Unterrichtsmaterialien Schreiben Deutsch Einheiten · Seite 224/241
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Deutsch
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Einheit
Wörter mit Dehnungs-h
Arbeitsblatt zur Dehnungs-h-Regel mit Lückentext-Übung. Schüler ergänzen fehlende Wörter in Lösungssätzen und lernen die Regel zur Schreibweise von langen Vokalen und Umlauten.
Einheit
Wörter mit doppeltem Mitlaut (ff, ll, mm, nn, pp, ss, tt) nach kurzem Selbstlaut
Arbeitsblatt zum Lesen- und Rechtschreibenlernen mit Wörter-Sudoku-Format. Die Seite vermittelt die Regel zur Konsonantenverdopplung nach kurz gesprochenen Vokalen und Umlauten anhand von Lösungssätzen und Beispielen.
Einheit
Wörter mit ck und tz nach kurzem Selbstlaut
Arbeitsblatt zur Rechtschreibregel „ck" nach kurzen Vokalen mit Lückentextaufgaben und Lösungssätzen. Die Seite enthält Übungen zum korrekten Schreiben von Wörtern mit „ck" sowie eine erklärende Regel mit Ausnahmen.
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Einheit
Wörter mit stimmlosem und gezischtem s-Laut am Ende eines Wortes
Arbeitsblatt zur Rechtschreibung mit Fokus auf das „Zisch-s" am Wortende. Schüler ordnen Wörter und Satzteile zu Lösungssätzen und lernen die Regel zur Schreibweise von Wörtern mit „s"-Laut am Ende.
Einheit
Wörter mit doppelten Selbstlauten aa, ee, oo
Arbeitsblatt zur Rechtschreibung mit Fokus auf Vokaldehnung und Vokalverdopplung. Schüler ordnen Wörter in Lösungssätze ein und lernen die Regel zur Kennzeichnung langer Vokale.
Verwandte Themen
Einheit
Aufbaumodul 1: Die Reformationszeit 1500-1570
Informationstext zur Reformation und Martin Luther mit historischem Überblick über die Zeit von 1500-1570. Der Text erläutert die Hintergründe von Luthers Thesenveröffentlichung 1517 und die daraus resultierenden kirchlichen und politischen Konsequenzen.
Einheit
Aufbaumodul 1: Traditionslinien im 16. Jh.
Informationstext zur Einführung in die Traditionslinien der deutschen Lyrik des 16. Jahrhunderts, insbesondere Meistersang, Volks- und Kirchenlied. Der Text erläutert die historischen Ursprünge und Entwicklungen dieser Gattungen von ihren mittelalterlichen Wurzeln bis zur Frühen Neuzeit.
Einheit
Erzählende Prosa
Informationstext über Brechts erzählende Prosa, der die Bedeutung, Charakteristika und Entwicklung von Brechts Erzählwerken darstellt. Der Text behandelt die Popularität der Kalendergeschichten, die Vielfalt seiner Erzählprojekte und die besonderen Merkmale seiner Erzählkunst.
Einheit
Sprachwissenschaftlicher Teil
Titelseite eines sprachwissenschaftlichen Lehrmaterials mit der Überschrift "Sprachwissenschaftlicher Teil". Die Seite dient als Deckblatt oder Kapitelüberschrift für einen Abschnitt zu sprachwissenschaftlichen Inhalten.
Einheit
Dehnungs-h
Klammerkarte zur Unterscheidung von Wörtern mit und ohne Dehnungs-h. Schüler markieren Wörter in einer Tabelle mit roten und blauen Klammern und kontrollieren ihre Lösungen auf der Rückseite.
Einheit
Ausgewählte Rechtschreibschwerpunkte
Arbeitsblatt zur Groß- und Kleinschreibung mit zwei Aufgaben: Bildung von Nomen aus Adjektiven und Verben mit passenden Artikeln sowie Klassifizierung dieser Nomen nach gemeinsamen Merkmalen.
Einheit
Lesen, Verstehen, Informationserfassung
Arbeitsblatt zur Textarbeit mit zwei Aufgaben zum Markieren von Schlüsselwörtern. Die Schüler sollen in zwei Texten (Meeresverschmutzung und Beruf des Landwirts) relevante Informationen durch Markierung hervorheben und strukturieren.
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Einheit
Bildgeschichte
Arbeitsblatt mit Legekarten zur Bildgeschichte, bei dem Schüler zwölf Bilder in zwei Gruppen zu je sechs Bildern sortieren und in die richtige chronologische Reihenfolge bringen sollen.
