Unterrichtsmaterialien Persönlichkeitsentwicklung Didaktik & Methodik Einheiten · Seite 5/8
In über 367 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Didaktik & Methodik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Alle Unterrichtsmaterialien für Didaktik & Methodik ansehenDidaktik & Methodik
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Leadership - mich selbst führen lernen
Diese Seite präsentiert das Kompetenzprofil für einen Beitrag zum Thema Arbeits-, Zeit- und Stressmanagement sowie Selbstführung für Lehrkräfte. Sie enthält eine Übersicht der Zielgruppe, Schlüsselbegriffe, Einsatzfelder und verfügbaren Praxismaterialien.
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Allein auf sich gestellt: Hindernisse überwinden - Das Herausforderungsprojekt einer Aachener Gesamtschule
Artikel über das Herausforderungsprojekt einer Aachener Gesamtschule, in dem Schülerinnen und Schüler 17 Tage lang selbst gewählte Herausforderungen bewältigen. Der Text präsentiert Erfahrungsberichte von Jugendlichen und ein Interview mit dem Projektkoordinator über die Rahmenbedingungen und Ziele des Projekts.
Einheit
Ich sag „JA“ zu mir! - Ein Plan- und Aktionsspiel zur Stärkung des Selbstwertgefühls
Methodische Hinweise und Spielanleitung für das Plan- und Aktionsspiel „Ich sag JA zu mir!" zur Stärkung des Selbstwertgefühls von Mädchen in der Berufswahl. Die Seite beschreibt Rahmenbedingungen, Projekt-Einführung und den Spielablauf mit Charaktereigenschaften-Bewertung und Spielsteinen.
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Sitzungskapitel
Methodische Hinweise zur Struktur und Nutzung der Sitzungskapitel eines Interventionshandbuchs. Die Seite erläutert die Komponenten jeder Sitzung (Überblick, Kernbotschaften, Vorbereitung, Skript, Nachbereitung) und gibt Anleitung zur korrekten Durchführung der Intervention.
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Teil B – Arbeiten mit Zielen in unterschiedlichen Lernkontexten - Teil 9
Einführungstext zur Bedeutung von Schülerselbstzielen und wertschätzender Beratung durch Lehrkräfte. Der Beitrag erläutert, wie intensive Beobachtung und gute Beratung Lernende unterstützen können, sich selbst Ziele zu setzen und zu formulieren.
Verwandte Themen
Einheit
Lehrerbildung – nicht nur Wissensvermittlung
Theoretischer Informationstext zu Modul 1 der Lehrerbildung, der die Anforderungen an die Ausbildung von Lehrkräften und die Bedeutung von Beratung, Selbstreflexion und berufsbiografischem Zugang zur Professionalität erläutert.
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Elemente sozialen und demokratischen Lernens in der Schule
Informationstext zur Schülervertretung in Nordrhein-Westfalen mit Arbeitsaufträgen zur Analyse von Mitwirkungsmöglichkeiten und Grenzen der demokratischen Beteiligung von Schülerinnen und Schülern in der Schule.
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Unterricht gestalten - Teil 1
Methodischer Hinweis zur inklusiven Unterrichtspraxis an der Laborschule Bielefeld mit Fokus auf differenzierte Schreibaufgaben im Deutsch-Unterricht der Jahrgangsstufe 6. Der Text beschreibt konkrete Unterrichtssituationen, in denen Schülerinnen und Schüler heterogener Lerngruppen individuell unterstützt werden, um spannende Geschichten zu verfassen.
Einheit
Grundbegriffe der Erziehungswissenschaft
Theoretische Einführung in die Grundbegriffe der Erziehungswissenschaft mit Fokus auf Lernen, Erziehung, Bildung und Sozialisation. Der Text erläutert die zentrale Bedeutung dieser Begriffe für die wissenschaftliche Disziplin und diskutiert Versuche, diese Grundbegriffe durch modernere Konzepte zu ersetzen oder zu ergänzen.
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Kristallisationspunkte im Schulalltag
Einführungsseite zu einem Kapitel über Kristallisationspunkte im Schulalltag, das theoretisch fundierte Lösungsansätze und Praxisbeispiele für Herausforderungen wie Moralentwicklung, Lob und Strafe, Prüfungsangst, Verhaltensauffälligkeiten, Sexualpädagogik, chronische Krankheit, Ernährung und Gewalt präsentiert.
Einheit
Lern- und Entwicklungsprozesse
Einführungstext zu einem Kapitel über Lern- und Entwicklungsprozesse in der Schule. Der Text erläutert die Bedeutung von Selbstwahrnehmung, individueller Entwicklung und gesundheitsförderlichen Lernbedingungen für Lehrkräfte und Schüler.
