Unterrichtsmaterialien Persönlichkeitsentwicklung Didaktik & Methodik Einheiten · Seite 3/8
In über 367 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Didaktik & Methodik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Pädagogische Haltung – Wertorientierung
Übersichtsseite eines Schulungsmoduls zur pädagogischen Haltung und Wertorientierung. Die Seite präsentiert die Inhaltsstruktur des Moduls mit Unterthemen sowie fünf Leitfragen, die die zentralen Lernziele und Reflexionspunkte für Lehrkräfte vorgeben.
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Theoriebasierte Zugänge zum pädagogischen Forschungsfeld
Übersichtsseite mit Modulstruktur und Leitfragen zu theoriebasierten Zugängen im pädagogischen Forschungsfeld. Die Seite präsentiert die Inhaltsstruktur des Moduls mit drei Hauptbereichen und zugehörigen Unterpunkten sowie drei zentrale Leitfragen für die Auseinandersetzung mit dem Thema.
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Eine Frage der inneren Haltung
Informationstext zur Bedeutung der inneren Haltung in Kommunikationsprozessen. Der Text erläutert, wie äußere und innere Faktoren Gespräche beeinflussen, und stellt Reflexionsfragen zur bewussten Auseinandersetzung mit der eigenen Haltung vor wichtigen Kommunikationssituationen.
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Was kann ich jetzt konkret tun? – Meine Verbindung zu mir selbst
Einführungsseite zu einem Kapitel über konkrete Maßnahmen gegen Einsamkeit und Stress. Die Seite erklärt die Struktur des Kapitels und motiviert Leser, geeignete Übungen auszuwählen, um ihr Wohlbefinden zu verbessern.
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Beziehungen aufbauen
Methodische Hinweise zur Beziehungsstärkung und Selbstreflexion im Unterricht durch Übungen und Spiele. Der Beitrag stellt das DU!iT-Kurs-Konzept vor, das die „Teampartner" (Körper, Gedanken, Gefühle, Atem) als Kernelement für die Entwicklung von Selbstwahrnehmung und Selbststeuerung nutzt.
Verwandte Themen
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Interessen und Talente entdecken
Informationstext über die TalentWerkstätten der Stiftung TalentMetropole Ruhr, ein außerschulisches Bildungsangebot für Jugendliche zur Orientierung und Talententdeckung in den Bereichen Wirtschaft, Demokratie und Medien sowie Kultur und Sport. Der Text beschreibt die Ziele, Zielgruppe und pädagogischen Ansätze des Workshops mit Fokus auf Persönlichkeitsentwicklung und interkulturelle Kompetenz.
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Das Rollenkonzept des soziologischen Interaktionismus nach Lothar Krappmann - M5
Abschlussreflexionsseite mit einer Aufgabe zur kritischen Würdigung des theoretischen Ansatzes von Lothar Krappmann. Die Aufgabe fordert Schüler auf, den Ansatz zu bewerten und dabei Fragen zur pädagogischen Relevanz, Lücken und Überbewertungen zu reflektieren.
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Das Rollenkonzept des soziologischen Interaktionismus nach Lothar Krappmann - M1-M2
Arbeitsblatt zur Identitätsentwicklung mit Gedankenexperimenten und Lektüreaufgaben. Die Seite führt in Lothar Krappmanns Konzept der balancierenden Identität ein und enthält Reflexionsaufgaben zur Selbstbehauptung und Anpassung sowie eine biografische Informationstext mit Leseaufgabe.
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Was müssen Lehrkräfte im Religionsunterricht heute wissen und können? – Lehrerprofessionalität in religionspädagogischer Perspektive
Fallbeispiel einer Schulpraktikumssituation, das die Professionalisierung von Religionslehrkräften illustriert. Die Szene zeigt eine erfahrene Religionslehrerin (Frau Gerhard) im Unterricht zur Reformation und Luthers Bibelübersetzung, die durch geschickte Unterrichtsmethoden, Medieneinsatz und Storytelling ihre Schülerinnen und Schüler fesselt und zum Lernen motiviert.
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Die Evaluation
Diese Seite präsentiert die Einleitung zur Evaluationsphase einer wissenschaftlichen Arbeit und formuliert die zentrale Forschungsfrage zur Analyse von Diskriminierung und Heterogenitätsdarstellung in Schulbüchern. Sie erläutert den Forschungshintergrund, bisherige Erkenntnisse und die Begründung für einen Ländervergleich zwischen Bayern und Bremen.
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Kinder lernen, Nein zu sagen
Methodische Hinweise zur Unterrichtssequenz "Kinder lernen, Nein zu sagen" basierend auf dem Bilderbuch "Das NEINhorn". Der Beitrag beschreibt, wie Lehrkräfte Schüler der Jahrgangsstufen 1 und 2 durch Geschichtenerzählung und Partnerarbeit unterstützen können, ihre eigenen Grenzen zu erkennen und selbstbewusst Nein zu sagen.
