Unterrichtsmaterialien Persönlichkeitsentwicklung Didaktik & Methodik Einheiten · Seite 4/8
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Gestärkt aus der Corona-Krise
Einführungsseite zu einem Fachbeitrag über die Bewältigung von Entwicklungsschwierigkeiten und emotionalen Belastungen von Schülern in der Corona-Krise. Der Beitrag von Christoph Eichhorn bietet konkrete Maßnahmen zur Unterstützung der Persönlichkeitsentwicklung und zum positiven Umgang mit Krisenerfahrungen.
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Stärken gezielt aufbauen
Methodische Hinweise zur Förderung von Schülern durch klare Leistungskriterien, individuelle Förderpläne und Lernverträge. Der Text behandelt Strategien zur Stärkung des Selbstvertrauens und zur individualisierten Unterrichtsgestaltung im schulischen Alltag.
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Determinanten der Potenzialentfaltung
Informationstext zur Ich-Kompetenz und Potenzialentfaltung von Schülerinnen und Schülern. Der Artikel von Stefan Seitz erläutert die Bedeutung von Selbstvertrauen, Persönlichkeitsentwicklung und Affektregulation für den individuellen Lernprozess.
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Entspannungseinheiten für zwischendurch
Informationsseite zur Resilienz und Stressabbau für Lehrkräfte und Schulbegleiter*innen. Erläutert das Konzept der psychischen Widerstandsfähigkeit, ihre Komponenten und die Rolle von Yoga- und Kinesiologie-Übungen zur Bewältigung alltäglicher Anforderungen.
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Lapbook: Stärken und Schwächen
Deckblatt für ein Lapbook zum Thema Stärken und Schwächen mit Anleitung zum Ausmalen, Beschriften und Ausschneiden. Schüler tragen ihren Namen ein und gestalten das Deckblatt kreativ.
Verwandte Themen
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Arbeitsblätter
Arbeitsblatt zur Einführung der Figur Cleo, einem Schulhund, mit autobiografischen Informationen und einer Auswahlaufgabe zu den Vorteilen von Schulhunden. Schüler sollen drei wichtige Gründe für Schulhunde identifizieren und ankreuzen.
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Für Eltern - Teil 1
Diese Seite ist eine Elterninformationsseite mit der Seitennummer 37. Sie enthält Hinweise und Informationen für Eltern zu einem Unterrichtsthema oder Lernbereich.
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Für Eltern - Teil 2
Informationstext zur Bedeutung und Funktion von guter Heftführung als Lernstrategie. Der Text erläutert, wie strukturierte Heftführung zum schulischen Erfolg beiträgt und die Entwicklung von Lernkompetenz sowie Sekundärtugenden fördert.
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Für Lehrkräfte - Teil 2
Methodische Hinweise für Lehrkräfte zur Förderung von Selbstständigkeit bei Schüler*innen. Der Text erläutert die Bedeutung von Eigeninitiative, reflektiert über den Verlust dieses natürlichen Strebens im Laufe der Entwicklung und gibt Orientierung für schulische Maßnahmen zur Stärkung der Selbstständigkeit.
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Entwicklungslogische Didaktik im Kontext von sprachlicher Bildung
Theoretischer Artikel zur entwicklungslogischen Didaktik im Kontext sprachlicher Bildung und sprachsensiblem Fachunterricht. Der Text stellt das DaZ-Modul der Universität zu Köln vor und entwickelt ein Dreischritt-Modell zur Verknüpfung von fachlichem und sprachlichem Lernen.
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Umgang mit psychischer Belastung im Lehrerberuf
Einführungsseite zu einer Unterrichtseinheit über Stressmanagement und psychische Belastung im Lehrerberuf. Präsentiert das Kompetenzprofil mit Zielgruppe, Schlüsselbegriffen, Einsatzfeld und verfügbaren Praxismaterialien.
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Wie Kinder in sogenannten Sekten aufwachsen – Teil 3
Diese Seite dokumentiert Erfahrungsberichte von Erwachsenen, die als Kinder in einer Sekte (Zeugen Jehovas) aufwuchsen und über ihre Ausgrenzung in Schule und Kindergarten berichten. Die Texte zeigen die psychologischen Auswirkungen von religiösen Restriktionen auf die soziale Integration von Kindern.
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Wie Kinder in sogenannten Sekten aufwachsen – Teil 1
Informationstext zur psychologischen Bedeutung der Eltern-Kind-Beziehung und deren Auswirkungen auf die Entwicklung von Kindern, die in sektenähnlichen Strukturen aufwachsen. Der Text behandelt unerfüllte Grundbedürfnisse und die entwicklungspsychologische Relevanz emotionaler Bindungen.
