Einheit • Klett Kallmeyer • von Michael Gaidoschik

Auf dem Weg zum reversiblen Denken in Stellenwerten

Didaktischer Hinweistext zur Förderung des reversiblen Denkens in Stellenwerten, insbesondere zum bewussten Entbündeln. Der Text erläutert die Bedeutung von Flexibilität und Reversibilität im Umgang mit Stellenwerten und gibt praktische Anregungen für die Unterrichtsgestaltung mit Spielgeld.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Das dezimale Stellenwertsystem: Verstehen, verinnerlichen, flexibel anwenden

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Mathematik

1.-4. Klasse

Grundschule

12 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können Schüler beim Aufbau tragfähigen Verständnisses des dezimalen Stellenwertsystems systematisch unterstützen
Lehrkräfte können Bündelungs- und Positionsprinzipien durch gezielte Aufgaben und Materialien vermitteln