Unterrichtsmaterialien Mathematik
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ZuordnungenUmgang mit Zuordnungen – Werte ablesen; Graph einer proportionalen Zuordnung; Proportionale Zuordnungen erkennen; Mit proportionalen Zuordnungen rechnen; Preise vergleichen – Zweisatz; Dreisatz bei proportionalen Zuordnungen; Dreisatz bei antiproportionalen Zuordnungen; Proportional oder antiproportional?
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Zuordnungsbegriff und Quotientengleichheit bei ProportionalitätDie SuS vertiefen den Zuordnungsbegriff und bilden erste Zuordnungen. Ferner ordnen sie kurze Texte den passenden Schaubildern zu. Auch entscheiden die SuS, ob eine proportionale Zuordnung vorliegt, und führen erste Berechnungen durch. Didaktische Erläuterungen und Lösungen sind als Anhang verfügbar.
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Proportionale ZuordnungenDer größte gemeinsame Teiler (ggT); Erst teilen, dann multiplizieren; Rechnen ohne Zwischenschritt; Proportionale Zuordnungen: Anwendungsaufgaben
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LS 04 Proportionale ZuordnungenIn dieser Lernspirale sollen die Eigenschaften der proportionalen Zuordnung sowohl in tabellarischer als auch in grafischer Form erkannt werden. Der Zusammenhang mit der Dreisatzrechnung wird hergestellt.
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Proportionale ZuordnungenZuordnungen und Schaubilder; Proportionale Zuordnungen; Diagramme von proportionalen Zuordnungen; Dreisatz
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Proportionale ZuordnungenWas ist proportional?; Proportional oder nicht?; Zweisatz bei proportionalen Zuordnungen (1); Zweisatz bei proportionalen Zuordnungen (2); Dreisatz bei proportionalen Zuordnungen (1); Dreisatz bei proportionalen Zuordnungen (2); Dreisatz bei proportionalen Zuordnungen (3); Dreisatz bei proportionalen Zuordnungen (4); Quotientengleichheit bei proportionalen Zuordnungen (1); Quotientengleichheit bei proportionalen Zuordnungen (2); Proportionale Zuordnungen in Diagrammen (1); Proportionale Zuordnungen in Diagrammen (2); Vermischte Übungen zu proportionalen Zuordnungen; Lernzielkontrolle zu proportionalen Zuordnungen (1); Lernzielkontrolle zu proportionalen Zuordnungen (2)
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Funktionale Beziehungen – mehr als proportionale Zuordnungen„Wenn ich das hier größer mache, dann wird das da am Ende auch größer.“ „Ich hab‘ so lang gebraucht, weil ich getrödelt hab‘.“ – Schon Grundschulkinder erfassen Abhängigkeiten zwischen verschiedenen Größen und können diese beschreiben. Sie sollten aber nicht nur proportionale Zusammenhänge erkunden.
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