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Das Ich stärken - am Du wachsen
Fachlicher Hinweistext zur Bedeutung von Selbstwertgefühl und Selbstbewusstsein in der kindlichen Entwicklung. Der Artikel erläutert theoretische Grundlagen und die Rolle der sozialen Gemeinschaft als Trainingsfeld für die Persönlichkeitsentwicklung von Kindern.
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Das Ich stärken
Informationstext zur Entwicklung und Stärkung des Ichs bei Kindern. Der Beitrag erläutert philosophische und entwicklungspsychologische Grundlagen des Ichs und stellt vier Bereiche vor, die das Ich beeinflussen.
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Bildung gestalten im Homeschooling
Diese Seite behandelt die Bedeutung von qualitativ hochwertigem Lernmaterial im Homeschooling und stellt die Methodik einer Studie vor, die Lehrkraftmaterialien mittels qualitativer Inhaltsanalyse nach Mayring untersucht hat. Sie beschreibt die analysierten Materialtypen wie Aufgabenpläne und Aufgabenpaper mit Anleitung.
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Bildungserfahrungen und Sinnstiftung im Jugendalter
Literaturverzeichnis-Seite mit Seitennummer 81, die den Beginn des zweiten Teils eines Werkes zu Bildungserfahrungen und Sinnstiftung im Jugendalter markiert.
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Kapitel 7: Führungsstil von Links- und Rechtshändern
Informationstext zu Unterschieden im Führungsstil zwischen Links- und Rechtshändern. Die Seite präsentiert eine Vergleichstabelle und erläutert, wie die unterschiedliche Informationsverarbeitung von Links- und Rechtshändern ihre Führungsansätze beeinflusst.
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Epilog
Epilog zu einer Textsammlung über Aljoscha und Geschichten aus Sibirien, der die psychologischen und sozialen Auswirkungen von Partnerschaften und die unterschiedliche Wahrnehmung von Außenseitern durch Erwachsene und Kinder analysiert.
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Kapitel 4: Der Linkshänder – sein Verhältnis zur Kunst und zu seiner alltäglichen Umgebung
Fallbericht über Emanuel, einen Linkshänder, der von seiner Mutter in einer Beratungsstelle vorgestellt wird. Der Text behandelt Emanuels Händigkeit, seine Schwierigkeiten beim Schneiden mit rechts und seine künstlerischen Interessen, insbesondere für impressionistische Malerei und moderne Kunstbewegungen.
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Kapitel 6: Interaktionen zwischen Links- und Rechtshändern
Theoretischer Informationstext über Partnerschaften zwischen Links- und Rechtshändern. Der Text behandelt die Dynamiken, Chancen und Herausforderungen solcher Beziehungen sowie die psychologischen Auswirkungen bei Trennungen.
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Kapitel 5: Sensibilität und Hilfsbereitschaft und deren Verbindung zur Händigkeit
Theoretischer Informationstext über die Verbindung zwischen Linkshändigkeit und Empathie sowie Hilfsbereitschaft. Der Text erläutert typische Unterschiede zwischen Rechts- und Linkshändern bezüglich ihrer Fähigkeit, Mitleid zu empfinden, und illustriert dies mit Fallbeispielen von Kindern.
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Kapitel 3: Der stille Genießer – der Linkshänder und sein Verhältnis zu Gruppen
Theoretischer Informationstext aus einem Fachbuch, der die psychologischen und sozialen Unterschiede zwischen Linkshändern und Rechtshändern im Hinblick auf Gruppenverhalten und Autonomie erläutert. Der Text behandelt die Neigung von Linkshändern zum Einzelgängertum und ihre unterschiedliche Verarbeitung von Gruppeneinflüssen.
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Kapitel 1: Persönlichkeitsstruktur und typische Verhaltensweisen bei der jeweiligen motorischen Gehirnhemisphärendominanz
Theoretische Seite mit Darstellung von Persönlichkeitsstrukturen und typischen Verhaltensweisen in Abhängigkeit von der motorischen Gehirnhemisphärendominanz. Enthält eine vergleichende Tabelle zwischen linker und rechter Hemisphärendominanz mit charakteristischen Merkmalen.
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Quellen
Dieses Unterrichtsmaterial bietet 38 praktische Übungen zur Förderung der Resilienz und Persönlichkeitsentwicklung in der Sekundarstufe I (Klassen 5-7). Die Sammlung umfasst Aktivitäten zu Selbstkenntnis, Stärkenbewusstsein, Gemeinschaftsgefühl, sozialem Engagement, außerschulischen Aktivitäten sowie Unterstützungsangebote für Lehrkräfte und Eltern, mit besonderem Fokus auf Krisenbewältigung und psychosoziale Gesundheit.
