Unterrichtsmaterialien Persönlichkeitsentwicklung Didaktik & Methodik Einheiten · Seite 2/8
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Alle Unterrichtsmaterialien für Didaktik & Methodik ansehenDidaktik & Methodik
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Lehramt Sonderpädagogik - Teil 1
Einführungstext zur Theorie des lebenslangen Lernens mit Fokus auf die Aufgaben der Schule und die Phasen eines idealtypischen Lernprozesses. Der Text erläutert die Rolle von Motivation, Widerstand und Kompetenzerleben beim Lernen anhand von Beispielen.
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Lehramt Sonderpädagogik - Teil 2
Theoretischer Informationstext zur Bedeutung von Selbsterfahrung und Persönlichkeitsentwicklung in der Lehramtsausbildung. Der Text behandelt die Rolle von Lehrerinnen und Lehrern als Vorbilder und die Notwendigkeit von Selbstreflexion im Lehramtsstudium.
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Mythos Geschlecht
Informationstext zur Diskussion um Gendern in der deutschen Sprache mit Fokus auf die politische Dimension und die Macht der Sprache. Die Seite behandelt die Kontroverse um geschlechtergerechte Sprache anhand eines aktuellen politischen Beispiels aus Bayern.
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Einheit
"Ich bin ich und ich bin stark"
Übersichtsseite eines Sinnespfads zur basalen Förderung mit dem Thema „Ich bin ich und ich bin stark". Die Seite präsentiert fünf Stationen mit verschiedenen Aktivitäten wie Bewegungsgeschichten, Gestaltarbeiten, Rezepten und Fantasiegeschichten zur Stärkung des Selbstwertgefühls und der Körperwahrnehmung.
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Menschliches und Zwischenmenschliches
Informationstext zur Thematik Stressabbau und Zeitmanagement im Studium mit Fokus auf die Zusammenhänge zwischen Stress und Zeitmanagement. Die Seite enthält zwei Zitate von Studierenden, die ihre persönlichen Herausforderungen mit Stress, Zeitdruck und Planung beschreiben.
Verwandte Themen
Einheit
Gute Haltungen beim Studieren
Seite mit Einführung in das Kapitel „Mündiger Umgang mit Wissen und Wissenschaft" und einer Übungsaufgabe zum Zusammenfassen von Texten. Die Seite enthält Hintergrundinformationen zur Aufklärung nach Kant und konkrete Anweisungen für eine Schreibübung.
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Gut ins Studium hineinfinden
Einführungstext zur Definition von gutem Studieren als Persönlichkeitsbildung. Der Text erläutert, dass erfolgreiches Studium nicht nur handwerkliche Fähigkeiten erfordert, sondern auch mentale Stärke und die Entwicklung einer eigenständigen studentischen Persönlichkeit mit spezifischen Qualitäten wie geistiger Unabhängigkeit, Gewissenhaftigkeit und emotionaler Stabilität.
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Selbstwertgefühl stärken
Einführungsseite zum Aufbau des Buches mit dem Fokus auf die Stärkung des Selbstwertgefühls. Diese Seite erläutert die pädagogische Ausrichtung und Struktur des Lernmaterials.
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Kultur schafft Perspektive
Artikel über die Grundschule „Am Priesterweg" in Potsdam und ihre Kooperation mit der Kammerakademie Potsdam zur Förderung von kulturellem Lernen. Der Text beschreibt, wie gezielte kulturelle Angebote Kindern aus sozial schwachen Familien helfen, ihre Potenziale zu entwickeln und Bildungschancen zu verbessern.
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Sich selbst und andere bewusst wahrnehmen
Methodische Hinweise zur Förderung von Selbstwahrnehmung und Selbstakzeptanz bei Kindern durch Reflexionsmethoden wie Thesen-Visualisierung und Klassenrat. Die Seite erläutert die Durchführung eines strukturierten Klassenrates mit fünf Phasen und stellt die Methode „Ich bin im Rampenlicht" als Umsetzungsmöglichkeit vor.
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Persönlichkeitsentwicklung
Einführungsseite zum Thema Persönlichkeitsentwicklung mit dem Leitgedanken, dass Menschen in verschiedenen Lebensaltern unterschiedliche Persönlichkeitsmerkmale aufweisen. Die Seite dient als Überblick und Einstieg in das Kapitel.
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Beziehungskompetenz als Grundlage für Klassenführung
Einführungstext zur Beziehungskompetenz als Grundlage für Klassenführung mit Zitat und literarischem Beispiel. Der Text behandelt die Bedeutung respektvoller Lehrerbeziehungen und dokumentiert problematische Lehreraussagen aus Forschungsstudien.