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Schritt 7: Zutrauen in mich aufbauen
Informationstext zur Entwicklung von Selbstvertrauen als zentraler Bestandteil einer gelungenen Redesituation. Der Text erläutert Selbstvertrauen als innere Haltung, die aus dem Zutrauen in eigene Fähigkeiten und der Akzeptanz von Schwächen entsteht.
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Von Bildungswerten zum Wert der Bildung - Werteerziehung in der Schule
Inhaltsverzeichnis einer Werkstatt-Einheit zur Werteerziehung in der Schule. Listet 12 Materialien mit Seitenzahlen auf, die sich mit Bildungswerten, deren Ursprung, Wandel und pädagogischer Umsetzung befassen.
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Identitätsbildung, Abwertung von Fremdgruppen, Fremdenhass
Arbeitsblatt mit zwei Arbeitsaufträgen zur Identitätsbildung in sozialen Medien. Schüler sollen eine Collage mit positiven Identitätsdarstellungen erstellen und anschließend die Auswirkungen von Individualisierung und Social Media auf die Identitätsbildung Jugendlicher erörtern.
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Heitmeyers Theorie der Desintegration der Gesellschaft
Theoretische Grundlagenseite zur Anomietheorie von Robert K. Merton mit Arbeitsaufträgen. Der Text erläutert die Zusammenhänge zwischen Sozialstruktur, abweichendem Verhalten und Kriminalität sowie die Rolle von kulturellen Zielen und legitimen Mitteln.
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Praktische Entwicklung einer Rolle – Hintergrundwissen und Methoden
Seite aus einem Fachbuch zur Personalführung und Teamentwicklung, die die praktische Entwicklung einer Gruppenleiterrolle behandelt. Der Text erläutert die Verbindung zwischen Aufgaben, Rolle und Kontext sowie die notwendigen Kompetenzen für Gruppenleitungen in pädagogischen Einrichtungen.
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Schlüsselsituationen pädagogischen Handelns
Einführungsseite zu einem Kapitel über Schlüsselsituationen pädagogischen Handelns. Der Text erläutert das Konzept der Schlüsselsituationen als Alltagssituationen im Lehrerhandeln und deren Bedeutung für die Reflexion pädagogischer Haltungen und Praktiken.
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Entwickeln der Lehrerpersönlichkeit – trotz gegebener Spannungsverhältnisse
Theoretischer Artikel über die Entwicklung der Lehrerpersönlichkeit und professionelle Beziehungsgestaltung im Schulkontext. Der Text behandelt die Bedeutung von Reflexivität, normativen Überzeugungen und pädagogischem Ethos für die kontinuierliche Professionalisierung von Lehrkräften.
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Ich: Unterrichtsideen zur Förderung der Ich-Stärke – Teil 2
Kopiervorlage für ein Leporello (Faltbuch) zur Wochenplanung mit Feldern für Name und die fünf Wochentage. Die Vorlage enthält Klebeflächen und dient als Arbeitsmaterial zur Förderung der Ich-Stärke im Unterricht.
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Ich: Unterrichtsideen zur Förderung der Ich-Stärke – Teil 1
Unterrichtsidee zur Förderung der Ich-Stärke durch die Erstellung eines ABC-Gedichts zum Thema „Was ich (nicht) mag". Die Seite enthält Durchführungsanweisungen, Materialangaben und Variationsmöglichkeiten für eine 45-minütige Deutschstunde mit Einzel-, Partner- und Gruppenarbeitsphasen.
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Kleine Geschichten für Soziales Lernen – Teil 1
Lesetext über die Geschichte „Die Prüfung", in der verschiedene Tiere ihre unterschiedlichen Stärken und Schwächen entdecken und lernen, dass niemand alles können muss. Der Text behandelt Themen wie Angst vor Prüfungen, gegenseitige Unterstützung und Selbstakzeptanz.
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Stärken und Schwächen
Deckblatt für ein Lapbook zum Thema Stärken und Schwächen mit Anweisungen zum Ausmalen, Beschriften und Ausschneiden. Schüler tragen ihren Namen ein und kleben die Vorlage auf ihr Lapbook.
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Was bringt’s? – Ziele Materialgeleiteten Arbeitens: Mit dem MAuS-Konzept zur Persönlichkeitsbildung
Didaktischer Hinweis zur doppelten Zielstruktur des MAuS-Konzepts (Materialgeleitetes Arbeiten). Die Seite erläutert, wie Materialgeleitetes Arbeiten gleichzeitig fachliche Lernziele und Persönlichkeitsentwicklung (Selbsterfahrung, Selbstständigkeit, Sozialkompetenz, Arbeitsverhalten) ermöglicht.
