Unterrichtsmaterialien Schreiben Deutsch Einheiten · Seite 222/241
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Deutsch
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Einheit
Alle Regeln auf einen Blick
Merkblatt mit Übersichtsseite zu Groß- und Kleinschreibung geografischer Bezeichnungen. Enthält drei Regeln mit Beispielen und eine Übungsaufgabe zum Überprüfen des Wissens mit Lückentext-Format.
Einheit
Leckeres aus der deutschen Küche
Arbeitsblatt zur Groß- und Kleinschreibung von geografischen Bezeichnungen in deutschen Speisen und Getränken. Schüler sollen die korrekte Schreibweise auswählen und eine eigene Speisekarte erstellen.
Einheit
Einmal durch Deutschland – kreuz und quer
Arbeitsblatt zur Groß- und Kleinschreibung geografischer Bezeichnungen mit Fokus auf die Regel, dass Ableitungen von Ortsnamen mit der Endung -er großgeschrieben werden. Schüler ergänzen fehlende geografische Bezeichnungen zu deutschen Sehenswürdigkeiten und erstellen anschließend Sätze zum Diktieren.
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Einheit
Von der Ewigen Stadt zum Heiligen Land
Arbeitsblatt zur Rechtschreibung mit Fokus auf Groß- und Kleinschreibung bei geografischen Bezeichnungen. Schüler ordnen Beinamen von Ländern und Städten ihren echten Namen zu und untersuchen die Schreibweise von Adjektiven in Eigennamen.
Einheit
Aus aller Welt
Arbeitsblatt zur Groß- und Kleinschreibung bei geografischen Bezeichnungen mit Aufgaben zur Zuordnung von geografischen Namen zu Bildern und zur Klassifizierung von Kontinenten, Ländern und Städten in einer Tabelle.
Verwandte Themen
Einheit
Der Delfin. Sachtexte untersuchen und selbst schreiben
Arbeitsblatt zur genauen Bildanalyse von Delfinfotos mit Fokus auf detaillierte Beschreibung. Schüler sollen Anzahl, Position und Merkmale der Delfine beobachten und Informationen aus einem Wortspeicher den Fotos zuordnen.
Einheit
Lernerfolgskontrolle
Vergleichsmaterial mit zwei Sachtexten aus verschiedenen Medien (Hamburger Abendblatt und Rheinische Post Online) zu Castingshows und deren Jury. Die Texte behandeln unterschiedliche Perspektiven auf die RTL-Shows \"Deutschland sucht den Superstar\" und \"Das Supertalent\".
Einheit
Eine kleine Zeitungsrecherche – Textsorten erkennen und untersuchen / „Ein Superstar in unserer Klasse“ – eine Redaktionsrunde im Klassenzimmer
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Gruppenarbeit, in dem Schüler aus Zeitungen und Zeitschriften verschiedene Textsorten (informierend, argumentierend, appellierend) recherchieren und anhand eines Textsortensteckbriefs analysieren sollen.
Einheit
Der Kommentar – Castingshows in der Kritik. Einen argumentierenden Text mit einer Mind-Map erschließen
Sachtext in Form eines Zeitungskommentars, in dem der Journalist Don Dahlmann die Castingshow „Deutschland sucht den Superstar" kritisch analysiert und hinterfragt, was einen echten Superstar ausmacht.
Einheit
Lernerfolgskontrolle
Arbeitsblatt mit zwei Schülertexten über Auslandsaufenthalte und einer Schreibaufgabe zur Erörterung. Schüler sollen einen persönlichen Brief verfassen, in dem sie ihre Meinung zu Auslandsaufenthalten begründet darstellen und dabei auf die vorgebrachten Argumente eingehen.
Einheit
Argumente stilsicher formulieren: Adverbien und Konjunktionen
Arbeitsblatt zur Schulung stilsicherer Argumentation anhand von zwei Schülerstimmen zum Thema Sprachreisen. Enthält authentische Stellungnahmen mit Pro- und Kontra-Argumenten sowie drei Aufgaben zur Analyse von Argumentationsstrukturen und sprachlichen Mitteln.
Einheit
Eine vollständige Erörterung schreiben – Schritte im Schreibprozess
Arbeitsblatt mit Schreibaufgaben zum Verfassen einer dialektischen Erörterung zum Thema „Schüleraustauschjahr – ja oder nein?". Die Seite enthält detaillierte Anweisungen zum Schreibprozess (Gliederung, Argumentauswahl, Formulierung) sowie Aufgaben zur Überprüfung und Überarbeitung des eigenen Textes in einer Schreibkonferenz.
