Arbeitsblätter für Deutsch: Erzählen

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Freies Erzählen zu Bildern

Die SuS lernen, Sätze zu Bildern zu sagen. Anschließend erarbeiten sie in Partner- bzw. Gruppenarbeit eine Geschichte zu den Bildern und präsentieren diese. Die SuS geben daraufhin positives Blitzlicht.

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Keywords Deutsch_neu, Primarstufe, Sprechen und Zuhören, Grundlagen, Erzählen, Präsentieren, Zuhören, Anregung und Förderung von Sprechen und Zuhören, Vorbereitetes Erzählen, Referate und Vorträge, freies Erzählen, Feedback geben

Deutsch Grundschule 1-2 . Klasse 9 Seiten Klippert

Präsentationsregeln: Vorstellung eines Steckbriefs

Die SuS trainieren freies Erzählen anhand von Gefühlsbildern. Sie überlegen sich zunächst, was sie zu dem Bild sagen möchten und malen ihre Ideen auf. Anschließend werden Präsentationsregeln gemeinsam erarbeitet und die SuS können ihre Ergebnisse vorstellen. Des Weiteren üben die SuS das Präsentieren von vorgegebenen Steckbriefen.

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Keywords Deutsch_neu, Primarstufe, Sprechen und Zuhören, Grundlagen, Erzählen, Präsentieren, Zuhören, Anregung und Förderung von Sprechen und Zuhören, Spontanes Erzählen, Vorbereitetes Erzählen, Referate und Vorträge, Gesprächsregeln, Kurzvortrag halten, Feedback geben

Deutsch Grundschule 1-2 . Klasse 12 Seiten Klippert

Gestaltung einer Overheadfolie

Die SuS erarbeiten Merkmale, die für die Erstellung einer guten Overheadfolie wichtig sind. Anschließend lösen die SuS Sachaufgaben in einer Gruppe und stellen diese am Overhead vor.

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Keywords Deutsch_neu, Primarstufe, Sprechen und Zuhören, Medien, Grundlagen, Erzählen, Präsentieren, Medienkompetenz, Anregung und Förderung von Sprechen und Zuhören, Vorbereitetes Erzählen, Referate und Vorträge, Gestaltungskompetenz, Sachprobleme lösen

Deutsch Grundschule 2-3 . Klasse 10 Seiten Klippert

Planen von Geschichten

Die SuS lernen das Ideennetz als Methode zur Planung einer Geschichte kennen und wenden es an einem Beispiel an. Weiterhin planen sie eine Geschichte mithilfe von Erzählkarten. Das Dokument enthält zwei komplett ausgearbeitete Unterrichtsstunden inklusive didaktischen Hinweisen und Material.

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Keywords Deutsch_neu, Primarstufe, Sekundarstufe I, Schreiben, Prozessorientiertes Schreiben, Schreibverfahren, Planen von Texten, Pragmatisches Schreiben, Erzählen, Geschichten schreiben, Geschichten überarbeiten, Textüberarbeitung, Ideennetz, Erzählen, Erzählkarten, Prozessorientierung

Deutsch Grundschule 3-4 . Klasse 14 Seiten Klippert

Bildergeschichte: Das rettende Eis

Durch die Bildergeschichte wird den SuS ein motivierender Sprechanlass geboten. Sie werden immer wieder dazu angeregt, sich die Bilder genau anzuschauen. Das Fördermaterial hilft den Kindern die Geschichte zu versprachlichen, indem es ihnen Schlüsselwörter an die Hand gibt. Die Arbeitsblätter liegen in unterschiedlichen Differenzierungsniveaus vor.

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Keywords Deutsch_neu, Primarstufe, Schreiben, Literatur, Sprechen und Zuhören, Schreibverfahren, Literarische Gattungen, Erzählen, Kreatives Schreiben, Epische Kurzformen, Vorbereitetes Erzählen, Schreiben nach visuellen Vorlagen, Kurzgeschichte, Sprechanlass, Bildergeschichte, Fördermaterial, Wortkarten, Wörter trennen

Deutsch Förderschule Förderschule / Inklusion Grundschule 2-4 . Klasse 12 Seiten Persen

Bildergeschichte: Die Schneeballschlacht

Durch die Bildergeschichte wird den SuS ein motivierender Sprechanlass geboten. Sie werden immer wieder dazu angeregt, die Bilder genau zu betrachten. Das Fördermaterial hilft den Kindern die Geschichte zu versprachlichen, indem es ihnen Schlüsselwörter an die Hand gibt. Die Arbeitsblätter sind in unterschiedlichen Differenzierungsniveaus vorhanden.