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Ich kann schon ganz viel
Informationsseite zur Einführung verschiedener Kompetenzarten (sozial, fachlich, praktisch, sportlich, kreativ, organisatorisch). Schüler werden aufgefordert, ihre eigenen Kompetenzen zu reflektieren und anzukreuzen, sowie ihre Interessen zu erkunden.
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Ich traue mir etwas zu
Arbeitsblatt zur Zukunftsreflexion mit offenen Fragen, die Schüler dazu einladen, sich ihre Zukunft als Erwachsene vorzustellen und ihre Träume zu visualisieren und aufzuschreiben.
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Ich lerne mich kennen
Arbeitsblatt zur Selbstwahrnehmung und Selbstdarstellung, auf dem Schüler ein Selbstporträt zeichnen und reflektieren sollen. Die Seite leitet eine Reihe von Arbeitsblättern ein, die sich mit persönlichen Eigenschaften, Selbstbild und Selbstwahrnehmung auseinandersetzen.
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Aus den Untersuchungsergebnissen hergeleitete Postulate
Fachliche Hinweise zur Lateralisierung des Gehirns und zur Vererbung der Händigkeit. Die Seite präsentiert drei wissenschaftliche Thesen zur Einteilung der Menschheit in Links- und Rechtshänder sowie zur biologischen Grundlage und Vererbung dieser Eigenschaft.
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Persönlichkeitszüge des umgeschulten Linkshänders
Theoretische Darstellung der Faktoren, die die Persönlichkeitsentwicklung von umgeschulten Linkshändern beeinflussen. Der Text behandelt die Rolle von Familie, Schule, individuellen Begabungen und neurologischen Faktoren sowie deren Auswirkungen auf Sekundärfolgen der Händigkeitsumschulung.
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Kopiervorlagen – Teil 2
Arbeitsblatt zur Selbsteinschätzung von Stärken und Schwächen mit einer kreativen Schreibaufgabe. Schüler sollen eine Geschichte über zwei unterschiedliche Geschwister weiterschreiben und dabei deren Fähigkeiten und Schwächen charakterisieren.
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Veränderung von Motivation
Theoretischer Einführungstext zur Veränderung von Motivation, der die Verbindung zwischen Grundlagenforschung und praktischen Empfehlungen für Lehrkräfte erläutert. Der Text betont die Komplexität motivationaler Prozesse und die Notwendigkeit der individuellen Anpassung von Motivationsstrategien auf den Schulalltag.
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Der Schulkontext: Besonderheiten der Lernmotivation und des selbstregulierten Lernens
Theoretische Einführung in die Lernmotivation und Selbstregulation im schulischen Kontext. Der Text erläutert die Bedeutung dieser Konzepte für Schüler*innen, Lehrer*innen und Eltern sowie ihre Besonderheiten im institutionalisierten Bildungssystem.
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#einfachglücklich - Teil 3
Arbeitsblatt zum Thema Tee-Tasting mit einer Einführung zur gemütlichen Herbstaktivität und einer Tabelle zur Dokumentation von Teesorten, Geschmacksrichtungen und Bewertungen.
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Der biografische Rucksack: Rollenverführbarkeiten, Glaubenssätze und Werte
Einführungsseite zu Kapitel 3 mit einer Fallgeschichte über den Triathleten Diego Méntrida und zwei Schlüsselfragen zur Reflexion von Lehrerbiografien und Familiengeschichte im schulischen Kontext.
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Schlüsselkompetenz Kreativität (II)
Didaktischer Hinweistext zur Bedeutung von Offenheit als Schlüsselfaktor für Kreativität in der Schule. Der Text erläutert, wie Lehrkräfte durch offene Haltung Begabungen erkennen und fördern können, und betont die Wichtigkeit, sich von Schülern überraschen zu lassen.
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Ausführen
Informationstext zur Position 4 des Regelkreislaufmodells zum Selbstcoaching mit Fokus auf ökonomisches Arbeiten und Delegieren. Der Text erläutert Grundsätze methodischen Handelns in Pflege und Betreuung sowie die Balance zwischen überlegtem und intuitivem Arbeiten.
Einheit
Gesundheitsförderung – Ansätze für mehr Stressresilienz II
Methodische Hinweise zur Gesundheitsförderung und Resilienzentwicklung in der Schule, Teil II einer Serie. Der Text beschreibt ein Konzept zur Förderung von Stressresilienz durch Aktivierung mentaler und emotionaler Ressourcen sowie die praktische Umsetzung durch Impuls-Seminare und regelmäßige Wiederholungen im Schulalltag.