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Bildungsmedien für Migrant*innen – aktuelle Perspektiven - Teil 1
Titelseite eines Sammelbandes zu Bildungsmedien für Migrant*innen mit bilingualen Titeln (Deutsch/Englisch). Die Seite präsentiert das Thema und die Perspektiven auf aktuelle Entwicklungen in diesem Bereich.
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Teil 2: Pädagogische, therapeutische und psychologische Hilfsangebote und Lösungswege
Titelseite für Teil 2 eines Unterrichtsmaterials zum Thema pädagogische, therapeutische und psychologische Hilfsangebote und Lösungswege. Die Seite dient als Übersichtsseite und Einstieg in diesen Themenbereich.
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Ganzheitlichkeit und Handlungsorientierung - Teil 1
Theoretischer Abschnitt zur Bedeutung von Ganzheitlichkeit und Handlungsorientierung im Lernprozess. Der Text erläutert neurowissenschaftliche Erkenntnisse über das Zusammenspiel von Emotionen, Kognition und körperlichen Abläufen beim Lernen und begründet die Notwendigkeit handlungsorientierter Methoden für nachhaltiges, sinnstiftendes Lernen.
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Grundlegende Modelle und Konzepte als Fundament pädagogischer Professionalität
Theoretische Einführung in grundlegende Modelle und Konzepte der pädagogischen Professionalität, insbesondere humanistische Psychologie, Transaktionsanalyse und Themenzentrierte Interaktion. Die Seite erläutert die Bedeutung der inneren Haltung und des Menschenbildes als Fundament für gelingende Lern- und Entwicklungsprozesse.
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Die Werkzeugkiste packen
Informationstext zur Erklärung von Blockaden im Veränderungsprozess und deren psychologischen Hintergründe. Der Text behandelt die Entstehung von Blockaden durch Unsicherheiten und Ängste bei neuen Wegen sowie die Rolle von emotionalen Erinnerungen und stimmungsabhängigem Erinnern.
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Und jetzt? Auswirkungen der Kindheitsprägungen
Informationstext zur Reflexion von Kindheitsprägungen und deren Auswirkungen auf gegenwärtiges Rollenverhalten. Der Text ermutigt zur Selbstreflexion und zum Verständnis der Perspektiven anderer Menschen, ohne vorgefertigte Lösungen anzubieten.
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Meine Familie – Teil 3
Informationstext über die Auswirkungen der Elternbeziehung auf die kindliche Entwicklung und die Bedeutung von Abgrenzung sowie transgenerationalen Effekten in Familien. Der Text behandelt, wie Kinder später mit Konflikten umgehen und wie elterliche Verhaltensweisen die Beziehungsfähigkeit prägen.
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Meine Familie – Teil 1
Informationstext zur Bedeutung von Eltern und Bezugspersonen in der menschlichen Entwicklung, mit Fokus auf die Vater-Kind-Beziehung. Der Text erläutert, wie Eltern und Geschwister die Persönlichkeitsentwicklung prägen und welche Rolle therapeutische Fragen zu Eltern spielen.
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Meine Familie – Teil 2
Informationstext über die Bedeutung von Geschwisterbeziehungen im menschlichen Leben. Der Text behandelt die emotionale Verbindung zu Geschwistern, ihre Rolle in der kindlichen Entwicklung und statistische Daten zur Verbreitung von Geschwisterbeziehungen in Deutschland.
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Meine Kindheit
Informationstext zur Auseinandersetzung mit der eigenen Kindheit und deren Prägungen. Die Seite führt in ein Kapitel ein, das Leser dazu einlädt, ihre Kindheitserfahrungen zu reflektieren und gesellschaftliche Einflüsse auf ihre Entwicklung zu untersuchen.
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Herausforderungen in Sicht
Einführungsseite eines Ratgeberkapitels, das sich mit Veränderungen, Herausforderungen und bewussten Lebensentscheidungen auseinandersetzt. Der Text motiviert Leser, sich Zeit für Reflexion zu nehmen und bietet einen Überblick über die Themen des Kapitels.
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Sozialisation
Einführungsseite zu Kapitel 6 "Sozialisation" mit Überblick über zentrale Lernziele und theoretische Perspektiven. Die Seite erläutert die Bedeutung von Sozialisation als übergeordnetes Konzept und präsentiert die Verbindung zwischen soziologischen und psychologischen Theorien sowie deren Auswirkungen auf die Persönlichkeitsentwicklung.