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Meine Kompetenzen als Lehrkraft
Informationstext zur Bedeutung von Akzeptanz und Optimismus als wesentliche Kompetenzen der Lehrerpersönlichkeit. Der Text erläutert, wie diese Bausteine der Resilienzforschung Lehrkräften helfen, mit schulischen Herausforderungen konstruktiv umzugehen.
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Pädagogik
Diese Seite präsentiert einen Auszug aus den Kompetenzvorgaben der Kultusministerkonferenz im Bereich Pädagogik. Sie dient als Referenzmaterial für die Darstellung von Lernzielen und Kompetenzanforderungen.
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Handlungsfelder – eine Einführung in die Kompetenzbereiche gemäß KMK
Einführungsseite zu den Handlungsfeldern und Kompetenzbereichen gemäß KMK-Vorgaben. Diese Seite bietet eine Übersicht über die strukturellen Grundlagen der Kompetenzbereiche im Unterricht.
Bereit, wenn du es bist
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Achtsamkeit stärken mit allen Sinnen – Teil 2
Arbeitsblatt mit einer Sinnesübung zum Trainieren des Geruchssinns durch Geruchspaare-Matching mit Obst und Gemüse. Enthält Anleitung für Schüler sowie didaktische Hinweise für Lehrkräfte zur Vertiefung im Themenfeld Gesundheit und Achtsamkeit.
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Die Welt ändert sich - Dein Thema wird zum Drama
Praktische Hinweise zum Nutzen eines Leitfadens mit Einführung in die dramatische Struktur. Die Seite leitet zu Akt 1 über und thematisiert die Transformation eines Themas in ein dramatisches Werk.
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Spiele zur Prävention und zur Stärkung der Persönlichkeitsentwicklung
Didaktischer Hinweistext zur Bedeutung von Spielen für die Prävention und Persönlichkeitsentwicklung von Kindern. Der Text erläutert, wie Spiele Kindern helfen können, Selbstbewusstsein, Resilienz und Frustrationstoleranz aufzubauen sowie soziale Kompetenzen zu entwickeln.
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Kapitel 4: Aufbau des Selbstvertrauens beim Mobbing-Opfer
Informationstext zum Aufbau von Selbstvertrauen bei Mobbing-Opfern mit Fokus auf Wertschätzung für sich selbst und andere. Der Text erläutert die Bedeutung von Selbstliebe und innerer Balance sowie die Abgrenzung zu Egoismus und Narzissmus.
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Kapitel 3: Selbstprogrammierung – Affirmationen
Informationstext zur Methode der positiven Selbstansprache als Bewältigungsstrategie für Mobbing-Opfer. Der Text erklärt den Zusammenhang zwischen kognitiven Bewertungen, Gefühlen und körperlichen Reaktionen sowie die Unterschiede zwischen negativer und positiver Selbstansprache.
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Kopiervorlagen – Teil 1
Deckblatt eines Logbuchs für Schüler mit Feldern für Name und Klasse. Dient als Titelseite für ein Schülerbegleitdokument zur Dokumentation von Gesprächsterminen.
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Erfahrungsbezogene inklusive Praxis und Forschung
Theoretischer Textabschnitt zur erfahrungsbezogenen inklusiven Praxis und Forschung mit Fokus auf spirituelles Bewusstsein als Paradigma. Der Autor reflektiert persönliche Erfahrungen mit Menschen mit Autismus und verknüpft diese mit wissenschaftlichen und pädagogischen Perspektiven.
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Konzepte und Gehalte des BRU – didaktische Aspekte - Teil 2
Fachliche Hinweise zur Entwicklungsaufgabe des Erwachsenwerdens bei Berufsschülerinnen und Berufsschülern. Der Text behandelt die Identitätsbildung, existenzielle Fragen und ethische Neuorientierungen während der Berufsausbildung im Alter von 18–25 Jahren.
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Gewaltpräventive, interkulturelle GRUPPENARBEIT – PRAXISTEIL - Teil 3
Methodische Hinweise zur Durchführung von Themenimpuls 1 (Erarbeiten von Regeln und Sanktionen) in einer Trainingsgruppe. Der Text beschreibt die Vorgehensweise zur partizipativen Erarbeitung von Regeln und Sanktionsstufen mit Teilnehmern sowie die Bedeutung der Sicherheitsregel „Niemand wird verletzt".
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PRAXISTIPPS für die Arbeit mit Jungen - Teil 1
Methodische Hinweise zur Gestaltung von Lernprozessen für Jungen mit Fokus auf Bewegung und Selbstbestimmung. Der Text erläutert wissenschaftliche Erkenntnisse zur motorischen Aktivität von Jungen und deren Bedeutung für erfolgreiche Lernprozesse.
