Unterrichtsmaterialien Persönlichkeitsentwicklung Didaktik & Methodik Einheiten · Seite 8/8
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Übungen zur Stärkung des Selbstwertgefühls
Methodische Hinweise zur Übung "Schulterklopfen" zur Stärkung des Selbstwertgefühls von Schülern. Die Seite erklärt die pädagogische Bedeutung von Anerkennung und Belohnung von Anstrengungsbereitschaft sowie praktische Durchführungshinweise für die Übung.
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Übungen zur Selbst- und Fremdwahrnehmung
Methodische Hinweise und Übungsanleitungen zur Schulung von Selbst- und Fremdwahrnehmung durch Hörübungen. Die Seite enthält eine Fantasiereise zu Alltagsgeräuschen sowie zwei Varianten von Wahrnehmungsspielen mit Tönen und Geräuschen.
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Kernannahmen der Selbstbestimmungstheorie
Abschlusskapitel zu Familien und Schulen im Wandel mit theoretischen Überlegungen zu den Bedingungen einer gesunden Persönlichkeitsentwicklung in der Moderne.
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Einheit
Spielerische, musikalische und meditative Handlungselemente - Teil 4
Einleitungstext zu Phantasiereisen und Meditationen im Religionsunterricht. Der Artikel diskutiert die pädagogische Bedeutung von Stille-Übungen als Gegengewicht zur modernen Beschleunigungsgesellschaft und deren Relevanz für Kinder in einem hektischen Schulalltag.
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Vielfältige Angebote – unsere besonderen »Leckerbissen« - Teil 1
Zeitungsartikel über eine Zirkuswoche an einer Schule, in der Schüler Kunststücke einstudiert haben und diese vor Publikum aufführen. Der Artikel beschreibt die Vorbereitungen, den großen Andrang vor dem Zirkuszelt und den Beginn der Aufführung mit humorvoller Begrüßung durch zwei Schülerinnen.
Verwandte Themen
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Der Weg zur Balance – Teil 6
Informationstext zur psychologischen Bedeutung von engagiertem Tätigsein und dessen Auswirkungen auf das psychische Wohlbefinden. Der Text behandelt die negativen Folgen von Untätigkeit und Unterforderung sowie die Rolle von Konzentration und Engagement für Glück und Lebenszufriedenheit.
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Der Weg zur Balance – Teil 5
Die Seite behandelt das Thema Gestaltungskompetenzen und persönliche Visionen anhand von zwei Fallbeispielen (Hermann und Carola), die zeigen, wie individuelle Werte und Lebensziele in beruflichen und privaten Kontexten umgesetzt werden.
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Der Weg zur Balance – Teil 2
Informationstext zur Stressbewältigung mit Fokus auf Entspannungskompetenz und die physiologischen Mechanismen der Stressreaktion. Der Text erläutert anhand eines Laborbeispiels, wie Stress durch externe Reize und innere Vorstellungen ausgelöst wird und wie Entspannung zur Erholung führt.
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Grundlagen
Grundlagen-Seite mit Seitennummer 19. Diese Seite dient als Übersichtsseite oder Einleitung zu einem Grundlagen-Kapitel und enthält minimal Textinhalt.
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Theoretische Grundsätze erlebnispädagogischer Prozessgestaltung
Theoretische Grundlagenseite zur ganzheitlichen Bildung und Erziehung in der Erlebnispädagogik. Die Seite erläutert das Konzept der Ganzheitserziehung nach Kurt Hahn und Otto Seydel mit Fokus auf die Integration von Individualerziehung, Gemeinschaftserziehung und die Verbindung von Leben und Lernen.
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Lesesozialisation
Theoretische Einführung in das Konzept der Lesesozialisation mit Fokus auf die Definition von Sozialisation nach Hurrelmann. Die Seite erläutert die Grundidee der Persönlichkeitsentwicklung als produktive Auseinandersetzung zwischen innerer Anlage und äußerer Umwelt und visualisiert dieses Konzept durch ein Modelldiagramm.
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Teil I - Teil 2
Informationstext zur Berufswahlentscheidung von Lehramtsstudierenden. Der Text behandelt Forschungsergebnisse über Motivationen und Gründe für die Wahl eines Lehramtsstudiums sowie die Unterscheidung zwischen langfristig und kurzfristig motivierten Studierenden.