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Erziehung als tragfähige Beziehungsarbeit
Einführungsseite zu einem Beitrag über Erziehung als Beziehungsarbeit in der Schule. Der Text behandelt Verhaltensdefizite bei Schülern und präsentiert pädagogische Ansätze zur Persönlichkeitsentwicklung durch Vermittlung, selbstständiges Lernen und wertschätzende Beziehungsarbeit.
Bereit, wenn du es bist
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Herausforderungen wagen – Schule öffnen: Von einem Projekt an der Berliner Heinz-Brandt-Schule
Artikel über das Projekt „Herausforderung" an der Berliner Heinz-Brandt-Schule, das Schülerinnen und Schülern der Jahrgänge 7-10 ermöglicht, sich auf zweiwöchige Abenteuer außerhalb ihrer Komfortzone zu begeben und dabei Persönlichkeitsentwicklung, Selbstständigkeit und Verantwortungsübernahme zu erfahren.
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Praxishilfen - Teil 4
Methodische Hinweise zur Durchführung von Projekttagen zur psychischen Gesundheit an Schulen. Die Seite beschreibt, wie Schulen eine unterstützende Schulkultur aufbauen können und wie Projektwochen zu Gesundheitsförderung organisiert und durchgeführt werden.
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Peoplemanagement
Informationstext zum Thema Peoplemanagement im Referendariat, der die Bedeutung von zwischenmenschlichen Fähigkeiten und den Umgang mit verschiedenen Personengruppen (Seminarleiter, Schulleitung, Sekretärin, Hausmeister, Eltern) erläutert.
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Qualitative Inhaltsanalyse: Methode, Vorgehen, Befunde
Theoretische Einführung in die qualitative Inhaltsanalyse als Auswertungsmethode empirischer Sozialforschung. Die Seite diskutiert die historische Entwicklung der Methode, ihre aktuelle Verortung zwischen qualitativen und quantitativen Verfahren sowie methodologische Debatten über ihre Kompatibilität mit rekonstruktiven Ansätzen.
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Sie haben Angst? – Wie Sie in der Angst eine Chance sehen können
Kompetenzprofil-Seite zu einem Artikel über Selbstführung und den Umgang mit Angst für Schulleitungen. Enthält Informationen zur Zielgruppe, Schlüsselbegriffen, Einsatzfeld und verfügbaren Praxismaterialien.
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Kapitel 5: Konzepte entwerfen und umsetzen - Teil 2
Methodische Hinweise zum Baustein "Gefühle" in der Schulbegleitung. Der Text erläutert, wie Schulbegleiter Kindern helfen können, ihre eigenen Gefühle und die Gefühle anderer zu erkennen, zu unterscheiden und zu benennen, sowie praktische Strategien zur Emotionalen Kompetenzentwicklung.
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Selbstkompetenz – Innere Stärken entfalten - Teil 4
Interview mit der Psychologin Karin Krümmel über die Bedeutung von Zufriedenheit und Selbstbewusstsein für die Selbstkompetenz von Führungspersonen. Der Text behandelt das Konzept des „inneren Navis" als Orientierungshilfe für bewusste Entscheidungsfindung.
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Selbstkompetenz – Innere Stärken entfalten - Teil 2
Informationstext zur Einführung und Erklärung des Big-Five-Persönlichkeitsmodells als Instrument zur Selbsterkenntnis und Personalauswahl. Der Text erläutert die fünf Persönlichkeitsfaktoren, deren Veränderung über die Lebensspanne und praktische Anwendungen im beruflichen Kontext.
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Selbstkompetenz – Innere Stärken entfalten - Teil 1
Fachlicher Hinweistext zur Selbstinszenierung und Identitätssuche mit theoretischen Grundlagen und praktischen Beispielen. Der Text behandelt die Entwicklung von Selbstdarstellung von Goffman bis zur modernen Social-Media-Ära und diskutiert die Dialektik zwischen demonstrativer Selbstoptimierung und investigativer Selbsterforschung.
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Ihre Lehrerrolle - Langfristiges Entwicklungsziel
Arbeitsblatt zur Reflexion der eigenen Lehrerrolle und des Berufsbildes. Schüler sollen ihre Vorbilder identifizieren, positive Eigenschaften von Lehrpersonen beschreiben und ihre persönliche Vorstellung einer guten Lehrperson entwickeln.
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Praxeologie
Theoretisches Kapitel zur Praxeologie der Beratung, das beratungsrelevantes Grundlagenwissen vermittelt. Der Fokus liegt auf den Grundhaltungen des Beraters und deren Bedeutung für eine gute Beziehungsfähigkeit im Beratungsprozess.