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Meine Stärken
Methodische Hinweise zur Einführung und Nutzung eines „Stärkenhefts" als Instrument zur Förderung von Resilienz und Bewusstsein für persönliche Stärken. Das Heft wird im Laufe des Schuljahres durch angeleitete Aufgaben gefüllt und dient der Entspannung und Entschleunigung des Unterrichts.
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This is me – My personality!
Didaktischer Hinweis zur Erstellung von persönlichen Steckbriefen als Einstiegsaktivität zum Schuljahresbeginn. Der Text erläutert die pädagogischen Ziele, die Durchführung und den Nutzen dieser Maßnahme für die Klassengemeinschaft und die Lehrkraft.
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Perspektivgeber
Artikel von Maria Hicking über Service-Learning als pädagogisches Konzept zur Verbindung von fachlichem Lernen mit Persönlichkeitsentwicklung und sozialem Engagement in der Schule. Der Text erläutert handlungsorientierten Unterricht und zeigt praktische Beispiele aus einem kaufmännischen Berufskolleg in Dortmund.
Bereit, wenn du es bist
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Das Besondere im Alltäglichen
Informationstext zur Geschichte und Bedeutung der sexuellen Bildung in der Pädagogik. Der Text erläutert die Entwicklung der Sexualität als natürlichen Prozess im Aufwachsen und betont die Wichtigkeit altersgerechter pädagogischer Begleitung angesichts zunehmender Informationsmöglichkeiten für Kinder und Jugendliche.
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Als Schulleitung neu im Amt (Teil 6)
Methodische Hinweise zur Reflexion und Selbstbewusstsein für neue Schulleiter in den ersten Wochen ihrer Tätigkeit. Der Text behandelt die aktive Gestaltung der Anforderungen, die Überprüfung eigener Erwartungen und die Wichtigkeit von Selbstreflexion und Eigenverantwortung.
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Unsichtbare Narben – Teil 5
Persönlicher Erfahrungsbericht eines 49-jährigen Mannes über seine Kindheit mit einem alkoholabhängigen Vater und einer depressiven Mutter. Der Text behandelt Erinnerungslücken als Schutzmechanismus und beschreibt traumatische Gewalterfahrungen in der Kindheit.
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Unsichtbare Narben – Teil 4
Autobiografischer Textauszug aus einem Erfahrungsbericht einer 46-jährigen Frau über ihre Kindheit als jüngstes Kind einer Mutter mit Borderline-Persönlichkeitsstörung. Der Text beschreibt die familiäre Situation, die wirtschaftlichen Verhältnisse und die psychischen Probleme der Mutter während der Schwangerschaften.
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Unsichtbare Narben – Teil 2
Autobiografischer Textauszug eines 53-jährigen Mannes über seine Kindheit als Sohn eines alkoholabhängigen Vaters. Der Text beschreibt Gefühle von Einsamkeit, sozialer Isolation und die Auswirkungen der familiären Situation auf die Persönlichkeitsentwicklung.
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Unsichtbare Narben – Teil 1
Einführungstext zur Entstehungsgeschichte eines Buches über erwachsene Kinder psychisch erkrankter Eltern. Der Text beschreibt die Motivation der Autoren, basierend auf einer Fragebogenstudie mit etwa 500 Teilnehmern, und hebt die Forschungslücke sowie die Relevanz des Themas hervor.
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Anti-Bias als pädagogisches Arbeits- und Organisationsprinzip an Schulen
Theoretische Einführung in den Anti-Bias-Ansatz als pädagogisches Konzept, die den Begriff erklärt, die Grundannahmen des Ansatzes darstellt und seine Bedeutung für die Arbeit gegen Diskriminierung in Bildungsinstitutionen erläutert.
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… zur Sache kommen
Theoretischer Text zur Didaktik des Sachunterrichts, der die Bedeutung von Wissenserwerb und die Rolle der Schule bei der Entwicklung sachlich angemessener Vorstellungen bei Kindern erörtert. Der Text behandelt die Spannung zwischen kindorientierten Ansätzen und der Vermittlung gesicherten Wissens.
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Einstieg
Arbeitsblatt zur Aktivierung von Vorwissen und Lerninteresse. Schüler notieren bereits vorhandenes Wissen zum Thema und formulieren offene Fragen, die sie beantworten möchten.
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Bereich 6: Selbstbehauptung und Normenreflexion – Ich stehe zu mir und meinen Überzeugungen
Didaktische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan zur Unterrichtseinheit "Ich bin glücklich" mit zwei Stunden. Enthält Einstiegsaktivitäten, Arbeitsphasen und Reflexionsphasen zur Erarbeitung des Themas Glück und Glücklichsein mit Schülern der 1./2. Klasse.
