Unterrichtsmaterialien Persönlichkeitsentwicklung Didaktik & Methodik Einheiten · Seite 1/8
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Alle Unterrichtsmaterialien für Didaktik & Methodik ansehenDidaktik & Methodik
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Einheit
Zugänge zum Gegenstandsbereich – Teil 4
Theoretischer Text zur Didaktik des haushaltsbezogenen Unterrichts, der vier Reflexionskategorien für sozioökonomisches Handeln im Haushalt erörtert. Der Text behandelt die Vermittlung von Handlungskompetenz, Mündigkeit und Eigenverantwortung unter Berücksichtigung des Überwältigungsverbots und diskutiert Kriterien für legitime Orientierungen im Unterricht.
Einheit
Zugänge zum Gegenstandsbereich – Teil 1
Theoretischer Informationstext zur Bedeutung von Haushaltshandeln und den vielfältigen Funktionen privater Haushalte in der Gesellschaft. Der Text präsentiert eine systematische Übersicht wirtschaftlicher, sozialer, kultureller und weiterer Funktionen von Haushalten und leitet zur Frage über, wie diese Inhalte im haushaltsbezogenen Fachunterricht vermittelt werden können.
Einheit
Standortbestimmungen – Teil 4
Theoretische Ausführung zum Menschenbild im Kontext haushaltsbezogener Bildung. Die Seite erläutert die Bedeutung von Menschenbildern als kohärente Bündel von Annahmen über zentrale menschliche Eigenschaften und deren Rolle für sorgend-orientiertes Handeln in privaten, beruflichen und öffentlichen Kontexten.
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Einheit
Entwicklung
Theoretische Einführung in das Arbeitsmodul "Entwicklung" als Therapieansatz mit Bezug zu Piagets kognitiven Entwicklungsstufen. Die Seite erläutert die Bedeutung von Entwicklung in der Therapie und leitet zur Beschreibung einzelner Entwicklungsstufen über.
Einheit
Die Symptomtherapie – Teil 2
Fachliche Hinweise zur Unterscheidung zwischen funktionaler und dysfunktionaler Angst mit Erklärungen zu Angst als Gefahrensignal, Furcht, Phobie und deren psychologischen Mechanismen. Die Seite bietet theoretische Grundlagen für das Verständnis von Angststörungen im therapeutischen Kontext.
Verwandte Themen
Einheit
Die Therapie-Praxis – Teil 3
Theoretische Erklärung des Arbeitsmoduls „Überlebensregel und motivationale Klärung" in der Psychotherapie. Die Seite erläutert die dysfunktionalen Überlebensregeln als maladaptive Schemata aus der Kindheit und deren Struktur mit Verhaltensgeboten, Vermeidungsmotiven und Annäherungsmotiven.
Einheit
Wege aus der Krise – ich schaffe das!
Informationstext zur Bewältigung von Krisen im Studium mit praktischen Tipps und Selbstreflexionsfragen. Die Seite führt in ein vierteiliges Konzept ein, das Studierende bei der Identifikation von Belastungsfaktoren und der Entwicklung von Bewältigungsstrategien unterstützt.
Einheit
Und was kommt danach? – Ein mutiger Blick in die Zukunft
Einführungsseite zu Kapitel 2.1 über Selbstfindung und Persönlichkeitsentwicklung. Die Seite enthält eine motivierende Anekdote von einer Studentin, die das Thema der Selbstsuche humorvoll illustriert und zum Nachdenken über eigene Werte, Ziele und Persönlichkeit anregt.
Einheit
Tricks für jede Gelegenheit – Teil 2
Methodische Hinweise zur Durchführung von Trinkpausen im Unterricht mit praktischen Tipps zur Steigerung der Konzentration und Aufmerksamkeit von Schülern durch regelmäßige Flüssigkeitszufuhr.
Einheit
Mission Impossible
Methodische Hinweise und Erklärung zur Durchführung von „Mission Impossible" als pädagogisches Projekt, mit Fokus auf die Klassenstufe 5 und die spezifische Mission „24 Stunden draußen". Die Seite beschreibt Ziele, Ablauf und praktische Umsetzung dieser Herausforderung als Klassenaktion.
Einheit
Die Pädagogik des Judo mit Bezügen zum Zen
Theoretischer Informationstext zur historischen Begegnung zwischen Moshe Feldenkrais und Jigaro Kanô, dem Begründer des Judo. Der Text erläutert Feldenkrais' Weg zur Selbstverteidigung und wie sein erstes Buch über Jiu-Jitsu die Aufmerksamkeit Kanôs erregte.