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Einheit
Argumente in Erörterungen anordnen
Arbeitsblatt zur Vermittlung der Argumentationsstruktur anhand einer Baummetapher. Schüler sollen den Argumentationsbaum beschriften und Bestandteile mit Aussagen aus einem Sachtext verknüpfen.
Einheit
Informationen und Meinungen zu einem Thema sammeln
Arbeitsblatt mit Schülerzitaten zum Thema Auslandsaufenthalt, das Schüler zur Erstellung einer Mind-Map und zur Unterscheidung von Pro- und Kontra-Aspekten auffordert. Die Materialien dienen dem Training von Erörterungen in den Klassen 8–10.
Einheit
Rezensionen lesen, diskutieren und selbst schreiben
Arbeitsblatt zur Analyse einer Buchrezension zum Roman "Soloalbum" von Benjamin von Stuckrad-Barre. Schüler sollen die Rezension lesen, die Meinung der Autorin zusammenfassen und die Merkmale einer Rezension anhand einer Definition überprüfen.
Einheit
Lernerfolgskontrolle: Analyse und Interpretation eines Romanauszugs
Seite mit Lernerfolgskontrolle (LEK) zur Analyse und Interpretation eines Romanauszugs aus „Soloalbum" von Benjamin von Stuckrad-Barre für Klasse 9/10. Enthält Aufgabenstellung mit Analysekriteria und den Beginn eines Erwartungshorizonts mit Bewertungsraster.
Einheit
Talkshows, Demotapes und Klassentreffen – Einstellungen und Meinungen des Erzählers
Arbeitsblatt zur kritischen Auseinandersetzung mit den Einstellungen des Erzählers im Roman "Soloalbum" von Benjamin von Stuckrad-Barre. Schüler wählen ein Thema aus einer Liste und bearbeiten Aufgaben zur Zusammenfassung, Zitatensammlung und Gruppendiskussion.
Einheit
„Ich glaube, ich kenne nicht genug Frauen“ – die Frauen im Roman
Arbeitsblatt zur Charakterisierung der Frauenfiguren im Roman "Soloalbum" von Benjamin von Stuckrad-Barre. Schüler sollen die Hauptfigur Katharina systematisch analysieren und mit anderen weiblichen Charakteren vergleichen.
Einheit
Der Erzähler und seine Entwicklung
Arbeitsblatt zur Charakterisierung des Ich-Erzählers aus Benjamin von Stuckrad-Barres „Soloalbum" mit strukturierten Aufgaben zur Erfassung von Grundinformationen, Vorlieben, Abneigungen und Charaktermerkmalen sowie zur Visualisierung der psychischen Entwicklung mittels Kurvendiagramm.
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Einheit
Gerhart Hauptmann: Die Ratten – Teil 1
Arbeitsblatt mit Referatsaufgaben zu Gerhart Hauptmanns Drama „Die Ratten" und zu bedeutenden sozialen Dramen der deutschsprachigen Literatur. Schüler sollen Referate zu Inhaltsangaben einzelner Akte, zum Kunststreit zwischen Hassenreuter und Spitta sowie zu ausgewählten sozialen Dramen vorbereiten.
Einheit
Die Welle I - Filmsequenzen analysieren
Didaktischer Hinweis zur Filmanalyse des Films „Die Welle" mit Erklärung der Lernziele, Unterrichtsmaterialien und methodischen Hinweisen zur Sequenzanalyse. Die Seite führt in die Analyse filmischer Gestaltungsmittel ein und erläutert die Struktur und Bedeutung von Filmsequenzen.
Einheit
Klasse Tiere – Klassentiere
Unterrichtsverlaufsplan zur Erstellung eines Gedichts über das Lieblingstier mit anschließender Inszenierung und Verfilmung. Die Seite enthält didaktische Hinweise, Lernziele und methodische Hinweise zur Umsetzung des Projekts basierend auf Paul Maars „Lippels Traum".
Einheit
Einführung mit Zusatzmaterial
Diese Unterrichtseinheit behandelt filmisches Erzählen im Deutschunterricht für die Klassen 5-10 mit umfassenden Materialien zur Filmanalyse und Filmproduktion. Das Heft enthält Arbeitsblätter, Lernzielkontrollen, Unterrichtsideen zur Analyse von Filmen wie "Die Welle" und "Hodder rettet die Welt", sowie praktische Anleitungen zur Produktion von Kurzfilmen und Poesie-Videos durch Schüler.