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Bewegt & flexibel - Teil 4
Artikel über das Schulkonzept der Georg-Christoph-Lichtenbergschule mit Fokus auf Bewegung und Wahrnehmung als Chance für Persönlichkeitsentwicklung. Der Text beschreibt das Programm „Eine Kunst für jedes Kind" und die Bedeutung von künstlerischen und sportlichen Angeboten für die Schülerinnen und Schüler.
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Ihr Weg zur inneren Stärke - Teil 4
Diese Seite führt in das Konzept der belastenden Glaubenssätze ein und erklärt deren psychologische Wirkung. Sie enthält eine Imaginationsübung, die Schüler anleitet, ihre eigenen Glaubenssätze aus der Kindheit zu reflektieren und zu identifizieren.
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Ich als Lehrkraft - Teil 2
Informationstext zur Erklärung von Stressoren und deren physiologischen Auswirkungen mit historischem Kontext. Die Seite führt in das Thema Stressmanagement ein und stellt Reflexionsfragen vor, die in nachfolgenden Vorlagen bearbeitet werden sollen.
Schon gefunden, was du suchst?
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Für das soziale Miteinander und sich selbst - Teil 3
Unterrichtsverlaufsplan zur Einführung von Reframing-Techniken, mit denen Schüler*innen negativen Situationen eine neue, positive Bedeutung geben können. Die Seite enthält Lernziele, Vorbereitung, inhaltliche Erläuterungen und einen detaillierten Stundenablauf mit Partnerarbeit, Diskussion und Präsentation.
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Keine Kopie - sondern Original - Teil 2
Informationsseite mit Erklärungen zu Achtsamkeit und Beten als Kraftquellen für Erzieherinnen. Enthält praktische Tipps zur Förderung von Achtsamkeit im beruflichen Alltag sowie Reflexionen zur Bedeutung von Gebet und Besinnung für inneres Gleichgewicht und Vertrauen.
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Keine Kopie - sondern Original - Teil 1
Diese Seite behandelt das Thema Authentizität und Individualität von Erzieherinnen. Sie enthält ein Zitat von Ella (9 Jahre) über Tagträume, reflektive Fragen zur Selbstentdeckung, eine Praxisübung zur Reflexion von Erfahrungen und Ressourcen sowie einen praktischen Tipp zur Visualisierung der Lebenszeit mittels eines Metermaßes.
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Die Modell-Erlösung
Diese Seite präsentiert das E.V.A.-Projekt von Marlies Holitzka, das Frauen und Mädchen hilft, ihre verschiedenen Persönlichkeitsanteile konstruktiv zu verstehen. Es werden acht Persönlichkeitsfacetten mit ihren jeweiligen positiven und negativen Aspekten beschrieben, um ein ganzheitliches Selbstverständnis zu fördern.
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Die Modell-Verwandlung
Informationstext zur genderbewussten Pädagogik und Förderung starker Mädchen in der Kita. Der Text diskutiert das Interesse von Mädchen an MINT-Bereichen, die Rolle weiblicher Vorbilder in Kinderliteratur und definiert Stärke jenseits von Geschlechterklischees.
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Die weibliche Kraft
Informationstext zur weiblichen Kraft und Emanzipation mit Fokus auf die Rolle von Pädagogen in Kitas und historischen weiblichen Vorbildern. Der Text diskutiert Geschlechterungleichgewichte in der modernen Gesellschaft und präsentiert Beispiele von Frauen, die als Modelle für weibliche Stärke in verschiedenen Epochen dienten.
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Die Kraft-Killer
Informationstext über psychologische Hindernisse für Selbstvertrauen bei Mädchen und Frauen, insbesondere die Themen Selbstzweifel, Perfektionismus und Opfermentalität. Der Text behandelt die Auswirkungen von Geschlechtersozialisierung und bietet Perspektiven zur Überwindung dieser Herausforderungen.
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Baustein 3: Das Gehirn ist flexibel! Teil 2
Arbeitsblatt mit fünf Lernspielen zum Thema „Überwinden von Frust" für Baustein 3. Die Spiele kombinieren emotionale Entlastung (Luftballon platzen lassen, Zeitungspapier zerreißen) mit kooperativen und reflexiven Elementen zur Bewältigung von Frustration und Neid.
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Baustein 1: Glückscoach werden – dein Projekt!
Methodische Hinweise und Übersichtsseite zur Struktur der Glückscoach-Ausbildung mit drei Leistungsstufen. Die Seite erläutert die Lernziele und Anforderungen für jeden Level sowie grundsätzliche Informationen zur Gestaltung und Durchführung der Ausbildungsbausteine mit Kopiervorlagen und Lösungsvorschlägen.
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