Einheit
Teil II: In welche Richtung will ich mit Gruppen und Teams arbeiten? - Die Themenzentrierte Interaktion (TZI) als System der Leitung von Gruppen und Teams
Seite aus einem Lehrbuch zur Themenzentrierten Interaktion (TZI), die die Bedeutung von Menschenbildern in der Gruppenleitung erläutert. Der Text behandelt, wie unbewusste Überzeugungen über Menschsein das Leitungsverhalten beeinflussen, und illustriert dies durch ein konkretes Beispiel.
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Einheit
Praktische Übungen und Vorlagen für den Schulalltag, für Projekte und Projektwochen
Diese Seite erläutert die Projektmethode nach John Dewey und deren Umsetzung im schulischen Kontext. Sie diskutiert die Unterschiede zwischen echten Projekten und typischen Schulprojekten sowie praktische Ansätze zur Einbeziehung von Schüler*innen in Themenfindung, Planung und Durchführung.
Einheit
Die sechs Qualitätsbereiche des Deutschen Schulpreises
Übersichtsseite zu den sechs Qualitätsbereichen des Deutschen Schulpreises. Die Seite präsentiert die Struktur und Kategorien des Bewertungssystems für Schulqualität.
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Dazugehören
Inhaltsverzeichnis und Einführungstext zu Kapitel 3 „Dazugehören". Der Text erläutert das Thema Zugehörigkeit, ihre Bedeutung für Heranwachsende und verschiedene Kontexte wie Freundschaften, Sport, Fankulturen und Online-Games.
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Werte und Ressourcen
Methodische Anleitung für eine Reflexionsaktivität zur Prioritätensetzung und ausgewogenen Energieverteilung auf verschiedene Lebensbereiche. Die Lehrkraft nutzt ein Wasser-Becher-Experiment, um Schülerinnen und Schülern die Auswirkungen einer unausgewogenen Ressourcenverteilung zu verdeutlichen.
Einheit
Mit offenen Fragen umgehen
Methodische Anleitung für die Technik "Lass los!" zur Unterstützung von Schülerinnen und Schülern beim Umgang mit offenen Fragen, negativen Erfahrungen und Gefühlen. Die Seite beschreibt ein Luftballon-Ritual mit sechs Schritten, das Loslassen und emotionale Entlastung fördert.
Einheit
Hochschuldidaktische Grundlagen
Diese Seite präsentiert die Überschrift "Hochschuldidaktische Grundlagen" und dient als Einführung oder Übersichtsseite zu didaktischen Grundprinzipien im Hochschulkontext.
Einheit
Und plötzlich bist du Referendar:in! Vorbereitet starten
Einführungstext zur Vorbereitung auf das Referendariat mit motivierendem Schiff-Metapher-Konzept. Die Seite vermittelt Orientierung und praktische Hinweise für den erfolgreichen Start in die Ausbildungszeit als Referendar:in.
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Einheit
Ziele setzen und Durchhaltevermögen entwickeln
Methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit "Die Geschichte meines Vorbilds", in der Schülerinnen und Schüler berühmte Persönlichkeiten recherchieren und deren Erfolgsgeschichte dokumentieren. Die Übung zielt darauf ab, dass Lernende erkennen, dass Erfolg durch Durchhaltevermögen und Mindset entsteht, nicht nur durch angeborenes Talent.
Einheit
Aus Angst wird Sicherheit
Einführungsseite zum Thema "Aus Angst wird Sicherheit" mit Überblick über therapeutische Methoden zur Angstbewältigung. Die Seite stellt Techniken wie den sicheren Ort, Zeitprogression und Hypnose vor, die helfen, Angst in Sicherheit und Geborgenheit umzuwandeln.
Einheit
Kapitel 4: Die Studieneingangsphase – Studierfähigkeit als zentrale Voraussetzungen für einen guten Einstieg
Informationstext zur Studieneingangsphase, der Studierfähigkeit als zentrale Voraussetzung für einen erfolgreichen Studieneinstieg behandelt. Der Text betont die Bedeutung von Selbstständigkeit, Eigenverantwortung und Selbstorganisation sowie die notwendigen Hard Skills und Sprachkenntnisse.
Einheit
Kapitel 3: Die Studienentscheidungsphase
Informationstext zur Studienentscheidungsphase, der die Einflussfaktoren bei der Wahl eines Studiums und Studienortes analysiert. Der Text behandelt die Rolle von Familie, Vorbildern, Freunden und geografischen Faktoren bei der Studienentscheidung.
Einheit
Kapitel 1: Studium und Krise
Einführungskapitel zu Studienkrisen und deren Häufigkeit. Der Text behandelt die Realität von Studienabbrüchen und psychischen Belastungen bei Studierenden sowie die Auswirkungen der Corona-Pandemie auf das Studium und die Notwendigkeit von Krisenresilienz.