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Demokratieleidenschaft. Hildegard Hamm-Brücher und "Demokratisch Handeln"
Fachlicher Hinweistext über die Rolle von bekannten Persönlichkeiten bei öffentlichen Veranstaltungen und deren Wirkung auf das Publikum. Der Text reflektiert die Paradoxie zwischen Authentizität und Berühmtheit sowie die transformative Kraft direkter Begegnungen.
Bereit, wenn du es bist
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Das bin ich
Seite mit Arbeitsanweisungen und Differenzierungshinweisen für zwei Lapbook-Aktivitäten: ein Faltbuch zum Thema "Das bin ich" und eine Malvorlage "Ein Bild von mir". Die Seite enthält Bastel- und Gestaltungsaufträge für Schüler sowie Anregungen für Ratespiele und Vergleichsaufgaben.
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Vom Schmerz innerer Stärke
Persönlicher Erfahrungsbericht einer Autorin über ihren mehrjährigen Therapieprozess und die Entwicklung innerer Stärke. Der Text beschreibt den Weg von Ohnmacht und Abwärtsspirale zur Gesundung durch verschiedene therapeutische Methoden.
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Der Weg zum Growth Mindset – Entwicklungsbereiche und Ziele - Teil 3
Diese Seite behandelt die Rolle von Lehrkräften als Konfliktmanagerinnen und -manager und betont die Notwendigkeit einer positiven Einstellung zu Konflikten im schulischen Kontext. Sie erläutert, dass Konflikte ein normales Phänomen in der Schule sind und ein großes soziales Lernpotenzial bieten, wenn sie mit dem richtigen Mindset und konstruktiven Methoden bearbeitet werden.
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Der Weg zum Growth Mindset – Entwicklungsbereiche und Ziele - Teil 2
Informationstext zur Neuroplastizität und unbewussten Programmierung von Gedanken, Emotionen und Verhalten durch Wiederholung und externe Einflüsse. Der Text erläutert, wie durch bewusste Reflexion von überlieferten Glaubenssätzen ein Übergang vom unbewussten Mitlaufen zum bewussten Gestalten des eigenen Lebens möglich wird.
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Was ist ein Mindset?
Informationstext zur Definition und Funktionsweise von Mindsets. Die Seite erklärt, wie Mindsets als geistige Haltungen entstehen, welche Rolle unbewusste Denkmuster spielen, und warum Mindsets oft nicht aktuell sind.
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Sinn und Formen der Autorität in Schule und Unterricht
Theoretischer Informationstext zur Bedeutung und Formen von Autorität in der Schule. Der Text erörtert die Komplexität des Phänomens Autorität im Lehrerberuf und unterscheidet verschiedene Formen von Über- und Unterordnungsverhältnissen.
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Nachhaltig lernen
Fachlicher Hinweistext zur Neurobiologie der Zielverwirklichung und zum DU!iT-Methodenpool. Der Artikel erläutert die wissenschaftlichen Grundlagen (Neuroplastizität, Motivationspsychologie) für die Entwicklung persönlicher Ziele und innerer Entwicklungsziele (IDG) sowie deren Verbindung zu nachhaltigen Lernprozessen.
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Ich - Stärken und Schwächen - Teil 1
Methodische Anleitung für eine Gesprächskreis-Übung zur Förderung von Selbstreflexion über eigene Stärken. Die Übung nutzt farbige Muggelsteine und Metaplankarten als Gesprächsimpulse, um Schüler zum Verbalisieren ihrer Stärken in verschiedenen Kontexten (mit Dingen, Natur/Tieren, anderen, sich selbst) zu ermutigen.
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Ich - Stärken und Schwächen - Teil 2
Methodische Hinweise zur Übung "Meine Liste voller Stärken" für die 1.–4. Klasse im Deutschunterricht. Die Seite erklärt die Ziele der Übung, notwendige Materialien und gibt detaillierte Anweisungen zur Durchführung mit Fokus auf die Förderung von Selbstbewusstsein und Wertschätzung in der Gruppe.
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Ich - Das bin ich - Teil 3
Methodische Hinweise zur Durchführung eines Fotomemory-Spiels im Sachunterricht der Klassen 1-4. Die Übung dient dem vertiefenden Kennenlernen der Schüler durch das Zuordnen von Fotos aus verschiedenen Lebensphasen und fördert bewusstes Erinnern sowie die Wahrnehmung von Gesichtszügen.
