Unterrichtsmaterialien Deutsch: Leserbriefe — Materialien für deinen Unterricht 17 MaterialienUnterrichtsmaterialien Deutsch: Leserbriefe 17 Materialien
Unterrichtsmaterialien Deutsch: Leserbriefe
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Journalistische SachtexteDie SuS erfahren, welche Grundregeln beim Verfassen von Nachrichtentexten zu beachten sind. Weiterhin beschäftigen sie sich mit den Textsorten Leserbrief und Kommentar und ihren jeweiligen Merkmalen. Die SuS erwerben zunächst theoretisches Wissen, welches sie anschließend in zahlreichen Aufgaben einüben.
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Meinungsäußerung in der Öffentlichkeit: Leserbriefe und Online-Kommentare im UnterrichtDie SuS erarbeiten sich die Merkmale und Funktionen der beiden Textsorten "Leserbrief" und "Onlinekommentar". Des Weiteren verfassen sie einen eigenen Leserbrief zu einem Artikel aus der lokalen Tageszeitung und einen Onlinekommentar zu einem aktuellen Thema.
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Vom Ereignis zum Bericht - Teil 3Diese Unterrichtseinheit beschäftigt sich mit dem Medium Zeitung. Schrittweise wird erklärt, was von einem Ereignis bis zur verkaufsfertigen Zeitung passiert, wie eine Zeitung aufgebaut ist und welche Textsorten darin zu finden sind. Die Schülerinnen und Schüler lernen, eigenständig Zeitungsberichte, Meldungen und Leserbriefe zu verfassen und verbessern durch unterschiedliche Übungen ihr Lese- und Textverständnis.
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Vom Ereignis zum Bericht - Teil 1Diese Unterrichtseinheit beschäftigt sich mit dem Medium Zeitung. Schrittweise wird erklärt, was von einem Ereignis bis zur verkaufsfertigen Zeitung passiert, wie eine Zeitung aufgebaut ist und welche Textsorten darin zu finden sind. Die Schüler*innen lernen, eigenständig Zeitungsberichte, Meldungen und Leserbriefe zu verfassen und verbessern durch unterschiedliche Übungen ihr Lese- und Textverständnis.
Verwandte Themen
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Vom Ereignis zum Bericht - Teil 2Diese Unterrichtseinheit beschäftigt sich mit dem Medium Zeitung. Schrittweise wird erklärt, was von einem Ereignis bis zur verkaufsfertigen Zeitung passiert, wie eine Zeitung aufgebaut ist und welche Textsorten darin zu finden sind. Die Schülerinnen und Schüler lernen, eigenständig Zeitungsberichte, Meldungen und Leserbriefe zu verfassen und verbessern durch unterschiedliche Übungen ihr Lese- und Textverständnis.
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Redaktionssitzung: Überarbeitung argumentativer LeserbriefeDie SuS entwickeln eine Checkliste für argumentative Texte. Des Weiteren wenden sie die Checkliste an einem fremden Text an, überarbeiten diesen in Teilen und schreiben abschließend einen eigenen Text.
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Gegenüberstellung von Nachricht und Kommentar / Die Charakteristika meinungsbetonter DarstellungsformenGeschlechterdemokratie einfordern; Meinungsbetonte Darstellungsformen in der Zeitung; Die verdrängten Kinder (Leitartikel); Die verdrängten Kinder (Leitartikel); Frau Frauentag (Glosse); Du hast es ja nicht anders gewollt (Karikatur); Weltfrauen- und Weltmännertage (Leserbriefe)
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