Einheit
Ich und Du – Wir – Teil 3
Methodische Hinweise zur Übung "Wolfsmandala" für die 1.–4. Klasse im Kunstunterricht. Die Seite beschreibt eine Entspannungsübung mit Mandalas zur Förderung der Selbstregulation und zur Stärkung des "weißen Wolfs" (Entspannung und Wohlbefinden).
Einheit
Ich und Du – Wir – Teil 1
Beschreibung einer Gruppenübung zum Thema Zusammenhalt und soziale Kompetenzen für die 1.–4. Klasse im Sportunterricht. Die Seite enthält Lernziele, Materialangaben, detaillierte Übungsanleitung und Reflexionsfragen zur Förderung von Gruppenprozessen und gegenseitiger Achtsamkeit.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
Kompetenzerwerb im Spiel: Transdisziplinäre Perspektiven
Theoretische Einführungsseite zu Lernzielen eines Kapitels über Kompetenzerwerb im Spiel aus transdisziplinärer Perspektive. Die Seite präsentiert umfassende Lernziele, die soziologische, psychologische, psychoanalytische, pädagogische und sozialethische Zugänge integrieren und konkrete Kompetenzen wie Zielgruppenverständnis, Spielwirkung und Entwicklungsverständnis vermitteln.
Einheit
Lernstrategien und Lernmethoden
Methodische Hinweise zur Durchführung eines Lernspazigangs als aktive Lernform mit Bewegung. Die Seite enthält Vorbereitung, Zielkompetenzen, detaillierte Durchführungsschritte und weitere praktische Hinweise für die Umsetzung im Unterricht.
Einheit
Bildung ermöglichen
Einführungstext zum Kapitel "Bildung ermöglichen" mit Überblick über unterschiedliche Bildungskonzepte und Bezug zur Bildungstheorie von Wolfgang Klafki. Der Text diskutiert die Relevanz von Bildungsfragen in einer von Umbrüchen geprägten Welt.
Einheit
Grundbegriffe klären
Diese Seite führt grundlegende Begriffe ein und klärt zentrale Konzepte für das Verständnis des Themas. Sie dient als Orientierungshilfe und Begriffsklärung für Schülerinnen und Schüler.
Einheit
Zusammenhalt
Diese Seite behandelt das Thema „Zusammenhalt" im Kontext von Verknotung und sozialen Bindungen. Sie dient als Überblicksseite oder Einführung zu einem Unterrichtsthema über Zusammenhalt und Verbundenheit.
Einheit
Kreatives Denken – Teil 2
Methodische Anleitung für eine kreative Klassenzimmeraktivität namens "Jackpot", bei der Schüler zufällig ausgewählte Goldsterne unter ihren Stühlen finden und ihre Träume und Ziele mit der Klasse teilen. Die Übung dauert 5 Minuten und zielt darauf ab, Spannung zu schaffen und Schüler zur Reflexion über ihre Hoffnungen zu bewegen.
Einheit
Eine Alternativschule
Beschreibung einer Alternativschule in einer deutschen Großstadt mit reformpädagogischem Ansatz. Der Text erläutert die Schulstruktur, Lernorganisation und Forschungsmethodik des Autors zur Untersuchung schulischer Erziehungspraktiken.
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Der Superhelden-Klassenrat
Methodische Hinweise zur Durchführung des Superhelden-Klassenrates mit Fokus auf Teil 3 „Meine Superkraft". Die Seite erklärt das pädagogische Konzept zur Stärkung der Ich-Identität und Klassengemeinschaft sowie konkrete Handlungsschritte für die Umsetzung mit Schülerinnen und Schülern.
Einheit
Jedes Kind ist anders – Beziehungen mit verschiedenen Kindertypen gestalten
Informationstext zur Einführung von Persönlichkeitstypen bei Kindern und Jugendlichen für Lehrkräfte. Der Text erläutert, wie das Verständnis verschiedener Persönlichkeitstypen die Beziehungsgestaltung im Unterricht erleichtert und Kommunikationskonflikte reduziert.
Einheit
Die Grundlage guter Beziehungsarbeit liegt in dir selbst
Reflexionsseite zur Selbstwahrnehmung von Lehrkräften und zur Gestaltung von Beziehungen zu Schülerinnen und Schülern. Die Seite behandelt die Bedeutung von Selbstkenntnis, das Thema Nähe und Distanz sowie die persönlichen Werte und Ideale einer Lehrkraft.
Einheit
Selbstführung
Seite aus einem Lehrbuch oder Ratgeber zur Selbstführung von Lehrkräften. Behandelt die Bedeutung von Emotionsregulation, Selbstvertrauen und Verantwortungsübernahme für die professionelle Tätigkeit im Lehrberuf und präsentiert Übungen sowie Reflexionsfragen zum Thema.