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Wie stelle ich mich der Klasse vor?
Methodischer Hinweistext zur Vorstellung des Lehrers in einer neuen Klasse. Der Artikel stellt verschiedene Vorstellungsmethoden vor und gibt Orientierung für die Auswahl einer geeigneten Methode basierend auf Persönlichkeit, Klassenstufe und verfügbarer Zeit.
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Soziales Lernen lernen
Informationstext zur gesellschaftlichen Ausgangslage und Bedeutung sozialer Kompetenzen im schulischen Kontext. Der Artikel behandelt die zentralen Aufgaben von Schule und analysiert aktuelle gesellschaftliche Herausforderungen wie Medienwandel, Wertewandel und veränderte Familienstrukturen, die Auswirkungen auf die Entwicklung sozialer Kompetenzen bei Kindern und Jugendlichen haben.
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LebensArt
Einführungstext zu einem Schulprojekt über Glück und Lebensqualität an einer Grund- und Stadtteilschule in Hamburg. Der Artikel beschreibt die Motivation des Projekts und reflektiert, warum Schule als Ort des Glücks oft übersehen wird.
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Sensibilität
Arbeitsblatt zur Sensibilität und Gefühlen mit einer Dialoggeschichte zwischen drei Tierfiguren. Die Seite behandelt, wie unterschiedlich Menschen auf Worte reagieren und wie wichtig es ist, die Gefühle anderer zu respektieren.
Schon gefunden, was du suchst?
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Wertschätzung
Arbeitsblatt zur Selbstreflexion und Wertschätzung, auf dem Schüler ihre persönlichen Stärken und Schwächen notieren und diese in eine Schatzkiste eintragen sollen. Die Seite enthält ein Beispiel eines Elefantenkindes, das seine Unsicherheit als Stärke reinterpretiert.
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Lebensfreude entdecken
Arbeitsblatt mit Anleitung zu einem Gruppenbackprojekt zur Herstellung von Glückskeksen. Enthält Arbeitsschritte, Tipps zur Gestaltung von Glücksbotschaften und eine Schablone zum Aufzeichnen auf Backpapier.
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Längere Entspannungsgeschichten (3./4. Klasse) - Teil 2
Geführte Entspannungsgeschichte „Auf dem See" mit Imaginationsübung zum Thema Entspannung und Körperwahrnehmung. Die Geschichte leitet Schüler durch eine Visualisierungsreise, bei der sie sich vorstellen, auf einem warmen See zu liegen und getragen zu werden.
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Kann ich durch Bildung ich selbst werden?
Diese Seite behandelt die Frage, ob Bildung zur Selbstwerdung führen kann, und stellt pädagogische Theorien von Humboldt und Herbart vor, die sich mit der Entdeckung eigener Interessen und des eigenen Willens durch Bildung befassen.
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Inklusion “am seidenen Faden”: Zusammenfassende Analyse
Theoretische Analyse zur sozialen Einbettung von Jugendlichen mit Behinderungen im Kontext von Inklusion. Die Seite diskutiert, wie gesellschaftliche Barrieren und Strukturen die Behinderung von Personen verstärken und verweist auf Feusers Konzept der „Be-Hinderung" als Ausdruck mangelnder sozialer Möglichkeiten.
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Zehn Fallbeispiele – Zehn Lebenswege - Teil 2
Fallbeispiel eines 21-jährigen Jungen mit Trisomie 21 (Down-Syndrom), der eine inklusive Schulkarriere durchlaufen hat. Der Text dokumentiert Manuels Entwicklung, seine Stärken und Herausforderungen sowie die Perspektive seiner Eltern auf Inklusion und Teilhabe.
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Kleine Geschichten für soziales Lernen - Teil 1
Lesetext über die Geschichte „Die Prüfung", in der verschiedene Tiere ihre Ängste und Schwächen vor einem Wettkampf teilen und lernen, dass niemand alles können muss. Der Text vermittelt die Botschaft von gegenseitiger Akzeptanz und Verständnis.
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Anfangen
Diese Seite zeigt den Beginn eines Abschnitts zur Konstruktion der Reihenfolge mit minimalen Inhalten. Sie enthält eine Überschrift und das Wort "Anfangen" mit der Seitennummer 15, was auf eine Einführungsseite oder einen Kapitelanfang hindeutet.
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Meine Kompetenzen als Lehrkraft
Seite mit methodischen Hinweisen zur Lehrerpersönlichkeit, die Akzeptanz und Optimismus als wesentliche Kompetenzen für Lehrkräfte behandelt. Der Text erläutert, wie diese Bausteine der Resilienzforschung helfen, mit schulischen Herausforderungen konstruktiv umzugehen.
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