Einheit
Eisblumen und Spiegel – Gedichte und Musik verbinden sich
Methodische Hinweise zur Verbindung von Gedichten und Musik im Unterricht mit drei Unterrichtsideen. Die Seite stellt das Prinzip der Verklanglichung vor und führt in die Gedichte von James Krüss und Karl Krolow sowie die Musik von Arvo Pärt ein.
Einheit
Ali schreibt Gedichte
Artikel über einen Schüler namens Ali, der Gedichte schreibt. Der Text beschreibt, wie Ali in der Klasse von seinen Gedichten erzählt und ein selbstgeschriebenes Gedicht zum Thema Winter vorstellt, das seine kreative Ausdrucksfähigkeit zeigt.
Einheit
Wie man Gedichte macht
Informationstext von Frantz Wittkamp über seinen kreativen Prozess beim Gedichteschreiben. Der Text beschreibt, wie Gedichte durch Beobachtung, Geduld und glückliche Zufälle entstehen, und enthält ein persönliches Beispiel mit einem Schmetterling.
Einheit
Vierter Brief vom Wichtel – Suche des Schatzes
Schatzsuche-Brief eines Wichtels an Kinder mit Aufforderung zur Teilnahme an einer Schatzsuche in der Schule. Der Brief enthält motivierende Elemente und den Beginn von Hinweisen zur Schatzsuche.
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Zweiter und dritter Brief vom Wichtel
Arbeitsblatt mit zwei Briefen von einem rätselhaften Absender an Schüler. Die Briefe fordern die Kinder auf, den Namen des Absenders zu erraten und durch Malen und Schreiben zu antworten.
Einheit
Erster Brief vom Wichtel – Entschlüsseln des Briefes mit der Anlauttabelle
Übersichtsseite des deutschen Alphabets mit Groß- und Kleinbuchstaben sowie Umlauten und Digraphen. Diese Seite dient als Referenzmaterial für Schüler beim Erlernen und Schreiben von Buchstaben im Anfangsunterricht.
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Einheit
Berufswahl / Ausbildung im Luxusrestaurant / Strategien für den Berufsalltag / „Es gibt kein richtiges Leben im falschen!“ / Zukunftsforschung als Beruf
Arbeitsblatt mit Textauszug aus Wilhelm Genazinos Roman „Eine Frau, eine Wohnung, ein Roman" zur Thematik Berufswahl und Bewerbungsgespräche. Enthält zwei Aufgaben: Notieren von Erwartungen vor der Textlektüre und anschließende Gruppenarbeit zur Analyse von Unterschieden zwischen Erwartungen und Handlungsverlauf sowie zur Identifikation peinlicher Situationen im Text.
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Lernerfolgskontrolle: Menschen und Tiere im Amt – Erich Fried: Versuchstiere
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Analyse und Interpretation der Kurzgeschichte „Versuchstiere" von Erich Fried. Enthält den vollständigen Literaturtext sowie zwei Aufgaben unterschiedlicher Komplexität: eine detaillierte Textanalyse und eine kritische Auseinandersetzung mit einer Schülerinterpretation.
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Was macht Arbeit mit uns? – Thomas Bernhard: Der Anstreicher
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Textanalyse und kreativen Auseinandersetzung mit Thomas Bernhards Kurzgeschichte „Der Anstreicher". Die Schüler sollen in Gruppenarbeit verschiedene Perspektiven auf den Unfallhergang einnehmen und diese szenisch darstellen.
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Vergänglichkeit – ein zentrales Thema der Lyrik Benns
Arbeitsblatt mit einer produktiven Schreibaufgabe zur Thematik Vergänglichkeit. Schüler sollen ein Gedicht mit vorgegebenem Anfangsvers verfassen und anschließend in Gruppen ihre Texte vergleichen.
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Inhaltliche Vertiefung II: Odysseus und die Sirenen
Arbeitsblatt mit zwei Berichtsentwürfen über Odysseus und die Sirenen, die Schüler analysieren und bewerten sollen. Die Aufgabe verlangt, die Qualität der Berichte zu vergleichen und Verbesserungsvorschläge zu machen.
Einheit
Das Urteil des Paris – einen Bericht schreiben
Arbeitsblatt mit einem Comic zur Sage vom Urteil des Paris. Die Schüler sollen den Comic gründlich lesen und verstehen, wie ein Schönheitswettbewerb der Göttinnen zum Trojanischen Krieg führt.
