Einheit • Klett Kallmeyer • von Charlotte Rechtsteiner

Flexibles Rechnen entwickeln

Theoretischer Einführungstext zur Entwicklung flexibler Rechenkompetenzen im Arithmetikunterricht der Grundschule. Der Text behandelt grundlegende Fragen zur Bedeutung flexiblen Rechnens, zur Rolle des Zahlenblicks und enthält ein Praxisbeispiel zur Subtraktion (46 – 19).

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Rechnen richtig lernen – flexibel, für alle und von Anfang an

Gesamtes Werk - 7 Einheiten

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Mathematik

1.-4. Klasse

Grundschule

8 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Problemlösestrategien
Strukturierung
Diagnostik und Bewertung
Professionelle Zusammenarbeit

Unterrichtsmethoden

Diskussion

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen

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