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Grundlagen
Theoretische Einführung in Schultheorien als systematische Modellierung von Funktionen und Wirkungsmechanismen der Schule als gesellschaftliche Institution. Die Seite präsentiert verschiedene Perspektiven auf Schule und diskutiert deren Gestaltbarkeit.
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Unser Körper – unser Lehren - Teil 1
Einführungstext zur Bedeutung der körperlichen Präsenz von Lehrkräften im Unterricht. Der Text nutzt persönliche Anekdoten und Beispiele, um die Wahrnehmung des eigenen Körpers und dessen Rolle im Lehrberuf zu reflektieren.
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II. Vom Handeln in der richtigen Haltung. Impulse für ethisches Handeln im Schulalltag - Teil 4
Informationstext zur Schulentwicklung und deren Bedeutung für die Schulqualität. Der Text erläutert die Rolle von Schulleitungen und Lehrkräften bei der Gestaltung einer Schule als lernende Organisation und beschreibt die Bereiche Unterrichts-, Personal- und Organisationsentwicklung.
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Bildungsvorstellung und Bildungsverständnis
Seite mit didaktischen Hinweisen und Reflexionsfragen zum Thema Bildungsverständnis. Enthält drei Fallbeispiele unterschiedlicher Lebensgestaltungen und leitet Lehrende zur kritischen Auseinandersetzung mit dem Bildungsbegriff an.
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Wie entwickelt sich die Persönlichkeit?
Theoretische Einführung in den Begriff der Persönlichkeit aus sozialisationstheoretischer Perspektive. Der Text erläutert die Funktionen des Ichs, die Rolle des Selbst und die Bedeutung von kulturellen Sinnsystemen sowie sozialen Normen für die Persönlichkeitsentwicklung.
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Was lernt man eigentlich in der Schule?
Informationstext zur Schule als gesellschaftliche Organisation und Sozialisationsinstanz. Der Text behandelt den gesetzlichen Auftrag der Schule, Funktionen des Schulsystems und aktuelle Befunde der Schulforschung zur Kompetenzentwicklung von Schülern.
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Tiefenpsychologische Ansätze
Theoretische Einführung in einen Fallbeispiel eines Schülers mit Verhaltensauffälligkeiten aus tiefenpsychologischer Perspektive. Die Seite beschreibt die Ausgangslage und erste Fallanalyse eines Grundschülers namens Klaus, der Leistungsabfall und aggressive Verhaltensweisen zeigt.
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Spirituelle Lösungen - Teil 1
Reflexive Auseinandersetzung mit pädagogischen Herausforderungen im Umgang mit Schülern, insbesondere mit der Spannung zwischen Bildungsauftrag und Respekt vor der Persönlichkeit von Schülern. Der Text behandelt die Schwierigkeit, zu unerreichbar wirkenden Schülern einen Zugang zu finden.
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Die Materialien - Teil 4
Seite mit existenziellen Fragen zur Identität und Lebenssinn. Behandelt die drei grundlegenden Fragen „Woher komme ich?", „Wozu bin ich da?" und „Wohin gehe ich?" sowie die Thematik von Fremdbestimmung und Selbstwahrnehmung durch gesellschaftliche Kategorisierung.
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Die Materialien - Teil 2
Arbeitsblatt zur Auseinandersetzung mit dem Thema Sterblichkeit und Lebenssinn anhand des Mottos „Carpe diem" und Psalm 90,12. Schüler sollen reflektieren, was sie im Leben verwirklichen möchten, und ihre Gedanken schriftlich oder zeichnerisch festhalten.
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Zu zweit oder im Team
Arbeitsblatt zur Kommunikation und aktiven Zuhören basierend auf Carl Rogers' Bedingungen für gelungene Gespräche. Enthält Vergleichsbeispiele, Diskussionsaufgaben und Rollenspiele zur Anwendung der „goldenen Regel" des empathischen Verstehens.
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Nützliches Grundwissen zur mündlichen Kommunikation
Seite mit Fragen zum ersten Kapitel, die sich auf nützliches Grundwissen zur mündlichen Kommunikation beziehen. Die Seite dient der Überprüfung und Vertiefung von Verständnis zu Kommunikationskonzepten.
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