Arbeitsblätter für Deutsch: Personenbeschreibung

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Post von einem Zauberer: Personenbeschreibungen anhand eines Fahndungsbildes

Anhand eines Fahndungsbildes sollen die Schüler/innen eine Personenbeschreibung anfertigen.

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Keywords Deutsch, Literatur, Lesen, Schreiben, Sprache, Non-Fiktionale Texte, Umgang mit fiktionalen Texten, Leseverstehen und Lesestrategien, Produktion formaler Texte, Schreibprozesse initiieren, Sprachbewusstsein, Produktion von Sachtexten, Textsorten, Analyse fiktionaler Texte, Personenbeschreibung, Beschreiben, Beschreibungen

Deutsch Hauptschule 5-6 . Klasse 2 Seiten Raabe

Anforderungen an eine Personenbeschreibung erkennen: Pippi Langstrumpf und Asterix

Anhand der beiden Figuren Asterix und Pipi Langstrumpf erkennen die Schüler/innen die Anforderungen einer Personenbeschreibung.

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Keywords Deutsch, Literatur, Lesen, Schreiben, Sprache, Non-Fiktionale Texte, Umgang mit fiktionalen Texten, Leseverstehen und Lesestrategien, Produktion formaler Texte, Schreibprozesse initiieren, Sprachbewusstsein, Produktion von Sachtexten, Textsorten, Analyse fiktionaler Texte, Personenbeschreibung, Beschreiben, Beschreibungen

Deutsch Gymnasium 6 . Klasse 4 Seiten Raabe

Aufbau einer Personenbeschreibung: Pippi Langstrumpf + Asterix

Mithilfe einer Musterlösung erkennen die Schüler/innen den Aufbau einer Personenbeschreibung.

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Keywords Deutsch, Literatur, Lesen, Schreiben, Sprache, Non-Fiktionale Texte, Leseverstehen und Lesestrategien, Schreibprozesse initiieren, Sprachbewusstsein, Produktion von Sachtexten, Umgang mit fiktionalen Texten, Produktion formaler Texte, Textsorten, Beschreiben, Analyse fiktionaler Texte, Personenbeschreibung, Beschreibungen

Deutsch Gymnasium 6 . Klasse 4 Seiten Raabe

Eine Täterbeschreibung erstellen: Der Räuber Hotzenplotz

Die Schüler/innen lernen Aufbau und sprachliche Gestaltungsmittel einer Personenbeschreibung kennen und anzuwenden.

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Keywords Deutsch, Literatur, Lesen, Schreiben, Sprache, Non-Fiktionale Texte, Umgang mit fiktionalen Texten, Leseverstehen und Lesestrategien, Produktion formaler Texte, Schreibprozesse initiieren, Sprachbewusstsein, Produktion von Sachtexten, Textsorten, Analyse fiktionaler Texte, Personenbeschreibung, Beschreiben, Beschreibungen

Deutsch Gymnasium 6 . Klasse 2 Seiten Raabe

Ein Phantombild erstellen und beschreiben

Die Schüler/innen lernen ein Gesicht (Phantombild) möglichst präzise zu beschreiben. Außerdem erwerben sie einen differenzierten Wortschatz zur Personenbeschreibung zu verwenden und üben die Nutzung eines Textverarbeitungsprogramms.

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Keywords Deutsch, Literatur, Lesen, Schreiben, Sprache, Non-Fiktionale Texte, Leseverstehen und Lesestrategien, Schreibprozesse initiieren, Sprachbewusstsein, Umgang mit fiktionalen Texten, Produktion formaler Texte, Produktion von Sachtexten, Textsorten, Analyse fiktionaler Texte, Personenbeschreibung, Beschreiben, Beschreibungen

Deutsch Gymnasium 6 . Klasse 7 Seiten Raabe

Interpretation zu "In seiner frühen Kindheit ein Garten" unter dem Aspekt der Schuldgefühle Richard Zureks

Lernerfolgskontrolle zum Thema ?Die Überlebenden haben immer Unrecht? ? Schuldgefühle als Motor von Entwicklung?

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Keywords Deutsch, Literatur, Lesen, Schreiben, Sprache, Fiktionale Texte, Umgang mit fiktionalen Texten, Non-Fiktionale Texte, Leseverstehen und Lesestrategien, Produktion formaler Texte, Schreibprozesse initiieren, Sprachbewusstsein, Epik, Analyse fiktionaler Texte, Gattungen, Textsorten, Personenbeschreibung, Roman, Beschreibungen

Deutsch Gymnasium 11-13 . Klasse 2 Seiten Raabe

Personen beschreiben - ein Partnerspiel

In einem Partnerspiel vertiefen die Schüler/innen die mündliche Personenbeschreibung.

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Keywords Deutsch, Literatur, Lesen, Schreiben, Sprache, Non-Fiktionale Texte, Leseverstehen und Lesestrategien, Schreibprozesse initiieren, Sprachbewusstsein, Produktion von Sachtexten, Umgang mit fiktionalen Texten, Produktion formaler Texte, Textsorten, Beschreiben, Analyse fiktionaler Texte, Personenbeschreibung, Beschreibungen

Deutsch Gymnasium 6 . Klasse 2 Seiten Raabe

Lernerfolgskontrolle: Personenbeschreibung eines Zauberers

Die Schüler/innen verfassen im Rahmen einer Lernerfolgskontrolle eine Personenbeschreibung eines Zauberers. Die Aufgabe kann als unbenotete Abschlussaufgabe oder für eine Klassenarbeit eingesetzt werden.

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Keywords Deutsch, Literatur, Lesen, Schreiben, Sprache, Non-Fiktionale Texte, Umgang mit fiktionalen Texten, Leseverstehen und Lesestrategien, Produktion formaler Texte, Schreibprozesse initiieren, Sprachbewusstsein, Produktion von Sachtexten, Textsorten, Analyse fiktionaler Texte, Personenbeschreibung, Beschreiben, Beschreibungen

Deutsch Gymnasium 6 . Klasse 2 Seiten Raabe

Deutsch als Zweitsprache (DaZ) - Sprachlicher Ausdruck: Beschreiben und Berichten "Adjektive Personenbeschreibung"

Deutsch als Zweitsprache systematisch fördern: Sprachlicher Ausdruck: Beschreiben und Berichten "Adjektive Personenbeschreibung"

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Keywords Deutsch, Didaktik, Sprache, Literatur, Lesen, Schreiben, Unterrichtsmethoden, Grammatik, Sprachbewusstsein, Non-Fiktionale Texte, Umgang mit fiktionalen Texten, Leseverstehen und Lesestrategien, Produktion formaler Texte, Schreibprozesse initiieren, Schriftspracherwerb, Lösung für Lehrer, Wortarten, Ausdruck, Textsorten, Analyse fiktionaler Texte, Personenbeschreibung, Wortschatz, Adjektive, Beschreibungen

Deutsch Hauptschule Realschule 5-6 . Klasse 8 Seiten Persen