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Keywords Deutsch_neu, Primarstufe, Schreiben, Sprechen und Zuhören, Literatur, Schreibverfahren, Erzählen, Literarische Gattungen, Kreatives Schreiben, Vorbereitetes Erzählen, Epische Kurzformen, Schreiben nach visuellen Vorlagen, Kurzgeschichte, Bildergeschichte, Fördermaterial, Wortkarten, Sprechanlass, Wörter trennen

Deutsch Förderschule Förderschule / Inklusion Grundschule 2-4 . Klasse 12 Seiten Persen

Bildergeschichte: Die Osterüberraschung

Durch eine motivierende Bildergeschichte wird den SuS ein natürlicher Sprechanlass geboten. Sie werden immer wieder dazu angeregt, sich die Bilder genau anzuschauen. Das Fördermaterial hilft den Kindern die Geschichte zu versprachlichen, indem es ihnen Schlüsselwörter an die Hand gibt. Die Arbeitsblätter liegen in unterschiedlichen Differenzierungsniveaus vor.

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Keywords Deutsch_neu, Primarstufe, Sprechen und Zuhören, Schreiben, Literatur, Erzählen, Schreibverfahren, Literarische Gattungen, Vorbereitetes Erzählen, Kreatives Schreiben, Epische Kurzformen, Schreiben nach visuellen Vorlagen, Kurzgeschichte, Bildergeschichte, Sprechanlass, Fördermaterial, Wörter trennen, Wortkarten

Deutsch Förderschule Förderschule / Inklusion Grundschule 2-4 . Klasse 12 Seiten Persen

Bildimpulse für die Erzählung

Die SuS betrachten Bilder und notieren sich dazu Ideen und Stichwörter, die sich die Lernenden in Partnerarbeit vorstellen. Anschließend schreiben die SuS, aufbauend auf ihren Notizen, eine Erzählung. Dabei beachten sie den Spannungsbogen, finden eine Überschrift und lesen ihre Erzählungen abschließend vor.

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Keywords Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Schreiben, Schreibverfahren, Prozessorientiertes Schreiben, Kreatives Schreiben, Pragmatisches Schreiben, Schreiben von Texten, Schreiben nach visuellen Vorlagen, Erzählen, Einleitung, Hauptteil, Schluss, Geschichten, Kriterienliste, Ideenfindung, Schreibanlass

Deutsch Gymnasium Gesamtschule Hauptschule Mittelschule Realschule 5-6 . Klasse 4 Seiten Raabe

Beschreiben beim Erzählen - Sprachliche Mittel für Raumbeschreibungen in Erzählungen

Die SuS lernen beim schriftlichen Erzählen, Räume zu beschreiben. Sie erweitern ihr Repertoire an lexikogrammatischen Beschreibungsmitteln.

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Keywords Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Schreiben, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Schreibverfahren, Grundlagen, Sprachreflexion, Pragmatisches Schreiben, Anregung und Unterstützung von Sprachreflexion, Erzählen, Grammatikunterricht, grammatisches Lernen, sprachliche Mittel, Erzählungen, Raumbeschreibungen, narrative Kontexte, Harry Potter, Beschreibung von Räumen, Gestaltungsmittel

Deutsch Sekundarstufe 1 Gymnasium Gesamtschule Realschule Mittelschule Hauptschule 7-8 . Klasse 6 Seiten Friedrich

Untersuchen und Gestalten von Texten: Moral einer Fabel

Die SuS beschäftigen sich mit der epischen Kurzform Fabel, indem sie den formalen Aufbau einer Fabel untersuchen, sich eingehender die Moral einer Fabel erschließen und mehrere Texte lesen sowie analysieren. In der vierteiligen Einheit werden zunächst neue Inhalte vermittelt, um diese anschließend in einem Kurs zu üben. Es folgen eine weitere Trainingseinheit und ein Test inkl. Kompetenzreflexion.

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Keywords Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Lesen, Literatur, Schreiben, Sprechen und Zuhören, Erschließung von Texten, Verfügen über Leseerfahrungen, Literarische Gattungen, Schreibverfahren, Erzählen, Kenntnis und Unterscheidung der Textsorten, Epische Kurzformen, Pragmatisches Schreiben, Nacherzählung, Kreatives Schreiben, Fabel, Analyse und Interpretation literarischer Texte, Literarische Texte als Schreibanregung, (Literarische) Charakteristik, Einleitung, Ausgangssituation, Aktion und Handlung, Lehre einer Fabel, Äsop, Der Wolf und der Kranich, Ergebnis der Handlung, Erschließung der Moral, Kritik an einem Verhalten, Martin Luther, Rabe und Fuchs, Merkmale einer Fabel, Der Löwe und das Mäuschen, Eine Fabel auf den Alltag beziehen, Gottlieb Konrad Pfeffel, Der Affe und der Löwe, eine Moral formulieren, W. Liebchen, Festhalten, Tagträume, Fabelwerkstatt, eine eigene Fabel schreiben

Deutsch Gymnasium Realschule Mittelschule Hauptschule Gesamtschule 5-6 . Klasse 10 Seiten Bange