Arbeitsblatt zur Rechtschreibung des Langvokals „ie" in deutschen Wörtern. Schüler üben, Silbenbögen zu setzen und die Regel anzuwenden, dass nach einem „ie" in offener Silbe kein zusätzlicher Buchstabe folgt.
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Konsonantenverdoppelung
Arbeitsblatt zur Rechtschreibung von Doppelkonsonanten (ff, ll, mm, nn, rr). Schüler sollen Silben zu Wörtern zusammensetzen, diese aufschreiben und Silbenbögen eintragen, wobei die Farbcodierung beachtet werden soll.
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Silbenlesen
Arbeitsblatt zur Silbenlehre mit dem Thema "Verlorene Kapitäne". Schüler setzen fehlende Vokale in einen Text ein und markieren anschließend Silbenbögen, um das Verständnis für Silbenstruktur und Vokale zu vertiefen.
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Das Wissenschaftsverständnis – Parallelen zwischen Felix Krull und Thomas Mann
Arbeitsblatt mit einem Leseauftrag und Textauszug aus Freuds „Vorlesungen zur Einführung in die Psychoanalyse" (1917) zum Thema „Von der Kränkung des Menschen". Schüler sollen die drei wissenschaftlichen Kränkungen der Menschheit analysieren und interpretieren.
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Literarischer Text 6: Das Taschentuch
Literarischer Text über die kulturhistorische Bedeutung des Taschentuchs, das von seiner praktischen Funktion bis zu seiner symbolischen Rolle beim Abschied analysiert wird. Der Text behandelt den Wandel von Abschiedsritualen und den Verlust von Distanzen in der modernen Welt.
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Literarischer Text 3: Lebensbejahung
Literarischer Text von Bertrand Russell zum Thema Lebensbejahung und Glück, mit Fokus auf die Daseinsfreudigkeit als Kennzeichen eines glücklichen Menschen. Der Text illustriert verschiedene Einstellungen zum Essen und zum Leben anhand von Charaktertypen.
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Sachtext 6: Schanghai hat keine Vorbilder
Sachtext über die rasante Entwicklung Shanghais zu einer modernen Weltmetropole mit Interviews von internationalen Architekten. Der Text beschreibt das Tempo des Stadtumbaus, die Rolle ausländischer Planer und ambitionierte Bauprojekte wie die geplante \"German Town\".
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