Unterrichtsmaterialien Deutsch: Schreibaufgaben
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Einheit
Ein Schreibprojekt – Gedichte über Bäume verfassen / Ausstellung im Stadtpark – Vorbereitungen treffenDie Schülerinnen und Schüler schreiben, inspiriert durch reale Bäume, Gedichte über Bäume. Die Schülerinnen und Schüler überarbeiten ihre Gedichte, erstellen eine „Reinschrift“ und arbeiten bei der Organisation der Ausstellung mit.
Gedichte verfassen
5-6. Klasse
Gymnasium
5 SeitenGedichte verfassen5-6. KlasseGymnasium5 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Untersuchung von LyrikAnhand der vorliegenden Lernstationen setzen sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit der Untersuchung von Lyrik auseinander. Dabei vergleichen sie u.a. verschiedene Gedichte, untersuchen den formalen Aufbau und verfassen eine Gedichtinterpretation.
Gedichte verfassen8-9. KlasseGesamtschule16 SeitenGedichte verfassen8-9. KlasseGesamtschule16 Seiten
Einheit
Schriftlich Interpretieren – eine Interpretation zu einem Gedicht verfassenDie SuS erhalten den Gedichtstext, sowie Tipps zur Gestaltung und der Aufsatzstruktur schriftlicher Interpretationen. Dies wenden sie bei der Analyse und Interpretation des Gedichts an. Ihren selbstverfassten Text vergleichen sie mit einer Musterlösung und reflektieren diesen somit. Mögliche Lösungen sind vorhanden.
Deutsch10-13. KlasseGymnasium7 SeitenDeutsch10-13. KlasseGymnasium7 Seiten
Einheit
Probeklausur: Eine Gedichtinterpretation verfassenElse Lasker-Schüler: Weltende (1905); Lyrik des Expressionismus – Selbsteinschätzung zur Vorbereitung auf die Klausur
Gedichte verfassen11-13. KlasseGymnasium4 SeitenGedichte verfassen11-13. KlasseGymnasium4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Gedichte interpretieren – kreative und analytische VerfahrenDie Schülerinnen und Schüler erkennen, dass Inhalt und Thema eines Gedichts nicht identisch sein müssen, sich sogar erheblich unterscheiden können. Die Schülerinnen und Schüler üben die genaue Textuntersuchung und die Erstellung einer Gliederung als Vorbereitung für einen Interpretationsaufsatz. Die Schülerinnen und Schüler erkennen zentrale Aspekte des Gedichts „Eifersucht“ (Form und Inhalt) und verfassen einen Interpretationsaufsatz. Die Schülerinnen und Schüler wenden das Gelernte kreativ an, indem sie eigene Liebesgedichte verfassen.
Gedichte verfassen9-10. KlasseGymnasium10 SeitenGedichte verfassen9-10. KlasseGymnasium10 Seiten
Einheit
GegenstandsbeschreibungDer Schreibtischspitzer; Der Weg vom Groben zum Feinen; Beschreibung innerhalb eines Briefrahmens; Die eigentliche Beschreibung; Aufbau der Beschreibung und Arbeitsplan; Der Weg zum Arbeitsplan; Sprachliche Hinweise: Präzise Wortwahl und Personifizierung
Gegenstandsbeschreibung5-7. KlasseHauptschule10 SeitenGegenstandsbeschreibung5-7. KlasseHauptschule10 Seiten
Einheit
GegenstandsbeschreibungDie SuS trainieren die Beschreibungsform Gegenstandsbeschreibung. Abwechslungsreiche Aufgabenformate, die den aktuellen Entwicklungen entsprechen, erhalten die Lust am Trainieren.
Gegenstandsbeschreibung5-6. KlasseGymnasium12 SeitenGegenstandsbeschreibung5-6. KlasseGymnasium12 Seiten
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