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Bei der Zauberin Kirke – die s-Schreibung trainieren
Arbeitsblatt zur Rechtschreibung des s-Lauts mit sechs Regeln zur korrekten Schreibung von „s", „ss" und „ß". Schüler sollen Lücken in einem Text ausfüllen und ihre Ergebnisse vergleichen.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
„In einem Land vor unserer Zeit ...“ - Stationenlernen zum Alltag von Kindern in der DDR
Einführungsseite zu einem Stationenlernzirkel über den Alltag von Kindern in der DDR, basierend auf einer Neufassung des „doppelten Lottchens". Die Seite stellt das Lernkonzept vor und gibt einen Überblick über Klassenstufe, Dauer und Lernziele.
Einheit
Stellen Sie sich vor, Sie stehen dahinter! - Meinungsmache in Tageszeitungen erkennen
Methodische Hinweise zur Unterrichtspraxis für die Sekundarstufe II (10.-13. Schuljahr) zum Thema Meinungsmache in Tageszeitungen. Die Seite beschreibt Einstiegsstrategien für die Analyse von Zeitungsartikeln, bei denen Schüler eigenständig Material recherchieren oder mit vorgegebenen Vergleichstexten arbeiten.
Einheit
Wie viel Öffentlichkeit verträgt das Private? - Meinungsbildung zu Online-Netzwerken
Unterrichtspraxisartikel zur Meinungsbildung über Online-Netzwerke mit Fokus auf Datenschutz und Privatsphäre. Der Text führt in die Thematik ein, erläutert die Bedeutung von Web 2.0 und verweist auf Materialien zu den Aspekten Selbstdarstellung, Kontakt und Fremdverwertung.
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Simulation: Landratswahl in Besserstadt - Meinungsbildung im Wahlkampf
Methodische Hinweise zur Simulation einer Landratswahl in „Besserstadt" für die Oberstufe (10.–12. Schuljahr). Die Seite erläutert das Konzept einer Wahlkampf-Simulation, bei der Schüler als Politiker und Journalisten verschiedene argumentierende Texte verfassen und dabei Meinungsbildungsprozesse sowie Wahlkampfstrategien kennenlernen.
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Meinungen bilden
Fachartikel zur Meinungsbildung im Deutschunterricht mit Analyse von Schülerproblemen beim Argumentieren und Erörtern. Der Text diskutiert die Verunsicherung von Schülern bei der Meinungsäußerung und zeigt anhand eines Internet-Forum-Beispiels die Kluft zwischen Lehrererwartungen und Schülerwirklichkeit auf.
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„Im Namen des Volkes ergeht folgendes Urteil …“ - Eine literarische Vorlage führt zur Meinungsbildung
Methodische Hinweise zur Unterrichtssequenz „Im Namen des Volkes ergeht folgendes Urteil" für die 8./9. Klasse. Die Seite erläutert die didaktische Zielsetzung, die Ausgangslage und den Aufbau einer Unterrichtsreihe, die anhand einer literarischen Erzählung zur Meinungsbildung über gesellschaftlich strittige Themen führt.
Einheit
„Ich bin dafür, dass …“ - Kinder gewinnen Standpunkte
Methodischer Artikel zur Förderung von Meinungsbildung im Grundschulunterricht (3./4. Schuljahr). Der Text behandelt die Unterscheidung zwischen Spontanmeinung, Standpunkt und Argument sowie die Bedeutung von Kommunikationsförderung und demokratischer Gesprächskultur in der Grundschule.
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Materialsammlung - Teil 8
Diese Seite ist eine Titelseite oder Impressumsseite aus dem Lehrmaterial "Bildergeschichten aus dem echten Leben" von C. Bunsen. Sie enthält Quellenangaben, Verlagsangaben und einen Verweis auf die Website www.hoeflichkeit-macht-schule.de.
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Schmuckblatt
Dieses Unterrichtsmaterial bietet sieben Bildergeschichten zu aktuellen Jugendthemen (Betriebspraktikum, Diebstahl, Flirten, Eifersucht, Teenager-Schwangerschaft, Rücksichtslosigkeit, Waffenbesitz) mit umfangreichen Aufgaben- und Ideenkarten für Sprech- und Schreibanlässe. Das Material ist speziell für Schüler mit Förderschwerpunkt Lernen und Sprache konzipiert und enthält Arbeitsblätter, Diskussionsaufgaben, Rollenspiele, Reizwortgeschichten und Internetressourcen zu den einzelnen Themen.