Einheit
Eine Klausur eröffnet Lernchancen - Im Dialog Szenen aus Lessings Nathan der Weise analysieren
Übersichtsseite eines Unterrichtspraxisbeitrags zur Integration von Leistungsaufgaben in den Literaturunterricht. Sie präsentiert ein Modell für die Vorbereitung, Durchführung und Auswertung einer Klausur zur Analyse von Dramenszenen aus Lessings Nathan der Weise in einer 11. Klasse.
Einheit
Nicht immer auf das Ganze schauen - Teilkompetenzen beim argumentierenden Schreiben überprüfen und fördern
Methodischer Überblicksartikel zur Überprüfung und Förderung von Teilkompetenzen beim argumentierenden Schreiben. Der Beitrag stellt ein Konzept vor, das eine Leistungsaufgabe mit optional einsetzbaren Lernaufgaben koppelt, um differenzierte Aussagen über Schreibfähigkeiten zu ermöglichen.
Einheit
„Da steckt immer wem drin, wer was kriegt.“ - Den Begriff „Objekt“ entwickeln
Methodischer Artikel zur Entwicklung des grammatischen Begriffs „Objekt" im Deutschunterricht. Der Text erläutert die Unterscheidung zwischen Lernaufgaben und Leistungsaufgaben und betont die Notwendigkeit einer funktionalen statt formalen Ausrichtung des Grammatikunterrichts.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
Die wörtliche Rede
Arbeitsblatt zur Einführung und Übung der wörtlichen Rede und Begleitsätze. Schüler sollen wörtliche Rede markieren, Begleitsätze identifizieren und die Namen der sprechenden Personen unterstreichen.
Einheit
Zur Geschichte der Rhetorik
Einführungsseite zur Geschichte der Rhetorik mit Übersichtstext über die historische Entwicklung der Rhetorik als Disziplin. Die Seite bietet Hintergrundinformationen für Schüler zur Kontextualisierung von Rhetorik im historischen Kontext.
Einheit
Grundbegriffe der Rhetorik
Diese Seite führt die Grundbegriffe der Rhetorik ein und bildet den Beginn eines neuen Unterrichtsabschnitts. Sie dient als Übersichtsseite oder Einführungsseite zu den zentralen Konzepten und Definitionen der rhetorischen Lehre.
Einheit
Erzählen
Titelseite oder Übersichtsseite zum Kapitel VI „Erzählen" mit Verlagsangaben und ISBN-Nummern. Die Seite markiert den Beginn eines neuen Unterrichtskapitels.
Einheit
Erörtern
Titelseite oder Übersichtsseite zum Thema "Erörtern" mit Verlagsinformationen und ISBN-Nummern. Die Seite markiert den Beginn eines neuen Kapitels oder Abschnitts in einem Lehrbuch.
Einheit
Beschreiben - Teil 2
Fachliche Hinweise zur Charakterisierung und zum Verhältnis zwischen den Figuren des Hauptmanns und Woyzeck aus Georg Büchners Drama. Der Text analysiert die Charaktereigenschaften beider Figuren und ihre soziale Konstellation.
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Beschreiben - Teil 1
Titelseite eines Unterrichtsabschnitts mit der Überschrift "IV. Beschreiben". Die Seite enthält Verlagsinformationen und ISBN-Nummern, deutet auf den Beginn eines neuen Kapitels oder Unterrichtsmoduls hin.
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Einheit
Berichten - Teil 2
Unterrichtsprotokoll einer Deutschstunde zur Analyse von Rechtsauffassungen in Goethes „Götz von Berlichingen". Das Protokoll dokumentiert eine Diskussion über den Konflikt zwischen Götz und Weislingen/den Fürsten sowie eine anschließende Gruppenarbeit zur Klärung zentraler Begriffe wie Fehde, Faustrecht und Landfrieden.
Einheit
Appellieren
Titelseite eines Unterrichtsabschnitts mit der Überschrift "II. Appellieren" und Verlagsangaben. Die Seite markiert den Beginn eines neuen Kapitels in einem Lehrmaterial.
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Berichten - Teil 1
Titelseite eines Unterrichtsabschnitts mit der Überschrift "III. Berichten" und Verlagsangaben. Diese Seite markiert den Beginn eines neuen Kapitels oder Lernbereichs zum Thema Berichten.
