Arbeitsblätter für Deutsch: Steckbrief schreiben
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Die SuS trainieren freies Erzählen anhand von Gefühlsbildern. Sie überlegen sich zunächst, was sie zu dem Bild sagen möchten und malen ihre Ideen auf. Anschließend werden Präsentationsregeln gemeinsam erarbeitet und die SuS können ihre Ergebnisse vorstellen. Des Weiteren üben die SuS das Präsentieren von vorgegebenen Steckbriefen.
Die Unterrichtseinheit thematisiert die Auseinandersetzung mit Sachtexten und kann sowohl als Einführung wie auch als Weiterführung genutzt werden. Die Übungen sind so angelegt, dass die Schülerinnen und Schüler über das bewusste und reflektierte Anwenden und Schreiben einen systematischen Schreibprozess initiieren und in Lernprogression weiterführen. So gewinnen sie einen grundlegenden Einblick in Aufbau und Struktur von Sachtexten.
Durch die Produktion eines Artikels für ein Fantasietier-Lexikon werden die SuS für Formen und Funktionen des Benennens sensibilisiert. Verschiedene Impulse und Aufgaben, wie etwa das Malen eines eigenen Fantasietiers oder das Er- und Überarbeiten von Steckbriefen, eröffnen einen Raum für ein kreatives, prozessorientiertes, kommunikativ sinnvolles und sprachbewusstes Handeln.
Methode: Eine adressatenbezogene E-Mail schreiben; Methode: Ein Steckbrief-Rätsel schreiben; Methode: Einen informierenden Text schreiben; Methode: Einen Vorgang beschreiben
Wer eigene Texte verfasst, der beschreibt immer auch: In erzählenden Texten werden Protagonisten, Handlungsorte und -szenen beschrieben, in informierenden Texten Tiere, Menschen, Gegenstände, Vorgänge oder Situationen, in lyrischen Texten Gefühle, Beobachtungen und Erfahrungen. Der Wortschatz und die Beschreibungskompetenz der SuS werden im Schreibprozess gefördert.