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Besondere Unterrichtselemente - Teil 3
Methodische Hinweise zu einem Rollenspiel-Unterrichtselement namens „Du da, in der Mitte", das Emotionen und Aufmerksamkeit durch Gruppeninteraktion erlebbar macht. Die Seite beschreibt Intention, Spielverlauf und Differenzierungsmöglichkeiten für inklusive Unterrichtspraxis.
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Übersicht Farbkarten
Übersichtsseite mit Kartenmaterialien und Methodenkarten für Unterrichtsorganisation und Methodenvielfalt in der Sekundarstufe I. Enthält Verweise auf verschiedene Sozialformen, Klassendienste und Kooperationsmethoden wie Gruppenpuzzle, Lerntempo-Duett, 6 Hüte und Warme Dusche.
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Was wirkt weiter und wie?
Wissenschaftlicher Artikel über bildende Erfahrungen von Schülerinnen und Schülern aus lernseitiger Perspektive. Der Beitrag stellt die Anekdotenforschung als Methode vor, um bedeutsame Lern- und Schulerfahrungen von Jugendlichen zugänglich zu machen und zur Reflexion der Lehrpraxis anzuregen.
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Alles kein Problem! - Spiele zur Konfliktlösung und zum Sozialen Lernen
Titelseite eines Kapitels zum Thema Spiele zur Konfliktlösung und zum Sozialen Lernen. Die Seite enthält den Kapiteltitel, die Autorin und den Verlag sowie eine Seitennummer.
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Hilfe zur Selbsthilfe – Teil 1
Seite aus einem Selbsthilfebuch zum Thema Perfektionismus, die Leser dazu auffordert, ihre perfektionistischen Tendenzen zu reflektieren und die Kosten-Nutzen-Bilanz ihres Verhaltens zu analysieren. Die Seite enthält Reflexionsfragen und Formulierungshilfen zur Selbstanalyse.
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Hilfe zur Selbsthilfe – Teil 2
Informationstext über die Überprüfung von Zielen bei Perfektionisten und die Bedeutung realistischer Zielformulierung. Der Text erläutert, wie Menschen mit hohen Ansprüchen erfolgreich umgehen und welche kognitiven Strategien dabei helfen.
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Den guten Vorsätzen Taten folgen lassen
Informationstext zur Einführung in das Selbst-Coaching als Strategie zur Umsetzung von Lernzielen im Studium. Der Text erläutert die Bedeutung von Selbstbeobachtung, Geduld und professionellem Handeln sowie die Definition und Anwendung von Coaching im akademischen Kontext.
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Bedeutung der (Lehrer-)Persönlichkeit
Theoretischer Informationstext zur Bedeutung der Lehrerpersönlichkeit mit Fokus auf Persönlichkeitsdimensionen, den Big-Five-Test und die Reflexion von Ich-Identität, sozialer Identität und Habitus im Kontext der Lehrerbildung.
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Differenzierungen: Ich-Identität, Selbst und Persönlichkeit
Theoretische Auseinandersetzung mit den Konzepten Ich-Identität, Selbst und Persönlichkeit aus soziologischer und psychologischer Perspektive. Der Text differenziert zwischen diesen Begriffen, erläutert ihre Forschungstraditionen und verbindet sie mit sprachlichen Prozessen und kommunikativem Handeln.
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Grenzerfahrungen des Ich
Reflexionstext von Johannes Bilstein zur psychologischen Entwicklung der Ich-Welt-Unterscheidung. Der Text erläutert, wie Kinder und Jugendliche lernen, zwischen dem eigenen Selbst und der äußeren Welt zu differenzieren, und diskutiert die Rolle von Übergangsobjekten und Fremdheitserfahrungen in diesem Prozess.
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Leitbildentwicklung – Teil 1
Einleitungstext zur Bedeutung von Leitbildern im Schulalltag. Der Text diskutiert typische Schulsituationen, die Notwendigkeit von Leitbildern für Schulentwicklung und adressiert häufige Vorbehalte gegen Leitbildarbeit.
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Jeder ist anders
Auftragskarten mit zwei Stationen zum Thema „Jeder ist anders": Die erste Station behandelt die Vielfalt von Aussehen durch ein Memory-Spiel mit ausgeschnittenen Personen aus Zeitschriften. Die zweite Station befasst sich mit persönlichen Stärken und Schwächen anhand eines Lesetextes und eines Arbeitsblattes.
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Karriere
Einführungstext zum Thema Karriere, der die etymologische Bedeutung des Begriffs erläutert und moderne Karrierekonzepte wie Patchwork-Karrieren und alternative Karrieremotivationen diskutiert. Der Text gibt einen Überblick über die Inhalte des Kapitels IV.
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