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Lernen und Entwicklung
Übersichtsseite zum Kapitel "Lernen und Entwicklung" mit Unterkapitelüberschriften und Übungsthemen für Lehrkräfte. Die Seite behandelt die Anforderungen an moderne Lehrkräfte und deren professionelle Weiterentwicklung.
Einheit
Eine Frage der Persönlichkeit
Informationstext zur Einführung von Persönlichkeitstypen bei Kindern und Jugendlichen. Die Seite erläutert die Bedeutung von Routinen, die Notwendigkeit der Differenzierung nach Persönlichkeitstypen und gibt Hinweise zur gezielten Kommunikation mit verschiedenen Schülertypen.
Einheit
Klare Kommunikation mit Schülerinnen und Schülern – was steckt dahinter?
Didaktischer Hinweistext zur Bedeutung von Authentizität in der Lehrkommunikation. Der Text erläutert den Authentizitätseffekt und zeigt anhand von Beispielen, wie Lehrkräfte durch authentisches Verhalten Respekt und Glaubwürdigkeit bei Schülerinnen und Schülern aufbauen können.
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Der Blick auf deine eigene Persönlichkeit
Einführungsseite eines Workbooks zur Selbstreflexion für Pädagogen. Die Seite motiviert zur intensiven Auseinandersetzung mit der eigenen Persönlichkeit, Kommunikationsmustern und Konfliktstrategien als Grundlage für professionelle pädagogische Arbeit.
Einheit
Verschiedene Persönlichkeiten in deiner Klasse
Informationstext zur Einführung von Persönlichkeitstypen bei Kindern und Jugendlichen im Kontext von Unterrichtsstörungen. Der Text erläutert die Bedeutung von Routinen, die Notwendigkeit der Individualisierung und gibt einen Überblick über die kommende Darstellung verschiedener Kindertypen zur Unterstützung von Lehrkräften bei der Kommunikation und Deeskalation.
Einheit
Selbstreflexion
Einleitungsseite eines Workbooks zur Unterrichtsstörungen und Schülerverhaltensmanagement. Die Seite spricht Lehrkräfte direkt an und fordert sie auf, ihre schwierigsten Fälle und aktuellen Herausforderungen im Umgang mit störenden Schülern zu notieren.
Einheit
Erkenntnis ist besser als Hinnehmen und Unzufriedenheit
Informationstext zur Resilienz und zum Einstieg in den Beruf nach dem Studium. Der Text behandelt die Herausforderungen des Berufseinstiegs, die Notwendigkeit von Zeit und Übung sowie die Bedeutung von Onboarding-Systemen und Mentoring durch erfahrene Kollegen.
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Schule geschafft – was nun? Das Studium kann kommen, oder? 1
Einführungsseite zu einem Ratgeber über Studienorientierung und Übergang von der Schule ins Studium. Die Seite stellt zentrale Fragen zur Selbstreflexion und Entscheidungsfindung vor, die Schulabsolventen bei der Wahl eines Studiums berücksichtigen sollten.
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Wenn die einzige Konstante der Wandel ist: Vom Traumberuf zum Arbeitsmarkt
Inhaltsverzeichnis einer Unterrichtseinheit zum Thema "Wie die Technik die Partner- und Freundessuche beeinflusst". Die Seite listet die Kapitel und Unterabschnitte des Materials auf.
Einheit
Distanzlosigkeit, Übergriffigkeit und Aufdringlichkeit (Verena Hertel)
Informationstext zur Definition und Ausprägungsformen von Distanzlosigkeit, Übergriffigkeit und Aufdringlichkeit im sozialen Miteinander. Die Seite enthält Definitionen dieser drei Begriffe sowie eine Tabelle mit vier Distanzzonen im zwischenmenschlichen Bereich.
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"Ich in einer bunten Welt"
Übersichtsseite zu einem Sinnespfad-Modul mit dem Titel „Ich in einer bunten Welt" zur Förderung von Akzeptanz, Vielfalt und Selbstbestimmung in der Pubertät. Die Seite präsentiert zentrale Lernziele und Aktivitäten wie Gestaltarbeit, Lesespaziergang und Reflexion zu Geschlechterzuschreibungen und Schönheitsidealen.
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Strategien auf individueller Ebene
Informationstext zur Stärkung des Selbstvertrauens als Gegenmaßnahme gegen Mobbing im schulischen Kontext. Der Text behandelt die Bedeutung von Selbstvertrauen und stellt praktische Methoden wie Wertaussagen und Affirmationen vor, um negative Auswirkungen von Mobbing zu bewältigen.
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