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Ich - Das bin ich - Teil 1
Methodische Hinweise zu einer Gesprächskreis-Übung für Klassen 1-4 zum Thema persönliche Vorlieben und Abneigungen. Die Seite beschreibt den Ablauf einer interaktiven Übung mit farbigen Schokoladendrops und Metaplankarten sowie die Verwendung eines Steckbriefs zur Vertiefung.
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Dschungelkinder
Informationstext zur Einführung in ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung) mit Erklärung der Symptombereiche und Charakteristika von Kindern mit ADHS. Der Text nutzt die Metapher der „Dschungelkinder" zur Veranschaulichung der Wahrnehmungs- und Verhaltensmuster.
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Spiel und Lebenswelt – eine ökologische Orientierung
Theoretische Einführungsseite zum Thema Spiel und Lebenswelt mit ökologischer Orientierung. Der Text erläutert die Bedeutung von Spieltätigkeit im Kontext der Umweltbedingungen und stellt drei Perspektiven auf kindliches Spiel vor: personale Einzigartigkeit, soziale Interaktion und ökologischer Rahmen.
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Praxisteil: ein Trainingsprogramm
Einführungstext zum Trainingsprogramm, der die Bedeutung von Entschluss und Motivation für die erfolgreiche Durchführung von Trainingsübungen erläutert. Der Text betont die Wichtigkeit persönlicher Motivation und gibt praktische Hinweise zur Aufrechterhaltung der Trainingsroutine.
Schon gefunden, was du suchst?
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Wie unterstützen Sie das Selbstwertgefühl Ihrer Schülerinnen und Schüler?
Kapitel V behandelt die Unterstützung des Selbstwertgefühls von Schülerinnen und Schülern und erläutert die Zusammenhänge zwischen Selbstwertgefühl und Selbstbewusstsein. Der Text betont die Bedeutung von Respekt, konstruktivem Feedback und kooperativen Lernformen für die Entwicklung eines stabilen Selbstwertgefühls.
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Selbstbewusstsein entwickeln
Arbeitsblatt mit dem Lebenszufriedenheit-Fragebogen nach Ed Diener. Schüler bewerten fünf Aussagen auf einer 7-Punkte-Skala und ermitteln ihre persönliche Lebenszufriedenheit anhand einer Auswertungstabelle.
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Was ist mutig?
Artikel über die Mitmachaktion „Was ist mutig?" des Spielehauses Friedrichshafen, bei der 1.300 Kinder ihre Vorstellungen von Mut auf Postkarten formulierten und illustrierten. Der Beitrag beschreibt das Jahresthema „Mission Mut" mit verschiedenen kreativen Aktivitäten und die Einbeziehung von Schulen in das Projekt.
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Motivation
Arbeitsblatt mit einer Rätselübung zu Motivationsgründen. Schüler müssen verschlüsselte Wörter entschlüsseln und anschließend einen persönlichen Motivationsgrund nennen und begründen.
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Kommunikation
Seite mit Tipp 5 zum Thema Kommunikation, der Schüler ermutigt, mit positiver Ausstrahlung in den Tag zu starten und auf die Wirkung auf andere zu achten. Der Tipp betont die Bedeutung von positiven Aussagen in zwischenmenschlichen Beziehungen.
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Einstieg
Einstiegsseite eines Schülerhefts mit persönlichen Fragen zur Selbstreflexion. Die Seite dient dazu, dass Schüler sich mit ihren eigenen Eigenschaften, Interessen und Vorbildern auseinandersetzen und das Heft zu ihrem eigenen machen.
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Motivation
Motivationsseite mit einem inspirierenden Zitat zur Persönlichkeitsentwicklung und Selbstvertrauen. Das Zitat ermutigt Schüler, ihre Werte zu vertreten und sich selbst als Vorbild zu sehen, unabhängig von äußeren Zweifeln oder negativer Bewertung durch andere.
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Selbstwert, Selbstwirksamkeit und Selbstfürsorge
Übersichtsseite zu Modul 6 über Selbstwert, Selbstwirksamkeit und Selbstfürsorge mit strukturierter Gliederung der Inhalte und Leitfragen für Pädagog:innen. Die Seite präsentiert die Modulstruktur mit vier Hauptbereichen und zugehörigen Unterthemen sowie sechs Leitfragen zur Reflexion und Vertiefung.
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Selbstanalyse – in der aktuellen beruflichen Situation persönliche Potentiale erkennen
Übersichtsseite zu Modul 3 mit Leitfragen und strukturierter Gliederung der Inhalte zur Selbstanalyse und Potentialentwicklung von Pädagog:innen. Die Seite präsentiert die Modulstruktur mit Unterpunkten zu berufsbiografischen Perspektiven, Potentialentwicklung und reflektiertem Handlungswissen.
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