Einheit
Anleiten
Titelseite eines Kapitels mit der Überschrift "I. Anleiten" und Verlagsangaben. Die Seite markiert den Beginn eines neuen Kapitels in einem Lehrbuch oder einer Handreichung.
Einheit
Wir werden Leseprofi 5 Teil 2 - Teil 4
Arbeitsblatt mit Leseverständnisaufgaben zum Text „Das Spatzennest". Schüler sollen Aussagen zum Text als richtig oder falsch bewerten und entsprechend ein glückliches oder trauriges Gesicht zeichnen.
Einheit
Wir werden Leseprofi 5 Teil 2 - Teil 3
Leseverständnis-Arbeitsblatt mit einer Kurzgeschichte über eine Fledermaus im Wohnzimmer und anschließenden Verständnisfragen im Richtig-Falsch-Format. Die Schüler sollen Aussagen zum Text bewerten und ihre Antworten durch Smileys kennzeichnen.
Einheit
Wir werden Leseprofi 5 Teil 2 - Teil 2
Arbeitsblatt mit Leseverständnisaufgaben zu einer Kurzgeschichte über das Backen eines Pflaumenkuchens. Schüler sollen Aussagen zum Text als richtig oder falsch bewerten und entsprechend ein glückliches oder trauriges Gesicht zeichnen.
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Einheit
Wir werden Leseprofi 5 Teil 1 - Teil 2
Arbeitsblatt zum Leseverständnis mit einem Informationstext über Judo und anschließenden Verständnisaufgaben im Richtig-Falsch-Format. Schüler sollen Aussagen zum Text überprüfen und diese durch Symbole (glückliches/trauriges Gesicht) kennzeichnen.
Einheit
Erst zuhören, dann sprechen – vom sprachlichen Durcheinander zur kompetenten Diskussion
Arbeitsblatt zur Einführung in das Thema Diskussionen mit zwei Aufgaben: Bildanalyse zu Diskussionssituationen und Reflexion über persönliche Diskussionserfahrungen. Die Seite dient als Einstieg in die Unterrichtseinheit zum Thema Diskussionsführung.
Einheit
Arbeitsblätter - Teil 3
Arbeitsblatt zur Rechtschreibung von Fremdwörtern im Kontext einer Waldgeschichte. Schüler sollen phonetisch geschriebene Fremdwörter in Klammern korrekt schreiben und dabei Groß- und Kleinschreibung beachten.
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Arbeitsblätter - Teil 2
Arbeitsblatt zur Unterscheidung von Fremdwörtern im Alltag am Beispiel von Speisen und Getränken. Schüler sollen in einer Tabelle ankreuzen, welche Lebensmittel Reinhard essen darf und welche nicht, wenn nur Speisen ohne Fremdwörter erlaubt sind.
Einheit
Lehrtexte - Teil 6
Arbeitsblatt mit einer Zeitungsmeldung über einen Banküberfall und sechs Schreibaufgaben für Schüler. Die Aufgaben fördern kreatives Schreiben, Perspektivwechsel und verschiedene journalistische Textformen wie Bericht, Interview und Kommentar.
Einheit
Lehrtexte - Teil 4
Übersichtsseite mit Glossar als Teil der Arbeitsmaterialien zu einer Unterrichtseinheit über Tageszeitungen und Journalismus. Die Seite listet alle verfügbaren Materialien und Ressourcen auf.
Einheit
Lehrtexte - Teil 2
Inhaltsverzeichnis für das Kapitel "From Idea to Print" über die Tageszeitung. Listet fünf Hauptabschnitte mit Unterkapiteln auf, die den Prozess von der Nachrichtenauswahl bis zur Verteilung an Leser dokumentieren.
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Ein Gedicht kennenlernen: Die drei Spatzen
Diese Seite präsentiert das Gedicht "Die drei Spatzen" von Christian Morgenstern. Das Gedicht erzählt von drei Spatzen, die sich eng aneinander kuscheln, um sich in der Kälte zu wärmen.
Einheit
Ein Buch kennenlernen: Freunde
Stationsarbeit zur Bildanalyse des Buchcovers „Freunde" von Helme Heine. Schüler sollen das Titelbild genau betrachten und in Gruppen über die dargestellten Charaktere und deren Aktivitäten diskutieren sowie ihre Beobachtungen schriftlich festhalten.
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