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Materialsammlung - Teil 7
Titelseite oder Impressumsseite eines Unterrichtsmaterials mit Quellenangabe und Verlagsinfo. Die Seite enthält einen Verweis auf www.loveline.de und Angaben zum Autor C. Bunsen sowie zum Persen Verlag GmbH in Buxtehude.
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Materialsammlung - Teil 6
Diese Seite enthält das Lösungswort für eine Bildergeschichten-Übung und zeigt die Quellenangabe des Materials. Es handelt sich um eine Lösungsseite aus einem Arbeitsheft zu Bildergeschichten.
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Materialsammlung - Teil 5
Diese Seite enthält das Lösungswort für eine Bildergeschichten-Übung und ein Quellenverzeichnis. Sie dient als Abschluss oder Referenzmaterial für die vorangegangenen Aufgaben.
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Materialsammlung - Teil 4
Diese Seite ist ein Deckblatt oder Titelseite aus einem Lehrmaterial mit dem Titel "Bildergeschichten aus dem echten Leben" von C. Bunsen, veröffentlicht vom Persen Verlag. Die Seite enthält minimale Inhalte und dient als Einleitung zum Unterrichtsmaterial.
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Materialsammlung - Teil 3
Diese Seite ist eine Titelseite oder Impressumsseite mit Quellenangabe, Autor und Verlagsinfo. Sie enthält einen Verweis auf eine Website sowie Angaben zum Verlag Persen.
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Materialsammlung - Teil 2
Diese Seite enthält Satzanfänge als Schreibhilfen für Schüler, die Bildergeschichten verfassen. Sie dient als Unterstützungsmaterial zur Strukturierung und Formulierung von Erzähltexten.
Einheit
Materialsammlung - Teil 1
Materialsammlung mit Aufgaben- und Ideenkarten für Bildergeschichten. Enthält verschiedene Aufgabenformate wie Mind Map, mündliches Erzählen und schriftliche Geschichtsschreibung zu Bildergeschichten.
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Epik
Theorieseite zur Epik als literarische Gattung mit historischer Entwicklung und Gliederung in Untergattungen. Die Seite behandelt die Unterscheidung zwischen Vers- und Prosaepik sowie die Klassifizierung verschiedener epischer Formen vom 18. bis 19. Jahrhundert.
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Lernstandsüberprüfung
Lernstandsüberprüfung mit zwei Aufgaben zur Identifikation von Namenwörtern: eine Buchstabenschlange-Aufgabe und eine Textarbeit mit Leseverständnis. Die Schüler sollen Namenwörter finden, einkreisen und mit Begleitern aufschreiben.
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Material für die Stationen - Teil 4
Klammerkarten zum Üben von Nominalisierungen mit den Suffixen -heit, -nis und -schaft. Die Schüler ordnen Wörter den passenden Suffixen zu und ergänzen damit die Lücken in den vorgegebenen Nomina.
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Material für die Stationen - Teil 3
Arbeitsblatt zur Rechtschreibung mit Fokus auf Großschreibung von Namenwörtern. Schüler sollen Namenwörter in einem Text unterstreichen und den Text anschließend korrekt aufschreiben.
Einheit
„Deine Geschichte ist in meinem Kopf wie ein Film“
Methodischer Hinweis zur Förderung von Sprachentwicklung und Textverständnis durch tägliche Erzählrunden und Vorleserunden im Grundschulunterricht. Der Text beschreibt ein Konzept, bei dem Kinder ihre eigenen Geschichten austauschen und literarische Werke gemeinsam erleben, um ihre sprachlichen und kognitiven Fähigkeiten zu entwickeln.
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„Bei Raubvogel steckt ’raub‘ drin und bei Räuber auch“
Methodische Hinweise zur Vermittlung des Wortstammprinzips in Klasse 2 mit praktischen Unterrichtsbeispielen. Der Text beschreibt strukturierte Übungen mit Verbsteinen, Wortkarten und Wortfamilienposter zur Förderung des Verständnisses für morphematische Strukturen in der Rechtschreibung.
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„Denkt an den Fliegenlandeplatz!“
Methodische Hinweise zur Vermittlung von Wortgrenzen beim Schreiben in der Grundschule. Der Text erläutert, warum Kinder anfangs Schwierigkeiten mit Wortabgrenzung haben, und stellt praktische Strategien vor, um Kindern das „Lückelassen" zwischen Wörtern beizubringen.
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