Unterrichtsmaterialien Deutsch: Gegenstandsbeschreibung — Materialien für deinen Unterricht 17 MaterialienUnterrichtsmaterialien Deutsch: Gegenstandsbeschreibung 17 Materialien
Unterrichtsmaterialien Deutsch: Gegenstandsbeschreibung
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Berichten, Recherchieren und Informieren – Sachliche und appellative Texte – Teil 1Bericht – Mit W-Fragen arbeiten; Bericht – Situationsbezug und Reihenfolge von Informationen; Bericht – Sachliche Sprache und Verknüpfungen; Bericht – Tempus und Vorzeitigkeit; Vorgangsbeschreibung – Zeitliche Reihenfolge und Vollständigkeit; Vorgangsbeschreibung – Gliederung und Stil; Gegenstandsbeschreibung – Auffassung und Perspektive; Gegenstandsbeschreibung – Sprache und Stil; Raumbeschreibung – Adressatengelenkte Beschreibung; Raumbeschreibung – Perspektivische Landschaftsbeschreibung
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Logicals für den Deutschunterricht - 5./6. Klasse - Teil 2Gedichtformen; Gegenstandsbeschreibung; Jugendroman; Märchen – Die Brüder Grimm; Märchen – Hans Christian Andersen
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BeschreibungenDie Personenbeschreibung; Die Gegenstandsbeschreibung; Die Wegbeschreibung; Die Buchbeschreibung
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Aufsatz (5. / 6. Klasse)Erzählen; Spannend erzählen; Die sprachliche Gestaltung; Die Erzählform (Ich-Erzähler/Er-/Sie-Erzähler); Die Überschrift; Die Textüberarbeitung; Die Bildergeschichte; Einen Erzählkern ausgestalten; Erzählen nach Reizwörtern; Schreiben nach Mustern; Nacherzählen; Beschreiben; Wegbeschreibung; Gegenstandsbeschreibung; Tierbeschreibung; Vorgangsbeschreibung; Versuchsbeschreibung (Versuchsprotokoll); Berichten
Verwandte Themen
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Wesens- und GegenstandsbeschreibungMithilfe des vorliegenden Materials werden die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler in der Wesens- und Gegenstandsbeschreibung gefördert. Je nach Klassenstufe verfassen sie dabei Beschreibungen zu Monstern, Robotern oder Prinzessinnen bzw. Prinzen.
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Kreative Tests: Texte schreiben 5./6. Kl. - Teil 3Bericht in Erzählung umsetzen; Gegenstandsbeschreibung; Gegenstandsbeschreibung für Verlustmeldung; Personenbeschreibung
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Suchmeldung & GegenstandsbeschreibungUm die Merkmale einer guten Gegenstandsbeschreibung zu erarbeiten, erhalten die Schülerinnen und Schüler eine ungenau formulierte Suchmeldung (M 2). In Einzel- oder Partnerarbeit erkennen sie die Fehler der Meldung und erarbeiten sich dadurch in M 3 die Merkmale einer Gegenstandsbeschreibung. In verschiedenen Aufgaben üben und vertiefen sie diese.
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